中职生人际沟通能力培养的探讨——以河北省交通职业技术学校为例

中职生作为一个庞大和特殊的群体,他们的人际沟通能力需要学校、家庭、社会共同关注和重视,采取行之有效的途经来增强其人际沟通能力,以促进中职生的素质全面发展.本文引进相关理论,以河北省交通职业技术学校学生的人际沟通现状为基础,进而对其现状作出分析和研究,最后结合学校实际提出培养策略.     

中高职一体化模式下中职生自我管理方法研究

中高职一体化办学模式是新形势下职业教育改革和发展的必然趋势。基于这种模式,结合社会认知理论和自我决定理论,构建了中职生自我管理方法体系,以期为提高中职生的综合素质与能力以及中高职一体化的发展奠定基础。     

提高中职教学课堂效率的几点思考

提高课堂教学效率,是全面提高职业学校教学质量的基本要求,是贯彻国务院关于大力发展职业教育决定和强化职业教育内涵发展的一项重要任务,也是提高中职生综合素质的一个根本措施.目前,在一些职业学校的课堂教学中还不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象,这已经制约和影响了职业学校教学质量整体水平的提高,客观上影响了中职生综合素质的提高.     

浅谈编写《就业指导》校本教材的几点探索

编写这本校本教材,立足于中职生的实际情况,体现以就业为导向的职业教育理念,共分为六个章节,第一章是《中职生就业形势与相关政策》,第二章是《职业与行业》,第三章是《正确认识企业》,第四章是《中职生就业准备》,第五章是《求职面试技巧》,第六章是《开启成功路》,强调实用性,致力于提高中职生的职业素质、职业能力,从而顺利实现就业.     

加强德育教育提高中职素质

学生的综合素质在就业后将影响着企业的效益与创新能力,更影响着学生的就业稳定.因此,提高中职生综合素质能力,就是拓宽就业渠道、促进学生自身游力的更好发展,必须引起职业学校的高度重视.     

当代中职生思想道德存在的问题

中职生是中国职业教育的重要群体，在社会对品德优秀的高素质技能型人才产生巨大需求的情况下，培养德才兼备的技术人才是职业院校的首要任务，但中职生在思想道德方面存在一些亟待解决的问题，只有认清他们存在的问题，才能为顺利解决问题、发展职业教育扫清障碍。     

关于中职生的心理健康教育问题

中等职业学校学生是青少年学生中的一个特殊群体，正处于身心发展的重要转折时期，学校全面推进和深入开展心理健康教育，是实施职业素质教育，提高中职生全面素质和综合能力的必然要求，因此，这些年中职生的心理健康也成为各个职业院校认真考虑的问题，所以认识现状并提出相应的对策已是当务之急。     

谈谈引导中职生树立正确的消费观

我国的国情与现实决定我们并没有存在高消费的物质基础.中职生在经济发展的同时,不免会进入高消费的误区,因此我们应提倡树立现代积极合理的消费观念.     

中职生自我体验与自主学习的策略研究

针对中职生数学学习自身情感体验,在建构主义理论、元认知理论、非智力因素心理学等理论基础上,通过对各个阶段的中职生进行问卷、访谈、测试及学习考试比较,研究了中职生学生学习数学的兴趣、情感动机等数学自我体验与自主学习的关系,进而提出了促进学生自主学习的策略。对于中职学生的数学学习有一定的指导作用,对于教师的教学也提供了一定的参考。     

加强中职生思想道德教育的研究

职业教育是国民教育的重要组成部分,中职生是我国职业教育的重要群体.在社会对品德优秀的高素质技能型人才产生巨大需求的情况下,如何加强职校生的思想道德教育,培养高素质的技能型人才,是当前我国职业院校的首要任务.     

中等职业教育学校"2+1"模式下第三年顶岗实习情况的现状与对策

本文从目前中等职业学校的学生就业出现的问题谈起,通过调查分析中职生的就业现状,第一次适应岗位的全方位要求,就中职学生的的就业现状和出现的问题进行分析和思考.提出建议和对策.     

浅析中职学生的心理特点与教育

中职学生正处于身心发展的关键时期,人格尚未完全定型,具有极大的可塑性;中职生具有自我意识正在形成、逆反心理强、内心矛盾激烈等心理特点,了解中职学生身心发展的特点,对教师搞好中职学生教育工作是非常必要的。     

面对金融危机,求职人员如何适应当前就业

2008年,全球都遭受金融危机.我国的就业市场在这样的大环境下受到了强烈冲击,失业率不断上升.中职生在寻找就业机会时,要调整好心态,以饱满自信与激情的面貌面对就业.同时,强化自身专业技能,加强实际操作能力也是增加就业机会的一个重要课程.     

以中职药学专业为例浅淡提高中职生就业能力的几点建议

中职生就业能力低除了与学生自身有关外,还与家长和学校有直接的关系.作为培养学生的主要基地——学校,笔者认为应该从加强学生专业能力培养,提高学生综合素质培养,加强学生就业指导三方面来努力提高学生的就业能力.     

中高职就业指导内容方式对比分析

我国高职院校主要是近年来由原中职学校发展而来,各高职学院既熟悉中职生的就业指导工作,也在探索、发展高职学生就业指导工作。本文对比分析中职、高职就业指导异同,探讨改进高职学生就业指导内容和方式,提高高职学生就业竞争力。     

浅谈在职业中专开展体育课程的重要性

通过分析在校中职生的性格特点，从正面说明中职生对体育课程的喜爱；又从中职学院体育课程的现状，反面论述了体育课程在中职院校当中存在的不足；最后结论。体育课程的开设具有重要意义。     

班主任开展中职生心理健康教育的思考

中职生心理健康教育是当前中职教育面临的新课题、新任务。为了适应社会新的健康理念、新的人才标准的需要,班主任在完成传统意义上的常规班级管理任务的基础上,应列入心理健康教育的内容。文章通过通过分析中职生心理健康的含义以及班主任实施心理健康教育的定位,导出了班主任实施心理健康的方法。     

中职生文明礼仪素养培养初探

中职学校德育课大力培养学生文明礼仪素养，是当前中职教育的共识。中职生因其个人素质及毕业后面临的激烈就业竞争实际情况，对其进行文明礼仪教育十分必要。中职生既讲文明懂礼仪又具备较高的专业知识，才会更好地适应就业市场的要求。     

中高职就业指导内容方式对比分析

我国高职院校主要是近年来由原中职学校发展而来，各高职学院既熟悉中职生的就业指导工作，也在探索、发展高职学生就业指导工作。本文对比分析中职、高职就业指导异同，探讨改进高职学生就业指导内容和方式，提高高职学生就业竞争力。     

浅谈中职学校班主任班级管理

班主任是中职学校班级工作的具体管理者,也是素质教育的主要实施者.要做好中职班主任工作,必须熟悉和深入研究中职生出现的问题,对症下药教育学生;以身作则,率先垂范,以实际行动感染与影响学生;热爱与平等对待每一位学生;树立学生的自信心,努力转化后进学生;教育学生学会感恩.