普通高中化学课程标准若干问题初探

2003年4月,教育部制定的《普通高中化学课程标准》(实验稿)(简称《标准》)出版面世,这是我国基础教育高中化学课程改革的又一重要文件。《标准》明确了高中化学课程的地位和高中化学课程改革的目的。本文主要就《标准》的若干问题进行了探讨。     

中国舞文化中儒家思想的渗透

儒家思想源远流长,在中国舞文化中占有重要的地位。儒家思想中"天人合一""以人为本""中庸之道""礼乐为与政"的基本精神对中国舞文化的发展和构建产生了巨大的影响,尤其是在中国舞文化的创造和演绎过程中潜移默化地发挥着重要作用。     

普通高中课程修订后的主要变化

正受教育部委托,教育部基础教育课程教材专家工作委员会(以下简称"专家工作委员会")组织了普通高中课程方案和课程标准的修订工作。经过四年努力,已经修订完成并正式印发。现将修订的主要变化介绍如下。一、关于普通高中课程方案     

浅谈高中化学教学中培养学生环保意识的策略

课改后，在中学化学教学中教学工作者应该将培养学生环保意识作为课程目标之一，通过依托普通高中《化学课程标准》、充分利用多媒体信息技术、开展研究性学习、发挥试题的导向作用等方式培养学生的环保意识和学生全面发展的科学素养。     

高中物理新教材的特点

随着基础教育课程改革的深入,《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布．根据“一纲多本”的课程改革指导思想,多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省．这“一纲多本”的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展,也将有利于学生科学素养的提升．作为教学一线的教师,应了解高中物理新课程理念,了解高中物理新课程的培养目标,站在更高的层面来解读不同版本的教材．本文介绍“人教版”高中物理新教材的主要特点：     

高中英语教学中要重视学生情感的培养

<正>新课程改革提出了"使每个学生都得到主动发展"的核心理念。在这个背景下,新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分。在当前的英语课程改革实践     

普通高中教育中渗透职业教育的思考

一、普通高中教育中渗透职业教育的现实背景与实际意义把普通高中的资源优势与国家人才培养战略相结合;把普通高中新课程改革实验与高等学校招生制度改革相结合;把学校特色化发展与人民群众对优质教育资源的渴求相结合,坚持普通高中教育"为学生的终身发展奠定基础"这一基本定位与基本要求的前提     

新语文课程标准中的价值观教育的导向分析

2001年教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,新课程标准明确提出这样的一个观点:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。"母语教育在对未成年人进行价值观教育时的确有得天独厚的优势。研究新语文课程标准中关于价值观教育的导向并对新语文课程标准中关于价值观教育的导向的特点进行分析,是在语文课程中把握如何进行价值观教育的关键。     

论张养浩的哀民散曲与儒家思想

张养浩的散曲在内容和艺术风格上特立独行,被誉为"丹丘豪放""云庄疏放"。     

基于高中物理学科素养的学本教学设计

正普通高中课程改革的全面深入推进,要求教师站在培养学生物理学科核心素养的高度,精心设计基于学科素养的教学方案。普通高中物理教师需要在全面认识普通高中物理学科核心素养基础上,按照高中物理学科素养的学本教学设计理念,基于高中物理学科素养的学本教学设计模型,采取"基于物理学科素养确定学习目标""根据学习目标设计教学评价""结合学习内容安排学习进程"的学本教学设计策略,全     

浅谈高中物理教学设计的实践研究

一、问题的提出 《普通高中物理课程标准》指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。新课程把这一理念作为实施教学的基本理念。     

探索新理念下的思想品德课教学

初中思想品德课课程标准与以往使用的初中思想政治课课程标准比较,在课程目标、课程内容、教育理念上都有了很大的变化.新的课程标准的制定和实施,既是我们思想品德课教师转变教育教学观念的机遇,更是我们面临的严峻挑战.     

带孩子们看星辰大海——辽宁师范大学附属中学的10年探索

<正>校本课程是在一定的教育思想和课程观念的指导下，以国家、地方课程标准为基础目标，结合学校特色及学生发展的特殊需要构成课程目标，并充分利用学校及地方课程资源而设计的课程。2022年11月至12月，一年一度的地理校本课程在辽宁师范大学附属中学教育集团如期开展。     

如何进行探究式生物教学

教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准》已经明确强调探究式教学的重要性。为了很好的贯彻新课标精神，也为了学生在各方面有质的改变。更是为了保证生物教学效果符合新课程理念的指导，本人结合自己多年的教学经验就探究式生物教学做一浅谈。     

品级外的官衔分类

古代官场在九品十八级以外,还拖着这么一串"未入流"的尾巴,这些官也是官,有着分工的不同,更有着"甜""苦""辣""咸"。"甜"官是那一串"未入流"的尾巴中的一批,官小可甜头大。像这种均属州县长官统属指导的"甜官"共有多少名目?我们以明代的州县官署     

浅议新课改下政治教学改革的基本思路

政治课程改革质量和效果,最终都要通过政冶教学体现出来.与以往的政治教学大纲相比,新颁布的政治课程标准在课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面有了很大的变化,体现出了新一轮课程改革的基本理念.相应地,政治教学目标、内容、方法手段、设计等方面都必须要进行改革,必须与新政治课程标准的精神和理念相适应,这就对政治教师提出了新的挑战.在新的政治课程标准下,怎样进行政治教学,改革的方向即基本思路是什么,是当下政治教师必须要弄清楚的重要问题,否则,新课程标准的理念便无法通过政治教学来贯彻.基于此,文章试图以新的政治课程标准为指导,对政治教学改革的基本思路做一个初步的梳理,为新课程标准下的政治教学改革提供依据.     

在初中科学课堂运用实验教学

"科学的原理起源于实验的世界""知识应该从实验中来,实验是最好的老师"。初中科学课程标准指出:"教学中应重视观察和实验,使学生通过观察和实验来理解和掌握自然科学的概念、原理和规律"。初中科学教学中要注重实验的生活化设计,增强实验的生活气息;注重实验的情境性设计,保证实验的生动有趣;注重实验的探索性设计,提升实验的探究价值。目的是让学生在观察和实验中形成感性知识,激发学生的学习兴趣,训练学生的动手操作能力,培养学生的思维能力和创新精神。     

浅谈新课改背景下的高考化学复习策略

随着《普通高中化学课程标准（实验）》的颁布和高中新课程国家实验区课改实验的深入开展，我国的高中新课程改革进入一个重要的阶段。课程标准立足于学生科学素养的培养，着眼于学生未来的发展，体现了高中化学课程的时代性、基础性和选择性。高考作为基础教育的终结性、选拔性考试，也必然要体现基础教育课程改革的成果。在新课改背景下，如何把握高考的命题方向，组织高考复习，提高复习效率是一线教师需要更多探讨的问题。     

集中开展高中通用技术实训课程探讨

<正>普通高中阶段的通用技术课程属于通识教育范畴,以提高学生的技术素养为主旨,是高中学生的必修课程。它面向全体学生,为学生拓展技术教育学习经历提供了机会和条件。其中"通识教育""必修课程""面向全体"是关键词。因此,在目前分校授课效果不佳,许多区域课时、师资以及教学资源保障不力的情况下,集中授课模式"集中-统筹-     

普通高中课程方案和课程标准修订有关情况介绍

正最新版普通高中课程方案和课程标准修订又有那些新变化呢?课程专家如是说——为落实党的十八大和十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,教育部于2013年启动了普通高中课程方案和课程标准修订工作。修订工作历时4年,反复打磨,不断完善,近日正式颁布实施,现对修订工作基本情况做简要介绍。