研究性“学”与研究性“教”的有效策略探讨——以《计量经济学》课程为例

研究性“学”与研究性“教”是相辅相成,不可分割的统一体,其内在联系通过“研究”这一纽带得以体现。研究性“学”与研究性“教”的效果取决于课程性质和有效的实施策略。有效策略可以从建立平等合作的师生关系、学生的研究性学习方法激励、教学与研究结合的教师团队建设、课堂教学、学生研究技巧培训、课题研究过程管理、合理的评价体系与配套政策、研究性实验等八个方面予以实施,以充分保障研究性“教”和“学”的效果。     

关于构筑新型城镇化金融服务体系的思考

一、金融支持是实现新型城镇化的必要条件 新犁城镇化足“人的城镇化”，是一项复杂的系统工程，将在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变，需要解决进城农民“进得来、留得下、过得好”问题，实现市民化，做到“住有所居”、“学有所教”、“劳有所得”、“病有所阪”、“老有所养”，     

试论主体参与型英语语音教学

掌握好语音才能使英语成为有声语言.英语教师在教学中的主要任务,就是要用科学方法把人类积累起来的文化知识转化为学生的真知和能力,并从思想和行为上影响学生.实施主体参与型英语语音教学的基本前提,是切实贯彻教师为主导、学生为主体的教学原则.但教师教的目的还是为了学生的学,不仅要教学生“学会”,更要教学生“会学”.惟其如此,才能圆满而出色地完成教学任务     

教学模式创新研究

所构建的教学模式应在传统的模式上实现价值追求、理论基础等五个方面的突破，采用新的教学手段，实现应试教育向素质教育模式的转变，由“以教为主”模式向“以学为主”模式转变。     

实施民生工程 共享美好生活

党的十八大要求,以保障和改善民生为重点加强社会建设,在"五有"上持续取得新进展,努力让人民过上更好生活。实施民生工程,是安徽省委、省政府立足科学发展、建设美好安徽作出的战略决策。从2007年开始实施民生工程以来,截至2012年年底全省各级财政累计投入1887亿元,年均增长48.4%,受益人口逐步覆盖到6000多万人,人均受益近3000元,解决了一批人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,取得了明显成效。(一)学有所教基本实现。各级财政累计投入453.7亿元,从四个方面推动了学有所教。实施城乡义务教育经费     

论珠算教与学的兴趣

经常听到一些珠算教师议论:珠算课越上越烦,学生不愿练,自己也懒的教。这是一个问题的两个方面:教师因缺乏兴趣不愿意教,学生因缺乏兴趣不愿意练。珠算课既是一门知识课,又是一门技能课,它易学难练。教师不仅要组织好学,而且更要组织好练,难点是在组织“练”上。学生不仅?..     

公共管理学与公共行政学或行政管理学的"分"与"合"

“public administration”在国内不但有多种译法,从“公共行政”到“行政管理”,再到今天流行的“公共管理”,而且在教育目录上存在等级之分,由此引发学界许多争论。本文试图从三个方面辩证地认识和理解三者间的“分”、“合”关系:第一、今天的公共管理取代传统公共行政模式,是一种从旧范式向新范式的转变;第二、公共管理学与公共行政学、行政管理学的区分是纵向的新旧范式、新旧理念之分和横向的专业方向或学科设置意义上的“分”;第三、公共管理与公共行政或公共行政管理在广义上是同一的,可以互换使用,这是研究领域归属意义上的“合”。     

财商女孩,从教孩子理财中发财

中国教育网调查显示,我国九成以上的城市中小学生,都存在乱消费、高消费和理财能力差的问题。面对这一令人头疼的现象,一位名叫李姗姗的女孩以敏锐的洞察力从中看出商机,在深圳开办了一家“财商培训公司”,专门教孩子学理财,培养他们的“财商”。3年下来,竟赚了100多万元。她到底是如何开拓这个“创富新领域”的呢?     

开展“四有”工程统筹城乡发展

从2008年起,盐城市在江苏全省率先开展以实现广大村民“劳有所得、老有所养、病有所医、学有所教”为目标的“四有”示范村建设。经过2008年的“十村示范”、2009年的“百村试点”,村级“四有”工程建设取得了显著成效,提前一年实践了党的十七届三中全会提出的农民“五有”要求,     

会计教育“四学”研究

随着时代的发展和社会的进步,对会计人员的要求也是与时俱进的。一名合格的会计人员除应具备基本的专业素质外,还应是在思想道德,世界观、人生观、价值观等各方面全面发展的综合型人才,只有这样才能适应现代社会对会计人员的要求。然而由于种种原因,当前会计教育中出现了一些问题,直接影响了会计人员的培养质量。本文对这些存在的问题进行了分析,并提出了从“学做人、学做事、学知识、学方法”四个方面提高会计教育质量的观点。     

"双翼财务学":重构财务学科新体系的另类思考

财务学应是一门以资金流、行为流、文化流为主要管理对象的应用型管理学科。然而,在传统的财务学学科体系中是不考虑文化及其财务文化的。本文试图打破“技术主义”的迷思,从财务文化的本质即“人化”、财务文化的核心即“观念”、财务文化的作用即促进“企业持续发展”等方面阐述财务文化学在财务学科体系中的重要地位,并以此建构“双翼财务学”———“技术”和“文化”为两翼的财务学科新体系。     

财商女孩，从教孩子理财中发财

中国教育网调查显示，我国九成以上的城市中小学生，都存在乱消费、高消费和理财能力差的问题。面对这一令人头疼的现象，一位名叫李姗姗的女孩以敏锐的洞察力从中看出商机，在深圳开办了一家“财商培训公司”，专门教孩子学理财，培养他们的“财商”。3年下来，竟赚了100多万元。她到底是如何开拓这个“创富新领域”的呢？[编者按]     

高等职业院校授课效果存在差异的原因分析及解决对策——依托某校会计系、计算机系学生上课效果分析

高等职业院校普遍存在"教"、"学"不一致的现象,2014年是高等院校改革深入的一年,"提高人才培养质量"成为新的任务,如何保证目标的实现,成为当前困扰国家、学校、教师的问题。如何从任课教师方面进行教学方式的改革与实践,具有更现实的意义。     

金融如水——治水方略隐喻下的我国金融管理之道

金融市场在产品、规制和各种“流”的属性上,与水有着高度相似性。“金融如水”是对金融的一种全新认识角度和认识方法,治水之学可为当前我国金融之治所用。本研究对我国当前金融形势进行分析,深入探讨我国金融问题背后的制度诱因;从产品、规制和内在要素流等方面论述水与金融的契合性,在此基础上,论述中华民族博大精深的治水方略对金融运行的启示,并从金融如水的特殊视角,提出我国金融系统的管理之道。     

如歌岁月师伴行（上）——孔祥毅老师从教四十周年感怀

我与孔祥毅老师的相认相识，是从考入山西财经学院开始的，完全是始于“教”与“学”的过程之中。从走进学院大门，到他讲授《货币银行学》之前一年多的时间里，我们之间几乎没有过什么接触。我只知道系里有一位叫孔祥毅的老师而已，至于他对于我，可能就更加陌生了。     

《证券投资学》教学改革研究

《证券投资学》是一门实用性与操作性极强的经管类专业基础课.目前,这门课程仍然存在教材内容无法与时俱进,教学与实践相脱离,实践教学安排不得当等问题.针对这些问题,笔者提出不断完善教学内容、加大实践考核力度,实现“教、用、赛”一体化教学等措施加以解决     

应用型本科高校证券投资学教学存在的问题及改革措施探讨

新时代资本市场的发展,对金融专业人才提出更高要求。作为实践性强的一门学科,证券投资学为培养金融人才奠定了基础。证券投资学课程的教育目标应注重实践,如何培养证券投资人才不仅是教师应思考的问题,更是应用型本科高校应考虑的问题。文章通过对教学实践现状进行研究,发现应用型本科高校证券投资学“三教”存在问题,即“双师型”教师质量堪忧、教学方法重理论轻实践、教学内容不具有时效性,导致应用型本科高校证券投资学教学难以适应新时代应用型本科教育人才培养目标。针对这些问题,从教师、教法及教材方面提出相应的解决措施。     

高校使用多媒体教学存在的问题及改进措施

随着多媒体教学在高校的普及,高校在使用多媒体教学的过程中呈现出的问题也越来越多,本文以内蒙古财经大学为例,通过问卷调查的方法,分析了多媒体教学在内蒙古财经大学的使用情况,指出了多媒体教学在“教”与“学”的过程中存在的问题,并为提高多媒体教学的质量提出了相应的改进措施及建议.     

“教、学、做”一体化教学模式在数据库教学中的探索

目前很多课程中采用的任务教学法、项目教学法、问题解决教学法、自主学习教学法等,都是"教、学、做"一体化模式在教学中的探索与实践。对"教、学、做"一体化教学模式在SQL Server课程中的实践探索证明,这一教学模式是增强教学效果的有效手段。     

产教融合背景下经管类专业课程“学、赛、创”育人模式构建

从生产与教学相融合的角度,结合经管类专业课程特点,构建经管类专业课程“学、赛、创”育人模式,在深刻理解“学、赛、创”三者内在运行机理的基础上,厘清课程设计思路,以《市场营销策划》为例从课程教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等方面探讨经管类专业课程“学、赛、创”育人模式的应用。