基于资料分析能力培养的高职统计学项目化教学研究

通过对与统计相关职业岗位的能力需求进行调研,提出了高职统计学的教学重点应是资料分析能力的培养与训练;然后根据项目化教学模式重新构建了课程的教学内容与教学设计,从而为课程的实用化教学提供了重要保障.     

浅议统计课程的教与学

我国统计教育中存在的主要问题是统计教学脱离实际应用,培养出来的学生不能满足现实的需要,学生感到难学,教师感到难教.因此,在现代统计教学中应更新统计教学理念,改革统计教学模式,以激发学生学习兴趣.使统计课程的教与学呈现良好的互动效果.     

统计学教学与SPSS软件结合的研究

通过阐述在统计学教学中引入SPSS软件教学的必要性,并根据统计学课程的教学内容及课程特点,结合具体的教学进度给出了SPSS软件教学课程内容,希望能优化统计学教学,有助手提高学生的实践能力.     

统计学在创业大赛中的应用与教学改进

通过对近几年来省级、国家级各类创业大赛赛制要求的分析,统计学课程在各类创业大赛中起到分析工具的作用,针对统计学在参赛中的重要作用,便于学生能更好地完成比赛,本文提出对统计学课程的教学进行改进,采用模块教学法,将统计学课程教学分为四大模块:统计调查模块、统计整理模块、统计分析模块和统计推断模块,以此提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

高职院校《统计学》课程的"体验式"教学模式探究

高职院校的<统计学>课程应本着基础性、前沿性和实际应用相结合的原则,精选现代统计学的基本理论、基本方法作为本课程内容,以介绍统计思想、如何使用统计方法解决问题为主,力求实用、够用.     

关于《成本会计》课程教学的几点思考

<成本会计>课程是会计专业的一门核心专业课程,在会计专业课程中起着比较重要的作用.如何根据成本会计的特点教好成本核算内容,是作为会计专业的教师一直思考的问题.在教学中,应抓住成本核算的重点,解决教学难点,采取各种教学措施提高学生的水平.     

提高应用统计学课程教学效果的几点体会

应用统计学是统计专业的核心课程之一,是一门兼顾理论和解决实际问题的课程。应根据课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革,不断提高教学效果。     

语文课堂教学形式要素的协调发展

课堂教学,是师生人生中一段重要的生命经历,也是学生学校生活的最基本构成。课堂教学仍然是语文教学的主阵地、主渠道。眼下,构建开放而有活力的语文课堂教学已成关注的热点。教学中哪些传统的做法需保持?新的理念如何落实?如何衡量语文课堂教学的效益等等。种种问题摆在面前需要我们去思考、去实践。结合新课改的学习及教学实践,笔者认为理想     

高校教学状态数据库的建设与研究

随着高校信息化建设的不断完善,教学数据量越来越大,如何有效地统计和规范教学状态数据已是教育部重要研究课题。本文从高校应用出发,对高校教学数据进行分类和描述,阐述了教学数据之间的关系,提出了教学状态数据库的建设基本内容和要求,以及下一步如何对教学状态数据进行挖掘分析。     

浅议实践在应用文中的应用

实践教学是高职教学中的重要组成部分,在应用文教学中也不能缺少,如何将实践贯穿在应用文教学中?首先,让学生认识到学习应用文很重要。其次,采取多元化教学方式让学生学会如何写作。第三,让学生疯狂实践,在实践中总结怎样才能做得更好。这样才能真正提高学生的应用文写作水平。     

《统计理论与实务》在高职教学实践中的几点思考

本文针对高职高专类学校《统计理论与实务》课程教学的现状、存在的问题,本着提高学生能力,提高教学效果的目的,提出在实际教学中间,应做到统计理论与实务教学和中学统计相衔接,由单纯的教学教育向启发教育转变,结合专业特点注重案例教学。     

关于经管类专业统计学课程教学改革的思考

人才的培养靠教育,要培养出21世纪的符合国际评价和认证标准的新型的统计人才,统计教育必须高瞻远瞩。本文就作为我国普通高校经济管理类各本、专科专业的核心基础课程之一的《统计学》课程的教学现状进行了分析,并就如何通过教学改革来提高《统计学》课程的教学质量以适应时代发展要求的几个方面进行了探讨,得出了比较客观的结论。     

对现阶段非统计专业统计学教学的思考

随着信息时代的到来,国民经济和社会发展研究通过统计方法获取信息的需要比以往任何时候都显得重要而迫切.这就相应要求高校统计学的教学改革必须适应这一要求,在统计学的教学模式、考试方式等方面进行调整和改革,进一步提高统计教师的素质,才能满足经济的发展和时代的要求.     

统计学课程教学改革探讨

我国加入WTO后,对外开放不断扩大,市场经济发展向纵深推进,对统计的要求提高到一个新的高度,统计学的传统教学模式已经不适应社会经济发展对统计人才培养的要求,构建统计学教学体系已势在必行。本文从改革教学方法、深化统计实践教学、改革考试方式和内容这三方面,阐述了统计学课程教学的改革。     

浅谈会计课课堂教学中的“七性”

为实现会计教学的高质量，进行会计课堂教学改革，不断调整，优化课堂教学结构是我们采取的重要措施。如何有效地达到预期目标?笔者认为在教学实践中要把握好“七性”。     

护理专业医学统计学教学改革探讨

医学统计学作为护理专业的一门应用性学科,是医学科研的重要工具。由于医学统计学概念抽象,逻辑推理多,计算繁杂,运算量大,加之护理专业学生的数学基础相对较差,学生普遍感到学习医学统计学很吃力,不易理解和掌握。本文探讨了护理专业医学统计学课程在教材内容、教学安排以及教学方法中存在的问题,认为片面的教学目标、陈旧的教材内容、不合理的教学安排以及落后的教学方法,是产生不良教学效果的主要原因。针对上述问题,从教材的编写、统计软件应用培训及加强案例教学等方面提出对策,以改进医学统计学的教学效果。     

语文体验性阅读探究

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的中心.如何更好地开展语文阅读教学呢?一个较好的解决途径是在语文教学中实施体验性阅读.而促进学生体验的途径是多种多样的,可以通过多角度、有创意的体验性朗读、创设情境、角色体验、走出课堂进行实践等体验性阅读教学的活动,能够将学生更好地理解文本,并通过体验,把学生引向自然、引向社...     

提高统计课教学效果的几点体会

要提高统计的教学效果需要练就高超的讲课技巧;善于进行启发式教学;多采取"联想"的方法,充分发挥统计学的学科潜力,调动学生的积极性.     

运用多媒体技术,拓展语言教学手段

本文探讨如何运用多媒体技术,拓展语言教学手段,实现教学的大容量、多信息、多趣味和高效率,同时阐明应摆正多媒体教学与传统教学的关系,使二者合二为一,不断调整完善教学手段,以获得最佳的教学效果.     

统计预测模型教学改革探究

在统计学教学过程中如何引导、激发学生的学习兴趣,如何使得统计学课堂教学具有创新性和特色一直是教师追求的目标。在统计预测模型教学中,引入组合预测的思想,既能创新课堂教学内容,同时又能弥补单项预测模型的不足,提高预测精度。