基于能力本位的分层次教学模式在高职英语教学中的应用探析

英语的基本交流能力是高职学生必备的技能。目前高职院校的英语教学存在着教学与市场需求及就业岗位脱节的现象，不少毕业生在工作岗位上不敢说或说不出几句像样的英语。高职教育人才培养模式要求高职英语教学须以能力为本位。高职院校生源组成复杂，学生入学英语水平存在显著差异，分层次教学方法立足学生实际，兼顾学生个体差异性，能在高职院校有限的教学时间内有针对地提升学生的英语学习和应用能力。     

高职生英语创新能力培养的思考

高职教育如何适应时代发展的需要,加强学生创新能力的培养,是高职院校教学改革的重点。本文结合高职英语教学现状,提出了高职院校英语教学需从培养模式、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生英语应用能力和创新能力。     

关于高职高专院校英语教学的思考

随着经济全球化时代的到来,我国对各类高职高专外语人才提出了越来越高的要求。在这种形势下,社会对英语人才的需求也更加广泛,根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的英语教学的策略与方法,以提高职高专英语教学水平,培养学生的评议综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要,高职高专英语教学的现状也引起我们更多的思考。     

模块教学对高职英语教学启示

传统高职英语教学的弊端日益显现。据此,主要介绍了高职院校英语教学的问题,由此引出以模块教学的理念来指导高职英语教学改革,达到提高高职学生英语应用能力的目的。     

高职院校学生英语自主学习能力培养的研究

文章分析了高职院校学生的英语自主学习能力的现状，详细地阐述了如何通过有效的英语教学改革提高学生的英语自主学习能力。     

高职艺术系英语项目化教学模式设计及研究

本文论述了我国高职艺术系学生英语水平的现状和教师教学现状,分析英语教学改革的必要性,探讨了项目化教学改革的先进性并分析其理论基础、概念阐释、构成要素与教学特征,阐释了高职艺术系英语项目化教学设计案例与实施步骤,最后提出项目化教学能培养和提高学生的就业竞争力以及在未来工作岗位的发展能力,是高职艺术系大学英语改革的必然方向和正确路线。     

以能力培养为宗旨的高职英语教育探讨

高职院校以专业技能人才培养为已任,高职英语教育应当以学生的能力培养为教学宗旨。目前,高职院校英语教学水平不能适应职业教育发展的需要,学生学习兴趣低,英语应用能力不强。对高职英语教学的课程目标、课程内容、教学方法加以探讨,旨在提高学生英语应用能力。     

浅谈目标管理模式下的高职公共英语教改

随着社会职业岗位对英语的应用能力要求越来越广泛,各高职院校也对公共英语的教学改革作了很多有益的尝试.本文从武汉工业职业技术学院英语教改个案分析八手,对在以"三级"考核为标准的目标管理模式下公共英语课教学的现状,进行了较详细的探讨,分析利弊,并有针对性地为完善教学改革,提出了若干教改对策,从学生的实际水平出发,采用分层(级)教学,为学生创造良好的英语学习条件和氛围,真正地提高学生英语水平和能力,让教改落在实处,对各高职院校的英语教学有一定的借鉴意义.     

如何提高高职学生的英语听说能力

听说是英语语言应用的一项基本技能,是英语教学中重要的训练学习方法。高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到听说自如,熟练地进行对话,简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键。     

学习者语料库在高职英语教学中的应用

本文主要探讨学习者语料库在高职英语教学中的应用，旨在让教师在编写教材和教学过程中，可以针对高职层次水平的学生，逐步转变教师与学生在课堂的主导地位，进行更有效的教学和辅导，同时，建议创建本学校的高职英语学习者开放课堂，在特定的范围内去学习英语的词汇、语法、写作等方面的知识，培养学生自主钻研的能力，从而全面提高学生的英语水平。     

对高职院校酒店管理专业酒店岗位教学的思考

在世界交往日益频繁的趋势下,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日趋明显.而作为最早与国际接轨的中国酒店业也急需高素质,国际化的酒店管理人才,因此高职院校酒店管理专业成为热门专业,但学生在实习过程中暴露出的酒店英语应用能力低下,表明酒店英语教学任重道远.本文通过对目前高职院校酒店管理专业学生学习现状及英语教学特点,总结了酒店英语教学改革途径.     

试论高职院校岗位英语教学改革

我国高职英语课程与教学基本还停留在“过级英语”状态，多数学生对岗位所需要的英语听说读写能力尚不清楚，更不会应用。这不仅给高职学生毕业顶岗实习带来了很大困难，甚至影响了学生就业竞争能力。因此，高职院校实行岗位英语教学意义非凡。     

应对高职高专学生英语应用能力考试的教学策略——以贵州商业高等专科学校为例

为了进一步提高高职高专学生的英语应用能力,提升学生英语A、B级考试的通过率,高职高专院校从各方面入手使教学更加符合语言学习和使用规律,提出改进的方法,并结合高等学校英语应用能力考试对高职英语教学提出了一些对策和建议。     

浅谈英语教学模式改革之"使学生做为课堂的主体"

英语教学改革是课堂教学改革的重点之一,为了使中国学生的英语水平能够更快的提高,进行英语教学模式改革势在必行,本文对学生课堂教学效果进行了深入的研究,并提出了改革的重点、方向以及教学改革所需要具备的条件.旨在提高学校英语教学水平,促进学生学习英语的积极性.     

高职英语教学中的跨文化教学

本文对我国高职院校英语教学中的基本情况进行了分析,指出了高职院校进行英语跨文化教学的必要性,探讨了高职院校英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本原则和主要方法。     

浅谈民办高职英语的教学现状及解决策略

<正>目前,高职教育在全国取得了较大的发展。民办高职教育在进十年中更是取得了长足的进步。高职英语作为高职课程中的公共基础课程,是一门非常重要的必修课程。然而许多从事高职英语教学的教师都面临着一些同样的难题。如学生入学成绩参差不齐,学生英语基础比较弱;合适的教材和参考资料较少;教学方法机械呆板等。因此,怎样改进教学,迅速提高高职学的英语水平是高职英语教师需要共同解决的一个问题。一、高职院校英语教学现状     

浅谈中职英语教学存在的问题与对策

在当前的社会背景和世界局势下,国际之前的交往与贸易日益频繁,学会学好英语对学生未来的就业和终身发展越来越重要,无论是学术交流还是贸易会谈,各个行业需要的人才都需具备一定的英语能力,越来越多的用人单位提高了录用人才时英语水平的要求.近年来虽然中职院校办学规模和办学水平不断提高,但是就英语教学而言未能得到足够的提升,甚至出现普遍下滑的迹象.本文从中职学校英语教学的现状与存在的问题入手,对主要因素进行分析,并在此基础上提出一些相应的对策,期望有助于促进英语教学改革,提高英语教学水平和质量.     

高职院校学生创新与实践能力的培养研究--以电子商务英语教学过程为例

为适应社会人才培养需求，高职院校的电子商务英语教学应注重培养学生的创新意识、创新能力，训练学生的电商英语实际应用能力，这也对当前的教学过程、教学实施条件等提出了更深层次的要求。     

英语第二课堂对高职英语教育环境的意义及对策

重视和搞好高职院校英语第二深堂教学活动,并将其列入英语教学大纲,切实贯彻到英语教学过程之中,建立起两个课堂同步发展的教学体系是培养学生英语自主学习能力、提高英语实际应用能力和交际能力的的有效途径.     

基于职业能力培养的高职英语教学研究

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职教学应该明确教学目的,更新教学理念,改革教学模式,提高教师素质,适应社会对应用型人才的要求。