浅谈高中生英语学习中的心理问题及疏导

英语教学在各科教学中占据着重要的地位，尤其是高中英语教学。在某种程度上，高中英语教育现状与时代发展的要求还存在着一定差距，同时在实际英语教学中也暴露了很多问题，其中尤以学生的英语学习心理问题比较棘手。本文从高中生英语学习问题的表现形式入手，从不同角度分析心理问题形成的原因并在此基础上提出用疏导的方式，让学生在英语学习中真正克服心理问题，走进英语的多彩世界。     

浅谈高中英语阅读教学

高中学生学习英语的一种有效的方式就是阅读，培养学生的阅读能力是高中英语教学的要求之一，这也是英语教学的一项重要任务。在高中英语教学中，阅读的地位是十分重要的。因此，教师需要在高中英语阅读教学中实施一些切实可行的阅读教学策略。本文论述了优化高中英语阅读教学的策略。     

英语阅读能力在高考中的重要作用

在多年的高中英语教学中发现:不管是传统的英语教学还是近几年提出的英语新课程目标的教学中,英语的阅读理解能力的培养和英语阅读的教学都是高中英语教学的重中之重,尤其是在中国的英语高考中,英语阅读理解能力的强弱是英语高考成功与否的关键。     

英语阅读能力在高考中的重要作用

在多年的高中英语教学中发现：不管是传统的英语教学还是近几年提出的英语新课程目标的教学中,英语的阅读理解能力的培养和英语阅读的教学都是高中英语教学的重中之重,尤其是在中国的英语高考中,英语阅读理解能力的强弱是英语高考成功与否的关键。     

提高英语阅读理解能力的方法和技巧

高中英语提高阅读理解能力非常重要，要取得良好的教学效果，在平时的教学实践中应该充分利用课堂阅读教学示范功能，开展并指导课外阅读，了解英语的阅读方法与技巧，学生的英语阅读理解能力才能逐步提高。     

高职全英语授课改革的对策探讨

文章概述了在高职英语教学中采取全英语授课的现状,分析了全英语授课的利弊,探讨在高职英语教学中全英语授课改革的对策：全英语授课,应该根据不同的课型要求来决定;重视英语教师的培训与进修;实现全英语教学的必要条件一是班级人数的小额化;在英语教学中要重视母语的积极作用.     

浅谈新课标下学生英语自主学习能力的培养

新课标对高中英语教学提出了新的要求。在高中英语教学中,教师要注重学生自主学习能力的培养,让学生发挥出课堂主体的地位。要培养学生英语自主学习的能力,需要教师激发学生学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,并把英语教学和生活相结合。     

论高中英语课堂交际情境的创设原则

英语口语交际教师是高中英语教学的重要内容之一，口语交际能力是一项重要的英语应用能力，对高中学英语口语交际能力的培养也是英语教学的重要目标。在课堂中加强对学生交际能力的养成需要创设情境，本文就高中英语课堂口语交际情境及其创设原则做相应探讨，希望对提高高中英语教师的教学以及帮助学生提高英语口语交际能力提供参考。     

如何在英语教学中渗透文化元素

在高中英语教学中，要想保持英语的纯正，就得多让学生了解西方的文化，不要单纯的死记硬背，忽视了这门语言的文化性。学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。在高中英语教学中有意识、有计划地进行跨文化教学是语言学习本身的内在需要，是培养学生英语交际能力的需要，还是对本族文化加深自我认识的需要，同时也是新课程的教学目标和素质教育的要求。然而，长期以来，在高中英语教学中，存在着忽视跨文化教学的现象。这导致高中学生对英美文化知之甚少，以致造成交流障碍。     

素质教育与高中英语教学

随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验．因此进行英语教学的重新设计应该成为当今广大英语教师的使命之一，亦是如何上好英语课的关键和前提。那么，在高中英语教学中，我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？具体培养学生哪些方面的素质和能力呢？     

关于大学英语专业写作教学的思考

英语写作能力的培养是大学英语教学的重要方面，为提高学生英语写作水平，教师在写作教学中要激发学生用英语写作的主动性；帮助学生消除母语对英语写作的负面影响，采取多种教学方法。     

初高中英语教学衔接的几点体会

我是一名英语教师，已经连续教初高中英语二十年了。对如何做好初高中英语教学衔接，想在此与各位教师共同研究探索一下，目的是把我校的高中教学全面提上一个新的台阶。高中英语教材跨度较大，与初中九年义务教育基础英语相比，高中英语容量大，要求高，教学节奏决。在具体的教学方式上，初中是注重字句讲解基础知识，高中则是注重篇章理解能力提高。     

浅谈如何进行高中英语课堂教学

正随着高考英语的不断改革,加强了听说能力在高考中的比重,同时也淡化了英语语法。在这种新形势的指引下,新的英语教学模式不断出现,以前传统的英语教学也即将退出历史舞台。作为一名高中英语教师,在高考英语改革这根指挥棒的指引下,我们应该不断更新我们的教学观念,正所谓"活到老,学到老",使自己的英语教学方法能够为当代学生所喜欢,尽自己最大的努力提高他们的英语听说读写综合能力,适应新高考的要求。(1)对于学生来说,学习本来就是一件"苦差事"。我经常这样告     

提高高中生英语写作水平的对策

英语作为语言的学习也离不开写作。写作是英语学习的一项重要内容，是检验学生英语综合运用能力的重要手段。由于多方面因素的影响。在高中英语写作当中还存在一些问题。作为一名高中英语教学，在英语写作练习当中，一定要找准对策，提高学生的英语写作水平。     

优化高中英语阅读教学

作为高中英语教学重点的阅读教学，不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵。更为重要的是要采取适当的阅读教学策略，使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力，通过阅读获取新的知识，拓宽知识面，提高认识水平，以便增强分析问题和解决问题的能力。因此。高中英语教师需要优化阅读教学过程。优化高中英语阅读教学就是优化阅读教与学的方法，实施课文整体教学，精读，泛读和课外自读相结合，从量和质两方面促进高中生阅读能力的形成，实现培养有独立阅读能力的人的教学目标，从而全面提高英语教学质量和教学水平，全面实现应试教育向素质教育的转变。     

高中英语阅读能力的培养初探

英语是国际的通用语言，在目前我国的英语教学中对于英语的阅读能力的培养也十分重视。但是由于阅读材料比较少，高中学生不能够自主的去进行英语阅读，在本文中将对我国的高中英语阅读能力的培养进行探讨。     

如何把职教英语上出应有的特色

职教英语，不应该是普高模式，以拿分儿为最终目的，它更讲实用。因此，在职教英语教学中就应该上出职教特色。随着我国与国际交往Et益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要，高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源。出现了许多新情况，这就要求英语教学必须作出相应的改革，以适应这种变化和发展，在教学过程中要注意运用多种恰当的方法。     

高中英语教学有效渗透德育教育

在高中英语教学中，教师应根据英语学科的特点渗透思想品德教育。本文从挖掘教学素材中的德育因素、激发学生的学习动机，培养学生良好的英语学习习惯、以身作则，强化教师的示范作用以及组织丰富多彩的课外活动方面探讨了教师如何在高q-英语教学中有效渗透德育教育，实现智育与德育的有机统一。     

实施新课标探索交际化英语教学的最佳途径

随着新课程改革的不断深入和新课标高中英语教材的广泛使用,交际化英语教学被推到了重要位置上来.为什么要进行情景交际化教学,在交际化英语教学中教师应该如何发挥主导作用?这些已成为广大外语教师着重研究、探讨的重要课题.     

浅议如何提高高中英语阅读教学

阅读教学是高中英语教学的重要内容。全日制普通高级中学英语大纲中明确指出：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；随着高考改革的不断深化，阅读教学在高中英语中显得尤为重要。高中英语阅读理解的词汇量、阅读量、考察方式及理解难度都有所改变．阅读理解已成为高中英语教学的重点，同时也是广大高中学生阅读难题之一。本文基于语篇分析的基本理论，结合具体的英语课文，试图概括出将语篇分析应用于高中英语阅读教学的基本步骤。