心理健康教育的机能、行为与认知观

心理学与生活紧密联系,心理学理论中有众多流派,到底哪种或哪几种流派对心理健康领域的研究联系更紧密呢?本文将从机能主义、行为主义、认知主义三方面进行分析。     

以积极心理学推进高校心理健康教育

积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的一门科学，它倡导心理学研究的积极取向，是当代心理学最新进展之一。以积极心理学推进高校心理健康教育，是一种对高校心理健康教育进行重新定位并适应现代社会的新观念。本文从介绍积极心理学入手，分析了以积极心理学推进高校心理健康教育的必要性，论述了在积极心理学视角下如何有成效地推进高校心理健康教育。     

高职院校贫困学生心理健康教育的思考

当前高职学生特别是贫困生普遍存在心理健康问题,这些问题对他们的学习和生活产生了巨大的阻力。把贫困生的心理健康教育纳入心理健康教育课程,以积极心理学为主导内容,不但能够对贫困生进行心理疏导,也能够对全体学生进行心理激励。     

心理学维度下大学生思想政治教育的三维视角

<正>心理健康是大学生接受思想教育和学习文化知识的前提,是其正常学习和生活的基本保障,心理健康与否对于他们各方面素质的发展举足轻重。所以教师应该重视心理学知识的运用,创     

高校线上线下结合心理健康教育模式的应用实践探究

高校心理健康教育是指运用心理学的原理和方法，在各年级学生中开展的对学生进行的有关心理健康方面的教育活动。通过学校、教师和社会各界共同努力，使学生在学业、情感、生活、人际关系等方面得到健康发展。随着社会对心理健康教育认识的提高，越来越多的高校开始重视学生心理健康教育，并且积极地开展各种心理健康教育活动。但是由于各种原因，我国高校心理健康教育工作仍然存在着一些不足，心理健康教育工作质量还有待提高。因此，通过线上线下结合的方式加强对大学生心理问题的关注和疏导，提高他们的自我调节能力，可以有效地提高他们的综合素质，促进大学生的成长和发展。     

企业对心理健康服务(EAP)的需求探讨

心理健康服务(Employee Assistance Programs,简称EAP)是运用心理学、组织行为学、管理学等理论和技术,帮助员工解决与工作相关的问题,提高员工工作绩效的管理工具。在国外,心理健康服务(EAP)已经进入高校,帮助企业员工解决来自生活、工作等方面的压力,并且取得了良好效果。本文就目前国内心理健康服务(EAP)实施现状,以及企业员工心理健康状况和应对压力现状,分析企业对心理健康服务(EAP)的需求。     

城市色彩规划的四个重要性

爱美之心人皆有之。色彩又是最大众化的美感形式，因此，色彩是城市美的重要组成部分，也是影响城市居民生活质量的重要因素。心理学研究早就注意到色彩对人类心理健康的影响，城市色彩对居民心理的影响也已被许多鲜活案例所证实。几年前，日本东京就出现过一场市民的“色彩骚动”，不少市民面     

论积极心理学对大学生心理健康课的作用

积极心理学是以积极人格、积极体验、积极社会组织等为研究内容的高级品质的科学,它在教育领域的研究成果对大学生心理健康课程改革具有促进作用,但我们不应过分夸大其作用,在学习吸收积极心理学理论的同时,对它在大学生心理健康教育课程中的作用要予以客观的评价与定位。将积极心理学的全新理念渗透到促进大学生心理健康发展的过程中,有利于塑造积极人格,发展积极心理品质,培养积极情绪,提高心理素质,从而推进大学生心理健康的全面发展。目前的社会上针对大学生心理健康问题教育方面还存在这不小的误区,普遍认为只要大学生没有心理问题那他就属于是健康的。有了心理问题能够寻求心理咨询就是目的,这与心理健康教育的工作宗旨还有很大一段距离。     

大学生情感问题案例分析

目前,大学生心理健康教育研究已成为我国心理学研究的一项重要课题,据一项对全国大学生心理健康的调查显示：有超过60％的大学生为情感问题所困惑。本文就国际经贸学院的一个真实案例,针对大学生情感问题进行分析研究,对如何引导当代大学生积极情绪情感的发展以及提高其心理健康水平做了一定的探讨。     

积极心理学视域下的大学新生心理健康教育研究

心理学是围绕理解"人是什么"和"人可以成为什么"而展开研究的科学,作为心理学界兴起的一个新研究思潮的积极心理学将这门学科的范畴延展至社会发展之中,赋予了人发展的动态观,并将其作为发展的中心的多目标和多层面,促使提升人所具有的实际的和潜在的能力。本文则从大学新生为研究对象,进一步阐释积极心理学可以促使大学新生从弱和逆差转到优秀和卓越的心理健康教育过程。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育模式构建

21世纪高校心理健康教育的根本功能是促进和实现大学生的心理发展,心理健康教育模式应从心理问题干预模式向积极心理品质培育模式转变。本文借鉴积极心理学的理论和观点,探讨了大学生心理健康教育模式的转变与构建。     

定向运动对高职学生心理健康影响的研究

本文主要从运动心理学角度对定向运动进行了研究，结果表明：定向运动对提高高职学生的心理健康水平具有显著的效果。     

大学生体育运动心理障碍原因分析

对大学生体育运动心理障碍的特点进行研究,分析大学生体育运动心理障碍产生的原因及消除的方法和措施,为体育教学与训练提供心理学依据。建议在高校体育运动中加强对大学生心理健康方面知识的教育。     

浅谈社区心理健康教育的开展和创新

社区和谐是社会和谐的基础,而和谐社区的建设又离不开心理健康的教育。本文通过对社区心理健康教育的需求以及社区心理健康教育的现状和存在问题的分析,总结出需要从提高思想意识,精心组织计划;强化学习培训,建设师资队伍等方面入手,同时注重整体把握、分类教育,齐抓共管,这样才能更好地改善居民生活现状和生活质量,促进社区稳定健康地发展。     

心理学在油田EAP计划中的应用

油田EAP核心理念在于满足员工心理健康的需求,因此,心理学在油田EAP计划中具有重要的地位。本文就油田特殊的工作环境和EAP相关理论,探讨心理学在油田EAP计划中的具体应用。     

高校学生个性心理特点及教育培养策略

大学阶段是人的个性走向成熟的时期,大学生的个性既有与同龄青年的相似之处,又具有其特殊性.心理学研究表明,人的个性的形成和发展受遗传、环境、社会生活条件、社会实践等诸多因素的制约.培养大学生的健康个性,重视个性发展中各种因素的影响,努力创造有利于个性健康发展的内外条件,因人施教,因材施教,才能达到心理健康教育的目的.     

幸福指数研究的不同视角及国际比较

本文介绍了国际上从心理学、社会或文化、可持续发展、经济学、政策、生活质量等多个视角所进行的幸福指数研究,并回顾、分析了国内关于幸福指数研究的相关情况。     

高职院校教师心理健康状况分析与对策——以云南国土资源职业学院为例

本文通过对云南国土职业学院教师心理健康状况的调查结果分析,表明高职院校教师心理健康状况不容乐观,存在情绪化突出、心理压力过大、缺乏合适的宣泄渠道等问题,针对这些问题,本文运用心理环境论和积极心理学理论提出了对策,以改善高职教师的心理健康状况。     

勘误

我刊2011年第4期下半月总第371期发表的曾莉、刘春艳、张翼的论文《四川地震灾区中学教师心理健康现状调查与辅导对策》,刊发时漏掉了基金项目成果——该课题系四川省教育厅人文社会科学重点研究基地成都医学院四川应用心理学研究中心研究课题:地震灾区教师心理健康状况的调查与辅导策略研究,课题号CSXL-092025。     

高校学生个性心理特点及教育培养策略

大学阶段是人的个性走向成熟的时期，大学生的个性既有与同龄青年的相似之处，又具有其特殊性。心理学研究表明，人的个性的形成和发展受遗传、环境、社会生活条件、社会实践等诸多因素的制约。培养大学生的健康个性，重视个性发展中各种因素的影响，努力创造有利于个性健康发展的内外条件，因人施教，因材施教，才能达到心理健康教育的目的。