创新高职院校行政管理模式的思考与实践

当前高职院校行政管理模式存在过度行政化,行政权力凌驾学术权力之上;行政官僚化,机构臃肿不堪缺乏服务意识;缺乏协调性,沟通不够导致行政效率低下等问题。造成这些问题的根源既有政府教育体制落后的阻碍,也有高校内部制度不完善的制约,还有人员素质因素的影响。为改变现状就必须创新高职院校行政管理模式,重点突出三个方面:改革教育体制,解决过度行政化问题;构建服务型行政管理模式,完善绩效考核制度;发挥人的作用,提高行政管理者工作成效。     

浅论以人性化管理理念构建高职院校德育管理体系

教育是一项造就人和培养人的事业,而德育教育又在教育中占首要位置。本文从人性化的德育理念入手,探索了高职院校人本德育的内涵以及意义。在此基础上,本文论述了如何构建以人为本的高职院校德育体系,对于高职院校的德育实效性的提高具有重要意义。     

完善高职院校行政管理人员的应聘机制

完善我国高职院校行政管理人员的应聘机制,对于推动我国高职院校行政管理队伍专业化发展,提高高职院校的管理水平和办学效益都十分重要。实行高职院校行政管理人员职业资格证书制度,科学设岗是推行全员聘用制及高职院校行政管理专业化的关键。     

论人本管理与高职教育的发展

高职教育的可持续发展迫切呼唤新的管理方式,人本管理是高职院校实现从规模发展向内涵式发展方式转化的关键。我们应该正确理解实施人本管理的理论内涵,切实树立以学生为主体的教育观,充分尊重信任学生,建立平等民主的新型师生关系,构筑博爱和谐的院校学习氛围,促进学生的全面发展。     

注册入学制度下的高职教育管理模式初探

注册入学制度扩大了高职院校自主招生权,成为高职院校招生的趋势。但是注册入学制度对高职院校可以说是一把双刃剑,高职院校应通过积极推行完全学分制、创新专业课程标准和课程体系、提高教学水平、实行人性化的学生管理等方式完善高职教育管理模式,增强自身竞争力。     

高职院校学生管理工作创新研究

高职院校是一个培养高层次人才的平台,为社会推送更多的高层次人才,因此高职院校的学生管理工作在其工作中占重要地位。虽然通过沿用和汲取高等教育多年以来形成的工作模式和积累的经验,高职院校学生的管理工作已经获取了丰厚的成果,但随着我国高职教育的不断发展,高职教育的管理工作也出现了许多的新难题以及新挑战。论文主要通过对高职院校学生工作的现状以及存在的问题进行分析,对创新的管理模式进行了探究,从而使之得以完善。     

构建适应高职院校教职工发展的新型管理模式

随着高等教育由精英教育向着大众化教育转变,我国高职院校的发展越来越受到社会各界的关注。其中,作为高职院校长远发展和提升竞争力的根本因素的人力资源,其对于高职院校来说具有非常关键的作用。这里的人力资源主要指的就是广大教职工,高职院校的发展离不开教职工的共同努力,他们的工作积极性、主动性及创造性对教学目标能否有质量的完成和学校的兴衰成败有着相当大的影响力。因此,本文着重于探究构建一个适应新形势下高职院校教职工发展的新型管理模式,从而为高职院校的长远发展提供不竭的动力。     

试论学分制下高职院校行政班级管理模式的转变

学分制条件下班级凝聚力受到巨大挑战,基于高职院校学生的独立特点,学分制下高职院校应同时强化行政班级管理工作,强化集体概念,让学生形成集体意识,创建团结向上的班级文化,抓好班干部队伍建设,寝室建设、班级网络建设,建立全方位,多视角的班级管理模式。     

人本理念薪酬制尝试有益高职院校的师资建设

迅速崛起的我国高等职业技术教育正成为高等教育的重要部分，然而高职院校由于大多是由中等专业技术学校升级或整合而成，它们无论是教学还是科研都一时难以跟上时代的步伐和达到教学的实际要求。因此，高职院校积极进行薪酬制度的改革，大胆尝试与实行人本理念的薪酬制度，对于自身教研水平的提高和师资队伍的建设不无裨益。     

生态系统视域下高职院校教育管理工作探析

高职院校除了要注重教育教学工作以外,还要构建起完善的教育管理生态体系,营造和谐健康的教育管理生态运行环境。然而,传统行政式、粗放式、碎片式、封闭式管理导致高职院校教育管理生态环境不佳。为此,高职院校应通过多元协同、要素整合、生态错位、市场导向等多维度创新思路,使高职教育管理由“行政式”转向“合作式”、由“粗放式”转向“内涵式”、由“趋同式”转向“错位式”、由“封闭式”转向“开放式”的全新发展路径,以此提升高职教育管理质量。     

高职教育管理生态环境的改革与创新

随着我国教育政策的推进,各种各样的高职院校纷纷建立,为学生提供了多种选择。当前成立的高职院校在管理方面还存在一些不足,这些缺陷阻碍高职院校的全面发展高等教育是教育的重要部分,在高职院校培育的人才直接投入到社会中,人才的素质影响着社会,经济。科技的发展,人才的摇篮是所在的院校。高职院校就管理水平和人才的培育有着密切的关系。     

高职院校实训基地的建设与管理

高职院校内实训基地建设是促进职业技术教育发展，培养中等实用性技能人才的关键。本文结合高职院校内实习实训基地的定位、投入与建设模式以及教学运行管理模式等方面进行探讨。     

学分制下高职院校班集体建设的探索

随着高职院校学分制的实施,学生的学习时间、学习方式、学科设置、课程体系、教学方法、管理模式等都发生了重大变化,而且高职院校的班级与普通高校相比又有其独特之处,这就为学生管理和学生思想教育提出了挑战。本文着重分析了学分制下加强高职院校班集体建设的新思路。     

高职院校全面预算管理探讨

预算管理是高职院校财务管理的起点与核心。传统的预算管理模式远远不能适应高职院校发展的需要。在当前大力发展高等职业育和全面启动高职教育人才培养工作水平评估的形势下。必须认识全面预算管理在高职院校中的作用,树立全面预算管理的新观念,通过建立全面预算管理机制、综合运用全面预算管理方法,保障和促进高职院校的建设与发展。     

构建分院制高职院校的教学行政管理体系

在我国高职教育改革与发展过程中应努力提升为产业服务的能力。传统的直线职能制教学行政管理模式存在着管理链条长、机构庞大、决策迟缓、执行力不强、考核指标不易量化等问题,以分院制模式进行教学行政管理体系的改革可以进一步适应校企合作和产教结合的需要,提高教学行政管理的运行效率。     

谈高职院校学生道德素质教育的困境和对策

对高职学生进行道德素质教育是培养合格人才的需要。文章调查了目前高职院校学生的道德水平及存在的问题，分析了高职院校学生道德素质教育的困境，并提出了相应的对策。在发挥好思想政治理论课的主渠道作用的同时，必须根据学生发展规律，探索高职院校学生道德素质建设分层次、分阶段进行培养的教育管理模式，加强对德育资源、德育过程的合理配置与监控，强化道德教育的服务功能，拓宽道德教育途径。     

刍议增强高职院校外聘教师作用的管理策略

外聘教师是高职院校师资的重要组成部分,但在高职院校外聘教师的管理上存在着不可忽视的问题。本文从外聘教师是高职院校师资队伍的重要组成部分和院校间交流的重要途径等方面分析了这一群体的积极作用,从思想观念、制度建设和人文关怀三个方面揭示了高职院校中外聘教师的管理上存在的问题,最后从法律、行政、教育和以人为本作为切入点,提出了高职院校加强外聘教师管理的措施。     

新形势下高职院校大学生信仰现状及成因分析

大学生的信仰教育关系到国家的未来和民族的希望,也关系着每个大学生的健康成长。本文就高职院校大学生信仰现状及成因进行了分析,为后期的对策研究提供数据支持,以期推动我国高职院校大学生信仰教育研究向深层次发展。     

高职院校行政人员职业倦怠的诱因及缓解对策

文章就高职院校行政工作的特点、高职院校行政人员的学历背景、院校评价机制等方面分析引发行政人员职业倦怠的诱因并提出预防和缓解的对策。     

高职院校行政管理改革创新的探索与思考

在高职院校的行政管理中存在着许多的问题,需要进行改革和创新,为更好地做好高职院校的行政管理,文章针对于高职院校在行政管理中的改革创新做了一些探讨。