陶行知生活教育思想的现实意义

生活教育理论是以陶行知为代表的一批进步教育家，批判地继承与发展古今中外教育思想的精华，改革封建传统教育的结晶。本文中略述了陶行知生活教育思想中的一些主要的观点．简要论述了陶行知先生的生活教育理论的教育思想对当今教育改革的现实意史。     

当前中学思想政治教育工作之关键

随着科学技术的飞速发展，进入二十一世纪的思想政治教育工作也要进行全面的改革，以最大限度地适应社会发展。其中，以贯彻素质教育为核心的中学思想政治教育改革尤其受到社会的重视。实践证明，转变旧的教育观念，是加强和改进中小学思想政治教育工作的关键所在。     

将生活教育进行到底

生活教育理论是我国现代伟大的教育家陶行知先生的教育思想的主体和精华，他认为生活教育包括三个方面的涵义：“一是生活的教育；二是以生活影响生活的教育；三是为着应济生活需要而办之教育。”也就是说，生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活的需要而教育。     

对美术教学中素质教育的刍议

一、美术教学呼唤素质的培养 面向21世纪，我国基础教育改革要实现“两全”，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。最紧迫的任务是要转向素质教育。素质教育的提出对美术教育改革有现实的指导意义。在过去的美术教学中，由于受到教育观念、教育思想的限制，在美术教学中很少重视对学生的深层的审美素质的培养，其表现有以下几方面。     

探寻新形势下高校思想政治教育工作的规律、特点及新途径

经济体制转轨给我们今天的生活带来的新的矛盾,思想领域出现的新问题和社会转型带来的巨大变化,既给今天的高校思想政治教育工作提供了全新的发展空间,与此同时,也带来了许多新的挑战.而加强和改进高等院校思想政治教育,对于全面提高高等教育工作者政治觉悟和大学生素质教育,促进高等院校改革发展和大学生的全面成长都具有重要意义.     

将生活教育进行到底

生活教育理论是我国现代伟大的教育家陶行知先生的教育思想的主体和精华。他认为生活教育包括三个方面的涵义：“一是生活的教育；二是以生活影响生活的教育；三是为着应济生活需要而办之教育。”也就是说，生活教育就是给生活以教育．用生活来教育．为生活的需要而教育。     

现代思想政治教育生活实践路径探析

新思想政治教育生活实践是与抽象的思想政治教育相比较而言的，是以生活世界理论为基础的思想政治教育范式或理念。它以生活世界为中心，强调思想政治教育要遵循理论与生活的辩证统一，是一种强调关注人的生活世界、提升人的生活质量、引导人确立良好的生活方式为主要路径的思想政治教育实践形态。     

让学生学会读优秀作品

我们的教育形势已经发生着变化，经过多年的努力。教育改革呈现出了喜人的场景，但是也有很多不足，在提倡素质教育的今天，有的教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。     

创新能力是幼儿素质教育的关键

素质教育这一教育教学理念原来只在大中小学校教育教学中出现，近年来素质教育也慢慢地向幼儿教育渗透延伸，素质教育不仅对幼儿教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革。因此，要求幼儿教师的教育思想和观点从原来的误区中走出来。     

学校实施教育科研的认识与反思

目前，随着基础教育改革的不断深入，教育科学研究的地位与作用越来越重要。教育科研不仅是深化教育改革、促进教育发展的内动力，而且是教育改革与发展的战略性措施，更是推动当前素质教育实施的关键环节。广大教育工作者也清晰地认识到一所学校要全面发展，必须依靠教育科研。     

试论韩愈《师说》中教育思想的当代意义

韩愈是我国古代重要的教育理论家，对教育作用、教育目的、教学方法、人才选拔与培养等方面都提出了独到的见解。笔者试图在探究的过程中，紧随21世纪基础教育改革大潮，结合当代教育的需求，从“尊师重道”的辩证看待、素质教育和终身学习的提倡三个方面去思考韩愈的教育思想，实为批判继承、古为今用。     

现代教育技术与素质教育

现代教育技术是先进教育思想与先进科学技术相结合的产物,它体现了现代教育理论、学习理论以及现代信息技术手段的统一。在信息化的今天,需要大力发展现代教育技术,使其在创新人才培养及素质教育中发挥重要作用。文章重点阐述了现代教育技术对素质教育的促进作用,提出了充分利用现代教育技术,促进素质教育的发展的若干问题。     

论情感教育在思想政治理论课教学中的运用

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,正确运用情感教育法是高校思想政治理论课成功的必要条件。为人师表是情感教育的基本前提,人文关怀是情感教育的主要内容,素质教育是情感教育的最终目的,规范环节是情感教育的有力保障。在大力提倡素质教育的今天,情感教育已成为大学生全面发展的重要过程,是大学生世界观形成的重要步骤。     

浅谈如何通过思想政治课培养和提高学生素质

应试教育向素质教育转变是教育改革重要方向，而素质教育的实施离不开课堂教学，如何结合政治教育学科的优势，提升学生素质。成为政治科教师的必然要求。为此，我们必须重新审视思想政治课在素质教育中的地位和作用。     

我的学生为何选择生活在80年前的中国——苏州中学校长张昕

站在21世纪第一个10年的门槛上，遥望10年后中国的教育，不得不先审视已经走过的道路。20多年前，“素质教育”的篝火在中国大地上点燃，并已成为大家共同高举的旗帜。然而，直到今天，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”依然是普通教育现状的真实写照，乃至成为几乎家喻户晓的教育悖论和教育谎言。     

陶行知教育思想对高职高专艺术类教育教学的启示

“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论核心，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，以厦关于职业教育的教育思想。特别是在高职高专的办学模式、教学方法、教学内容、课程设置等方面。     

强力推进素质教育积极提供智力支撑

实现在走在全省最前列的宏伟目标，科教兴市是基础、是保障，而大力推进素质教育，全面提高中小学校的教育质量则是科教兴市关键所在。当前，教育改革面临的最紧迫的任务是转变教育观念，从“应试教育”转向素质教育。作为一名从事教学一线的教育工作者，推进素质教育，我认为应从以下几方面着手：     

素质教育理念对当代中国钢琴教育的影响

素质教育是我国当前教育所提倡的教育方式，而各个教育阶段的学校也在通过各种方式积极推动素质教育的实行。素质教育的要求是以培养学生德智体美等方面的素质为目的。钢琴教育一直在我国教育体系中占据重要地位，而且随着人们生活水平的提高，钢琴教育呈扩大化的趋势，但是，传统的中国钢琴教育一直存在诟病，不利于钢琴教育的发展。本次论文从素质教育理念对中国钢琴教育的价值观和质量观的影响出发，全面阐释了素质教育理念对我国钢琴教育基本思想的影响，并在论文的最后指出改进中国当前钢琴教育现状。发展钢琴教育事业的措施。     

创新是思想政治工作的生命线

面对经济全球化、生活多样化、文化多元化、信息网络化的影响，着力创新思想教育理念和体系、营造育人环境，是学校思想教育的一项历史重任。     

文化素质教育视野中的高职院校思想政治教育改革

文化素质教育与思想政治教育本来是密不可分的，但是高职院校思想政治教育与文化素质教育常常相分离，导致思想政治教育缺乏文化性，文化素质教育缺乏马克思主义理论的指导，因而当前高职院校思想政治教育与文化素质教育现状不容乐观。文章针对这些现象，提出在文化素质教育大背景下，高职院校思想政治教育改革的构想和措施。