浅谈创业与创业教育

现代经济时代,创业已成为我们缓解社会就业压力、促进社会经济发展的重要手段和途径。因此,推广创业、促进创业研究与创业教育的发展具有其必要性。了解国内外创业与创业教育发展历程,正确认识创业推广、创业教育和研究工作的相关性,系统分析创业推广、创业教育和研究工作的方法和手段是开展好创业推广、创业教育和研究工作的关键。     

五年制高职创业教育的意义探究

创业教育被联合国教科文组织称为教育的＂第三本护照＂。五年制高职是我国高等职业教育的一个组成部分。本文从社会、政策、学生成长和五年制高职发展等纬度分析五年制高职创业教育的背景,阐释五年制高职学生创业的优势和劣势,明确五年制高职开展创业教育的意义所在。     

美国创业教育和中国创业教育的发展比较

创业教育被赋予与学术教育、职业教育同等重要的地位，并被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”。中国经济正面临转型升级的压力，怎样做到转型成功？国家统计局局长马建堂给出答案：中国经济要从要素推动型经济发展模式走向创新驱动经济发展模式。通过创新改造传统产业，通过创新发展新兴产业。锐意创新对于企业是成功之源，对于国家是发展之根，对于我们民族是振兴之要。     

大学生创业教育的思考

大学生就业难的现状日益严峻,创业是大学生实现充分就业的有效途径。在高校中实行创业教育势在必行。高校应积极主动地探索创业教育的实施方案,构建一套合理有效的全方位创业教育体系。     

高职院校创业教育模式及存在问题分析

本文对现行高职院校创业教育模式进行分析,找出其不合理的地方,然后再提出通过全程化就业指导等措施改进和完善高职院校创业教育模式,使得创业教育模式更加贴近高职院校学校和学生的实际情况,为学生的成长成才发挥更大作用。     

大学生创业及创业教育刍议

自扩招以来,高校毕业生人数逐年增加,大学生的就业问题日益凸显,以＂创业带动就业＂已被广泛认为是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。为此,党中央及各级政府部门出台了许多扶持、鼓励政策,社会团体以及高校就大学生创业这一话题的关注度也是空前高涨,创业培训、创业教育、创业组织、创业比赛、创业示范等层出不穷。     

中医药院校大学生创业意向及创新创业教育研究

本研究将通过对中医药类院校学生的创业意向进行调查研究,了解现阶段中医药院校创新创业教育现状,并针对调查结果进行分析,对中医药院校大学生创新创业教育提出建议,能有效促进中医药院校学生创新创业教育的开展,提升大学生创新创业质量。     

大学生创业教育之探索

本文比较了创业型人才与企业管理人才、技术人才、社交人才的异同，分析了大学生创业与其他社会人士创业，提出大学创业教育的培养目标、特点、教学模式，并着力从理念与责任意识、职业发展与管理、创业理论与技能、企业经营与管理、社会与人文技能等五方面论述了创业者素质教育的内容。     

我国大学生创新创业教育的历史沿革及启示

竞争日益激烈是当前世界发展不可逆转的趋势,始终保持可持续发展力和竞争力是我国政治经济发展的重要任务,其中创新创业型人才是发展的核心。从我国大学生创新创业教育的实际情况看,其主要问题包括理念滞后、专业性不强以及保障体系不完备等。根据高等教育以及创新创业教育发展趋势来看,我国创新创业教育需要在理念、教师队伍、课程体系以及保障体系方面进行改进和发展,最终促进创新创业教育的新发展。     

大学生创业法律教育探索

随着市场经济的发展,越来越多的大学生在校期间就开始创业.本文通过论述我国关于创业方面的相关法律制度,指出创业大学生只有具备相应的法律知识,了解我国的相关法律制度,才能切实地保障自身的合法权益.     

大学生创业及其创业教育浅析

初步分析了我国大学生创业及其创业教育的现状与特征,指出了大学生创业教育的必要性、重要意义以及存在的问题,在此基础上,从系统化管理与行动学习的角度,提出了一些关于大学生创业及其创业教育实践的初步设想。为大学生创业及其创业教育提供了一点粗浅的新思路和方法。     

创业能力培养与创业教育融合模式研究

本文分析了国内、国外创业教育的经验,认为我国的创业教育应建立多层次的人才培养模式,从而形成人才培养质量和人才培养过程的多维度系统,实现"以创业带动就业"的目的。     

基于创业实践主线的创业教育的有效展开

创业实践提高创业成功率。围绕创业实践主线,学校应通过搭建创业教育实践平台、重视案例教学、企业生成情境教学、模拟创业、建立创业实训基地、开展形式多样的创业实践、举办创业教育讲坛、工学结合、顶岗实习等方式,来提高大学生创业能力,并要加强创业辅导、创新创业教育方法。     

理工科大学生创业教育困境及对策研究

理工科大学生作为国家科技创业的中坚力量,对我国未来产业的发展规划起着至关重要的作用。为此,本文分析了理工科大学生创业教育的重要性,详细分析了理工科大学生所面临的创业教育困境,比如创业意向模糊、创业素质欠缺、创业环境缺失,并就如何加强和改进大学生创业教育提出了针对性的对策,以更好地实现理工科高校理论教育与实践教育的有效融合,为创新型国家的实现培养应用技术技能型人才。     

基于网络创业的高校创业教育研究

在国内高校纷纷掀起大学生自主网络创业的高潮,网络创业在高校人才培养体系中也越来越重要的背景下,分析高校大学生网络创业教育的现状以及存在的一些不足,并提出了高校创业教育在这一方面的一些发展建议。     

浅谈高等职业院校的创业教育体系的构建

高职院校创业教育工作关系到学生的发展和能力提升,通过强化服务过程、载体和人员的专业化程度,辅以跟踪评价机制的反馈激励,构建符合高职院校特点的创业教育模型。     

大学生创业教育误区及对策

大学生创业教育由于内容和形式的不规范,在发展初期出现了重形式、轻效果的现象,严重削弱了大学生创业教育应有作用。对于大学生创业教育中存在的功利化倾向、内容不规范、师资不合格、缺乏针对性和缺少实践平台等误区,应积极探索应对之策,以引导大学生创业教育健康有序的发展,为大学生就业开拓一条广阔的新路。     

浅谈校企联合开展大学生创新创业教育

校企联合开展大学生创新创业教育能大大丰富大学生的创新创业实践经验,最能提高大学生的创新创业能力素养.面对当前严峻的就业形式,校企联合的教育模式能够有效整合高校的教育资源和企业的就业资源,提高大学生的就业能力,使其能够更加满足社会对于从业创业人员的素质要求,同时有助于培养大学生新的就业价值观,为大学生开启创新创业的就业方向.文章研究总结了大学生创新创业的素质要求,分析阐述了校企联合的教育方式对大学生创新创业能力提高的重要促进作用以及校企联合教育的开展途径.     

构建创业教育体系培养学生创业能力

迎接知识经济的挑战,全面实施创业教育,深化我国高等教育的改革已成为时代的主题。学院结合学生特点,积极探索大学生创业教育,努力培养大学生创新能力。本文主要从大学生创业教育的培养机制、活动载体、特色做法和大学生创业教育的课程设置等方面加以论述。