统计口径变化对我国电力行业CO2减排相关指标的影响

我国电力行业一直将相互关联的发电业务、供热业务分别统计,与国际通行的统计口径不同。通过理论推导,量化计算了将供热与发电合并统计后的基础数据,分析了将发电业务、供热业务合并统计对煤耗率、化石能源发电量占比、单位电量CO2排放强度等指标的影响。指出了业务结构对我国电力行业CO2减排相关统计指标的影响因素,并对“十二五”以及2020年有关指标进行了测算。     

“三化三促”提升党建管理质效

<正>国网陕西电力咸阳供电公司党委将党建专业与日常业务深度融合,通过标准化和量化管理机制,确保了党建工作的高效、规范和可比性。国网陕西省电力公司咸阳供电公司（以下简称“咸阳供电公司”）党委为了高质量推进年度党建工作,坚持以问题、结果为导向,聚焦党建专业重点工作,建立了一套行之有效的党建管理体系和量化管理机制,确保了基层党建工作可量化、可考核、可对比,同时也实现了日常工作体系和流程规范化和标准化。     

量化管理见成效

量化管理见成效济南炼油厂刘建军：在强化企业管理的过程中，为激励职工学业务。学政治，促进生产建设，济南炼厂酮苯车间采用了“量化管理”的办法，促进了车间各项工作的开展。他们把对职工的考核分为两大部分。首先是对职工个人的考核。他们从生产技术、岗位操作。思想...     

基于SWOT和AHP的监理公司开展代建业务研究

监理公司是承担代建业务的最佳主体,也是适应建筑管理发展的需要.文章首先使用SWOT分析方法得出监理公司开展代建业务的外部机会,威胁和内部优势与不足,然后使用AHP分析方法对SWOT分析结果的各指标进行量化.这样,该研究方法就将定性分析和定量分析相结合.最后制定出AHP法分析SWOT结果的步骤,并辅之以东林监理例证,得出东林监理开展代建业务的可行性.文章的研究思路可以为后续相关研究提供铺垫.     

加强教师业务基本功 提高专业教学效果

专业教学是一门复杂的劳动,也是一门高超的艺术。专业教师应具备的业务基本功包括专业业务基本功和教学业务基本功两方面。只要专业教师不断提高业务基本功,一定能取得更好的专业教学效果。     

成品油销售综合经营指标三级预警机制探索--中国石油陕西销售公司的经营实践

2018年以来,中国石油陕西销售公司采用"红橙黄"经营指标三级预警机制,把复杂的量价关系、促销经营和费用成本管控,通过指标量化。一是以经营活动分析为基础,围绕业务指标、财务指标及支撑体系,建立了综合经营指标长效预警机制。二是通过大数据平台,形成业务运行数据每日监控,实现对月度指标的跟踪预警。中国石油陕西销售公司以"红橙黄"经营指标三级预警为抓手,将综合指标评价理念贯穿到经营全过程中,为生产经营活动提供了直观的决策依据,实现了提质增效的目标。     

轨道交通装备制造业质量管理健康度评价研究

质量管理健康度是企业质量管理经营好坏的评价尺子,以轨道交通装备制造业为研究主体。基于ISO/TS 22163轨道交通业质量管理体系等相关标准,结合企业质量管理经营体系现状,构建涵盖19个业务过程、95个量化指标具有行业特色健康度评价模型框架,为企业制定质量管理体系评价提供模型基础。     

提升核心竞争力 把握全国大市场

<正>厦门合兴包装印刷股份有限公司(以下简称合兴包装),主营产品是中高档瓦楞纸箱和纸板,业务涵盖包装研发设计、生产销售及附加服务。合兴包装的核心竞争力可以归纳为"以销定产、量化管理、精细服务"。这也是有别于主要竞争对手的原因。优质     

开发流程优化模型实行科学量化决策--全面提升股份公司战略研究、资源配置水平和公司价值

石油石化行业是一个需求和价格的波动幅度都比较大且比较频繁的行业，传统的局部测算工具已经无法适应大型炼化一体化石油公司的整体业务链运营。重组后的中国石油实现了上下游、产供销、内外贸一体化的运营格局，迫切需要科学、量化的决策辅助工具来合理解决资源配置、炼化生产与市场布局的优化问题。大型线性流程优化模型系统立足中国石油总部层面，涵盖了141种原油、69个炼厂、31个成品油销售市场，可对进口原油油种、国内资源配置、成品油流向等进行优化设置。优化模型系统经过进一步的功能拓展还可实现影子价格分析、瓶颈因素分析，能为大型投资项目、战略规划等提供量化的辅助决策依据。     

吉林市:夯实营销基础 促进农电管理

<正>面对农电专业一体化的全新变革,国网吉林供电公司以规范农电营销管理工作为基础,以强化专业管理责任制落实为目的,以建立健全标准化制度体系为保障,围绕营销核心业务,不断夯实农电营销基础管理,实现了吉林地区各农电公司与供电营销管理要求的全面接轨,促进了农电营销依法经营能力的全面提升。夯实基础实现工作标准制度化企业管理提升犹如一把标尺,将每个程序都做到量化执行,就能取得好的效果。为此,国网吉林供电公司成立以党政领导为组长的领导小组,形成一个领导管控一片区域,两个专业带动两类业务提升,三个业务骨干团队培树三个供电所典型的"112233"管理提升体系。将县级供电企业及供电所营销管理中涉及的业扩报装、抄表     

依法治企促进企业健康有序的发展

多年来,济南四建(集团)有限责任公司法律顾问处积极参与公司经营决策,通过法律手段维护了企业的合法权益,为公司减少了巨额经济损失,多次被评为省、市级法律顾问工作先进单位。在开展企业法律顾问工作中,我们的作法和体会是: 一、落实机构,为企业经营和决策提供服务 市场经济要求企业必须在法律的规则上从事生产经营活动。企业设置法律顾问工作机构,配备律师和专职司法工作人员,协助企业领导者依法做好经营工作,就会使企业不断走向健康发展之路。为此,从1995年开始,公司领导决定将原来司法办公室所负担的清理拖欠款业务和法律顾问工作两项业务细化量化,成立了专职的法律顾问处。法律顾问处现有专业人员6人,其中具有律师资格的3人,法律工作     

浙江设备管理协会重视专业人员培训

浙江省设备管理协会在长期设备管理业务骨干培训的实践中，积累了不少行之有效的经验并形成自己的特色。1．认真筹备，做到“三优”（培训内容优化、讲课教师优选和培训场地择优）。对于培训内容事先征求有代表性企业的意见，在此基础上慎重研究确定；讲课教师根据培训内容和教师的研究方向及特长在全国范围内选聘；     

“战略+运营”管控模式下的电网数字化及财务KPI综合模型研究

正在中央"放管服"改革推动下,为了更好地服务地方发展,国网总部提出对省公司采用"战略+运营"型管控模式。面对管理升级和业务转型双重压力,省级电网亟需研究应用先进数字化技术,打造与之匹配的数字化应用场景,借助数据模型开展KPI指标量化预测研究,切实提高公司管理能力和经营决策水平。     

污水处理厂维修工量化考核

介绍了维修工量化考核的原理、操作细则,以及鹤壁污水处理厂推行维修工量化考核的实效。     

教学工作综合量化评价

教师的教学工作是在一定价值观驱使下所进行的一种有意识、有目的的社会实践活动。综合量化评价教师的教学工作,就是将反映这种活动特征的因素具体化,形成一个可供测量的评价指标系统。运用相应的手段,对其活动效果作出价值判断,从而促进学校教学管理工作沿着科学化、规范化、制度化的轨道动行,促进教师教学水平、学校管理水平和教育质量的提高。那么,如何全面地、客观地、准确地评价教师的教学工作呢?本文就自己的教学经验谈几点看法。     

电网企业风险管理与内控优化

正伴随电网企业外部经营风险和管理要求日益加强,企业内部经营转型和管理变化不断提高,安全可靠、优质高效、依法合规已成为当前工作目标。本文以落实风险管理和内部控制的保障为基础,从加强深化体制机制改革风险研究,加强风险量化评估和预警,强化业务风险全过程管控等六方面分析如何实现超前、智能及深化的风险管理和内部控制目标。     

基于TCO的信息系统成本和收益的有效测量方法研究

基于GartnerGroup TCO模型建立信息系统成本和收益分析模型,结合常用IT投资评估计算方法量化项目的显性收益.模型通过建立定性与定量相结合的测评指标体系,从业务价值和IT价值两个维度核算项目的显性效益和隐性效益,对IT投资的财务收益与非财务收益进行综合测评,解决了IT投资的管理、用户、战略等非财务收益难以测量的问题,实现了对IT投资回报的综合评价.并运用此方法对某企业的信息系统项目进行了成本和收益分析.     

电信业务收入分组统计回归模型与分析

我国各大电信集团的业务发展及其收入多呈自然地域的特点,各省市电信业务的发展受当地经济发展状况、消费者文化程度及消费水平等因素的影响和制约.本文选取了2002年-2004年的社会指标,将全国各省市划分成4个小组,分组进行了电信业务收入与社会经济指标之间的回归分析,确定了影响业务收入的社会指标的构成及回归模型,经过统计检验证实了模型的有效性,各组社会指标代表了当地经济发展状况,确定了各组社会指标可以作为集团制定收入计划或调整计划的量化依据.     

日本电力市场化改革最新进展及启示

日本在保持原九大电力公司垂直一体化模式的同时,通过采取引入特定规模电力企业(PPS)从事发电和售电业务,实行售电侧放开,成立监督机构,建立公平、公正、公开的市场机制,日本电力市场化改革取得了较满意的效果:电价平均降低30%左右、供电质量持续稳定、社会各界认可改革成果。认为日本结合国情稳步推进电力市场化改革、对输配分开的经济效益进行量化分析等经验对我国实施电力体制改革具有参考意义。     

审计学互动式教学的困境与对策

审计学互动式教学虽然宣传了很多年,但并未获得实质性的普及与成效,其中既有条件设施、师生比等硬性约束,也有中国人性格内敛、教师自身思想及业务素质以及制度设计方面的原因。本文结合审计学的教学经验,提出不能盲目崇拜互动式教学,应结合课程特点、学生水平、教师素质,因地制宜,综合利用多种教学模式,并充分利用师生互动的"课程中心"这一网络平台,同时加强教师业务考核的制度建设,走出互动式教学目前的困境。