隐性课程与显性课程关系及对学生作用的研究

本文通过对隐性课程与显性课程的分析,进一步明确了两者的内涵和特征,阐述了隐性课程与显性课程之间的关系,并在这个基础上对隐性课程与显性课程对学生的影响作用进行了一定的阐述。     

项目教学法在叶数据库开发曳课程中的应用

院本文首先介绍了《数据库开发》课程的教学内容,通过对于课程的教学目标分析,选择了适合本课程的教学方法——项目教学法,然后,针对项目教学法在数据库开发课程中的应用,介绍了课程的具体实施步骤和考核方案,并针对课程的实施情况,总结了在使用项目教学法时应注意的问题.最后得出结论,项目教学法非常适合开发类课程的教学,可以很好地提高学生对于开发类课程的兴趣     

管理信息系统课程实验教学改革与实践

管理信息系统课程的综合性和实践性较强,实验教学是课程学习的重要环节。针对课程特点,本文在对管理信息系统课程教学现状剖析的基础上,构建了管理信息系统课程实验教学体系,设计了基础型、设计型、创新型三种类型的实验,并给出了管理信息系统课程实验教学的辅助措施,对管理信息系统课程实验教学改革的思路进行了探索。     

病理学与病理生理学课程思政教学的实践与探索

病理学与病例生理学是一门必修基础课程,在课程思政背景下,将思想政治教育与专业课程教学有机融合,是高校落实课程思政理念的根本。近年来随着医疗事业快速发展,社会对护理人才的需求更加迫切,急需大量高素质护理人才。在病理学与病理生理学课程中实施课程思政,是培养高素质护理人才的重要途径。本文介绍了病理学与病理生理学的相关内容,分析了在该课程中实施课程思政的必要性与可行性,提出了课程思政教学实践路径。     

高职院校基于工作过程的课程开发方法及应用——以《基础会计》课程为例

文章对传统课程和基于工作过程的课程进行了对比,介绍了基于工作过程系统化课程开发的一般方法和步骤,并以<基础会计>课程为例分析和探讨了如何基于工作过程设计学习情境、课程定位以及制定课程目标,并在此基础上进一步提出了在课程改革教学中与其配套的相关教材编写体例的改革.     

试论课程评价及其改革

课程评价是教育领域一个重要环节,对课程评价的认识和理解是课程教育工作者一个重要课题。文中综述了课程评价的含义、取向,在此基础上重点分析了我国课程评价的现状以及存在的问题,最后对课程评价的改革提出了自己的意见。     

物流专业“虚拟教研室+课程思政”模式的构建逻辑与实现路径

课程思政改革已经在我国各大高校广泛推行并取得了良好的效果,但目前物流专业在课程思政实践中面临着思政能力和思政力量不足以及学生思政成效不明显等问题。而虚拟教研室正好可以为课程思政建设提供新的组织力量支撑。因此,虚拟教研室与课程思政相结合,有可能成为未来课程思政改革的一大趋势。文章通过研究,分析了物流专业虚拟教研室与课程思政改革相结合的必然性,阐明了虚拟教研室与课程思政相结合的逻辑,并指出了虚拟教研室与课程思政相结合的实现路径。     

高职《软件工程》课程教学改革探讨与实践

为了提高职《软件工程》课程教学效果,在多年的课程建设基础上,针对课程理论教学内容、实践教学过程、课程考核方式进行了改革与探讨。实践表明,软件工程课程教学改革符合职业性教育的特点,极大增强课程的实践性和职业性,提高了教学水平。     

能力目标导向下的工程项目管理课程群建设

课程整合和课程群建设是目前高等教育改革的重要举措。在分析目前工程项目管理课程教学中存在问题的基础上,以能力培养目标为导向,构建了以《工程项目管理》课程为核心的工程项目管理课程群,并分析了各课程间的上下游关系及其在能力培养目标中的定位。     

课程领导理论观照下的高校课程建设

课程领导理论在中国是随着新一轮课程改革的推进而逐渐兴起的.本文在阐释课程领导内涵的基础上,从校长课程领导、教师课程领导等两项课程领导理论内容的介绍和分析入手,以湖北科技学院课程建设为例,概述了课程领导理论对高校课程建设的适切性、可行性和有用性.     

烹饪营养课程教学改革探微

在中职烹饪专业所学的课程中,烹饪营养这门课程是最为基础和重要的理论课程,直接影响着学生们的专业学习和发展,然而目前的课程教学已不能满足学生的要求。本文结合烹饪营养课程的实际教学情况,分析了在中职烹饪营养课程教学过程中所存在的问题,提出了烹饪营养课程教学改革的措施和方法,从而提高烹饪营养课程教学的质量和效率。     

目标课程模式下高职航空服务专业课程体系建构研究

目标课程模式为高职课程建构提供了具体化和可操作性强的路径。目标课程模式下的高职航空服务专业课程体系在内容选择上具备三大特点：课程开发以岗位职业能力及知识需求为依据、课程设置遵循“学历证书+职业资格证书”的双证书制度和构建与职场无缝对接的实践课程,在课程组织上具有衔接性、循序渐进的特点,对课程的教学评价也做了相应改革。     

在高职高专教育中如何体现网络课程的价值

本文分析了网络课程在高职高专教育中的应用现状及价值体现,归纳了网络课程结构的基本框架及功能,为建设网络课程及体现网络课程的价值提供有力的支持。     

基于需求导向的市场营销课程开发———以湖南工业大学市场营销专业为例

目前市场营销课程开发主要还是基于能力为主的,基于需求导向的研究较少,文章通过分析了目前市场营销课程开发存在的问题,在基于需求的市场营销课程开发的要求下,提出了从定位到分层培养课程模块再到课程评价体系构建最后课程开发保障四步骤的构建过程。     

微课程在职业技校教学中的应用

微课程作为一种新的课堂教学模式,具有微小、精细和针对性强等特点,本文介绍了微课程在技校教学中的特点和实用性,以及微课程在技校教学中的开发和实施方法,并且阐述了微课程在教学中的作用和意义。     

浅谈电工学课程在线缆专业学习中的应用

本文分析了电工学课程知识点在电线电缆制造技术专业中的应用,提出了课程之间的关联度问题,探讨了课程教学中应把握的问题。     

基于交互式设计的《会计信息系统》微课程研究

本文对交互式微课程在会计教学领域的应用进行探索,笔者为会计专业本科生的《会计信息系统》课程设计了一套交互式微课程的教学模式,分析与探讨了交互式微课程的制作方法,进而自制一套微课程并应用于本科生的课堂中,以期为课程教学改革提供借鉴。     

关于计算机程序设计基础类课程的教学探讨

全国各高等院校对绝大部分专业的学生都开设了计算机程序设计基础类课程。文章对计算机程序设计基础类课程进行了简单的概述;从课程本身特点、学生学习活动、教师教学活动三个方面分析了该类课程在教学中存在的问题;最后,基于已有的教学经验及观察思考,从教师的角度给出了该类课程在教学活动中需要注意的几点建议,并进行了相关探讨。     

高职电子商务专业实践课程项目化重构研究初探

课程改革是目前高职教育教学改革的重点,而实践课程的教学与改革又在高职课程建设中具有举足轻重的作用。本文对高职电子商务专业实践课程进行了定位,分析了高职电子商务专业实践教学存在的问题,阐述了实践课程项目化重构的基本内容。     

巧用网络课程建设 提升《食品安全性》课程课堂效益

当前,网络课程无论是作为学校课堂教学的补充,还是满足个体的个性化学习,都发挥着非常重要的作用。但是,众多的网络课程在设计、维护和学习者的使用中也暴露出了许多不足。在我校强有力的支持下,对《食品安全性》网络课程进行建设,以此讨论了网络课程的特点、教学形式和课堂效益,并提出如何应用网络课程提升该课程的课堂效益。