高校线上线下混合式教学效果调查研究——以会计学课程为例

教育信息化的深入发展促进了线上线下混合式教学的广泛应用.目前,针对混合式教学学习效果的研究比较少,大部分是将网络教学与线下教学的优劣势进行对比,并没有从学习者的视角去研究线上线下混合教学的效果.学生作为最终的受益者,对混合式教学的认可与否才是证明该模式是否有效的最佳依据.针对学生设计了问卷,发放问卷,进行调查、问卷结果...     

高职院校审计实务课程案例教学改革研究——以广东汕头中小企业审计实务为例

高职院校审计实务课程的特点决定了其采用案例教学具有必然性和必要性,然而在教学实践中,案例教学的效果不太理想.究其原因是多方面的,既有主观也有客观原因,概括起来大致有教学案例选取不当、授课教师经验不足、教学设施设备等软硬件不全等.解决的措施和办法重点集中在案例的选择、优化和创新教学方式方法几个方面.结合当地企业内部审计的实际精选教学案例,采用新的、有效的教学方式和方法诸如问题讨论式案例教学、情景模拟式案例教学、任务驱动式案例教学等,以达到提高和增强审计实务课程案例教学的有效陛,培养未来适合企业会计审计业务岗位的专业技能型人才.     

高职财会类专业线上线下混合教学模式的应用思考

随着网络的发展,高职院校在开展教学工作的过程中积极地应用互联网技术,通过线上线下结合混合教学模式来更好地提升教学效果.本文对线上线下混合教学模式的优势进行深入分析,并对目前高职财会类专业线上线下混合教学模式中存在的相关问题进行深入的研究分析,并提出了针对性的解决意见.     

关于高职院校审计实务课程教学改革的思考

《审计实务》课程是高职院校会计与审计专业的专业必修课,是一门职业能力训练课程。它是以财务报表审计工作任务为依据设置的,通过本课程的学习使学生具备从事审计助理岗位所必需的财务报表审计知识和技能,为后续的《内部审计实务》、《审计综合实训》等课程的学习奠定了基础。本文就笔者教学实践中的教改展开分析,提出一些思考和建议。     

“互联网+”背景下混合式教学模式在成本会计课程教学中的实践

本文以成本会计课程的线上线下混合课堂为例,在分析目前传统线下课程和线上教学存在问题的基础上,介绍了综合二者优点的混合式教学模式以及其在会计专业教学中的探索与实践。     

基于移动互联网+课堂的线上线下融合式教学模式探讨 ——以《全面预算管理》课程为例

本文主要探讨在知识更新速度加快、网络资源不断丰富、学习途径不断多元化的背景下,通过构建线上线下相互交叉配合的新模式以拓展教学的时空范围、丰富教学资源和教学手段、促进教学互动、提升学生在课程教学中的参与度、畅通师生沟通交流、强化教学过程性管理,从而持续提升教学质量.     

"互联网+"背景下会计课程线上线下混合教学实践探索

随着科学技术快速发展,我国社会进入了互联网时代,互联网背景下的各行业领域在发展理念、模式上都进行了创新,教育行业同样也不例外.在会计课程的教育中,构建起线上线下混合教学的模式,能够将课上和课下的教学优势充分地利用起来,迎接时代的挑战,借助互联网技术、平台、资源,丰富学生的知识视野,发展学生的综合素养.本文对互联网背景下...     

基于网络平台的混合式教学模式探索——以《会计学原理》课程为例

在"互联网+教育"大数据背景下,如何实现传统教学模式转向基于网络平台的混合式教学模式的转变,是职业教育面临的重大难点之一。基于网络平台的混合式教学模式以"在线课堂"、"资源共享"为主,进一步优化"教学设计",从而实现教学资源的整合,营造学生自主学习的环境。基于网络平台混合式教学模式的实现,有助于提升教学质量和效果。     

高校内部审计管理信息化建设思考与实践——以某高职院校为例

随着高校内部审计工作定位不断提高,监督作用不断增强,覆盖面不断扩大,对审计工作质量要求越来越高、程序要求越来越规范。本文就如何通过信息化管理手段,构建内部审计全生命周期的管理体系,提高审计工作效率和精准度,促进审计工作质量提升,提出了相应的建议措施。     

探究高职院校市场营销课程教学新模式

新知识时代背景下,随着高职院校课程教育变革不断深入,以致传统市场营销课程教学理念、模式越来越难以满足学生学习需求与教育教学目标,严重制约了学生、高职院校及社会持续稳定发展。为解决这一问题,国内多数高职院校纷纷着手于推进市场营销课程教学模式改革,以提高教学质量为目标,以市场需求为导向,广泛汲取国内外其他高职院校优秀教学经验建立一套完善的市场营销实践教学模式,同时,国内高职院校依托于该模式创造良好的市场营销课程教学效果,从而为社会培养一批高素质、高水平实用人才。     

高校内部审计模式的创新——以高职院校为例

随着我国教育事业蓬勃发展,高校发展对高校财务管理工作质量要求也越来越高,高校经济活动种类日益繁多,内部审计工作在提升财务管理工作质量方面的重要性也日益提升.随着高校尤其是高职院校的现代化发展步伐加快,内部审计工作面临着更多新问题与新挑战,因此加强内部审计模式转变成为高校内部审计工作研究的重要方面,而内部审计外包模式在近年来不断得到推广与应用,外包模式的积极作用有目共睹,但同时也存在着许多需要我们仔细思考与不断改进的地方.文章通过对高职院校内部审计外包的优劣分析,结合高职院校内部审计工作现状探讨如何更好的实现内部审计外包模式在高职院校中的有效推广,提升内部审计工作质量切实提升.     

高职会计与审计专业《审计基础与实务》课程改革探讨——基于项目化教学

现代高职教育教学改革的核心理念是"能力本位"原则。在教学过程中,要实现该理念的主要手段就是"项目课程",即对课程体系进行项目化设计;通过任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式优化课程资源,促进学生的知识学习、能力训练和职业素养培养全面发展。     

高职院校会计专业“以赛带练”教学模式探索与实践

"以赛带练"教学模式是根据当前高职院校深化内涵建设的发展趋势和高职生源的特点而设计的,将全国职业院校技能大赛的宗旨与会计教学实际相结合并经过不断探索后形成的一种新的实践教学模式。通过实施"竞赛形式逐层递进、职业能力逐步提升"的"以赛带练"教学模式,可以有效提高人才培养的质量。     

高职财务审计实践教学的反思与探索

随着我国市场经济的高速发展,社会中对于财务审计人员的需求量也越来越大.在这之中,不仅需要具备注册会计师资格的高层次财务审计人员,还需要具备实践能力以及分析判断能力的基础审计人员.在高职院校中,主要目标在于培养高技能高素质的专业技术型人才,提升高职财会专业学生的财务审计能力也是其中的一个重要教学任务.目前,大部分高职院校...     

高职院校会计实践教学模式研究

在新形势下培养会计专业人才的实践能力在会计工作中非常重要,教育部早在2006年16号文件中提出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。     

高职院校项目化教学的应用与实践研究——以国际贸易实务为例

项目化教学有利于提高学生的学习效率,强化其实践操作能力.分析《国际贸易实务》课程采用项目化教学的必要性,探索高职课程项目化教学改革的思路与方法.