论非语言交际与外语教学

人类交际由语言交际和非语言交际组成,非语言交际在人类交际和外语课堂教学中发挥着重要作用.但是,在我国外语教学中非语言交际还没有得到足够的重视.为适应社会的发展和教改的要求,教师应加强非语言交际的研究和应用,在外语教学中增强学生非语言交际能力的培养.     

浅析商务英语交往中的非语言交际

语言是交际的工具,是信息的载体,非语言是语言交际的补充,在信息传递中具有重要的作用,甚至关系着商业交往的成败,如何理解和实现非语言交际是英语商务参与者的必修课。本文对商务英语交往中的非语言交际进行了探讨。     

非语言交际之肢体语言

交际可分为两种类型：口头型和非语言型。他们都发挥着重要的作用。然而在我们的日常生活中，非语言交际常被忽略。     

跨文化交际——关于"中国援印尼海啸灾区食品过期与否"引发的思考

本文探讨了跨文化交际的基本情况,并从三方面对其内容做了分析,即:世界观、价值观;语言行为交际;非语言行为交际.并通过一些现实生活的具体事例对此进行了解释与阐述.     

非语言交际之肢体语言

交际可分为两种类型:口头型和非语言型.他们都发挥着重要的作用.然而在我们的日常生活中,非语言交际常被忽略.     

浅谈非语言行为在跨文化交际中的作用

由于文化背景的差异,不同的人在跨文化交际时对相同的交际对话会有不同理解与诠释.据统计,人们在实际交际中只有7%是通过语言交际实现的,38%是通过发声(声音的大小、轻重、高低和节奏)来实现的,而55%是通过非语言行为(如肢体语言、面部表情)实现的.肢体语言、副语言以及语言替代是非语言交际的重要方式,也是成功进行跨文化交际的重要途径.     

从提高语言交际能力看英语测试

测试是英语教学中的重要环节，测试对于教学具有反拨作用，学习语言的主要目的不仅仅是掌握语言的理论知识，而主要是在一定的语境下有能力正确使用这种语言。在测试中引入交际测试，增强测试的情境真实性和交际真实性将大有裨益，该文并且提出了两种增加测试交际性的方法。     

语用失误现象与跨文化意识培养

语用失误严重影响不同化之间的人们进行跨化交际。中国大学生跨化意识淡薄，易出现语用失误，这对将来参与日益频繁的国际化交流非常不利。鉴于此，必须深入分析语用失误现象产生的原因、消极影响及主要化表现形式，加强大学英语教学中对学生进行跨化意识的培养。     

大学英语教学中的交际法及其语用分析

交际法强调语言教学应尽可能在“真实”的语境中进行,以弥补以往英语教学中只注重语言系统和片面培养语言能力的缺陷。但在大学公共英语教学中,必须根据不同的教学目的,针对不同的教学对象,采用语用分析的方法,最大可能地培养学生的跨文化交际能力。     

从商务英语的语言特点谈翻译

伴随着国际间的商务活动的日益频繁，商务英语成为我国涉外经济活动中的主要交际语言，它作为专门用途英语，有其独特的语言特征及自身特点。本文根据商务英语的语言特点，探讨了商务英语翻译方法。