高校辅导员视角下的大学生德育教育探析

立德树人是教育的初衷和高校的根本目标。在高等学校大学生思想政治教育、德育工作中,辅导员一直担任着骨干力量。辅导员是学校落实立德树人根本任务的践行者,是学生健康成长的引导者。高校辅导员能否加强理论学习,全面提升自身道德修养和综合素质,做到言传身教、行为示范,对做好学生工作、践行立德树人根本任务显得尤为重要。     

新时代高校辅导员素质能力提升研究——基于“七种能力”

新时代高校辅导员是推动大学生思政教育与高校教育质量的核心力量,对“立德树人”教育理念的落地实施具有关键性的促进作用。高校辅导员素质能力提升要以习近平总书记所提出的“七种能力”为根本指导思想。通过在学生管理工作实践中锤炼“政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”这七种能力,才能更好地肩负起“为党育人,为国育才”的时代使命。     

复合职责下的高校辅导员立德树人权责清单制度建设思考

立德树人是高校立身之本。辅导员作为学生思想政治教育和日常管理服务的骨干力量,是一个岗位高度复合的育人队伍。通过权责清单建设,给辅导员思想政治教育赋权,使其聚焦主责主业,协调好现实角色中的矛盾和冲突,落实好立德树人应有之责。权责清单制度是深化辅导员队伍建设的一个新抓手,要遵循育人规律,依据相关法律法规和规章制度来推进,处理好权责清单效率与育人效益的关系、教育性管理性服务性之间的关系、事务性与专业性之间的关系、与教师队伍管理队伍之间的权责衔接与互补关系等,增强大学生思想政治教育的实效性。     

高校辅导员在实现“立德树人”根本任务中的路径与方法研究

高校辅导员是高校育人工作中的骨干力量,具有教师和干部的双重身份,在高校育人与日常管理中扮演着重要角色,发挥着巨大作用。如何实现“立德树人”这一教育的根本任务,对高校辅导员也提出了更高的要求。通过查阅文献资料,并结合辅导员在高校育人工作中的重要性,深入探讨了高校辅导员实现“立德树人”的路径与方法,为培养全面发展、德才兼备的高素质人才奠定基础,也为辅导员队伍师德建设提供理论指导和经验借鉴。     

立德树人视域下大学生思想政治教育实现路径

"全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务"是新时期高校育人的目标。本文以"立德树人"的理念为研究背景,分析这一理念融入大学生思想政治教育中的必要性与存在的问题,并提出有效的措施,进而提升大学生思想政治教育工作的实效性。     

新时期高校辅导员职业困境与破解路径

辅导员是落实立德树人根本任务的中坚力量,新时期加强辅导员本领建设有利于促进高校思想政治教育铸魂育人。基于增强辅导员工作能力的思考,提出辅导员职业困境的产生。当前辅导员的职业困境主要表现在立德树人根本任务下辅导员政治素质困境,双重身份要求下辅导员能力困境,队伍专业化建设下辅导员职业倦怠困境等三种类型,并结合案例进行阐释。研究提出全方位、宽领域开展学习,提升辅导员理论水平和宽口径的思想政治知识;多层次、多维度开展训练,练就与辅导员素质相匹配的育人技能;精细化、专业化开展研究,朝着专家型辅导员方向深入探索和实践等破解路径。     

高校辅导员的育人定位与实现路径——基于“三全育人”背景

在立德树人教育任务的推动下,我国高校思想政治教育工作得到了进一步发展,并慢慢向系统化、综合化以及协同化方向迈进,“三全育人”理念也获得广泛传播。在“三全育人”理念下,高校辅导员应当做好自身的本职工作,进一步强化自身的育人意识与水平,明确自身的育人定位,采取适宜的方式与方法开展育人活动,充分展现高校辅导员在新育人格局中的价值与优势。文章从全过程育人、全员育人、全方位育人三方面阐述了高校辅导员的育人定位及实现路径,以期为相关人员提供参考。     

辅导员对当代大学生思想政治教育的影响力与社会发展的重要性

加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程"。基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用。在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者。要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗透力、前瞻性,要提高辅导员的思想政治素养及扎实的马克思主义理论基础,使其在发挥教育的作用中充分为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而奉献。     

思政理论课教学贯彻落实“立德树人”根本任务研究

"立德树人"这一教育理念在党的十八大之后被定义为我国教育的根本任务,所谓"立德树人",其实是之前"坚持育人为本、德育为先"的进一步加深,它指出从今往后,高校思想政治理论课教育需要以"立德树人"为基准,将其落实到位,与此同时,还需要对教学方式、教学内容进行创新,注意个人差异化,因材施教,将思想政治理论课的教学深入到学生的心中,充分发挥"立德树人"的意义。     

专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究

随着国家的发展和社会的进步,党中央将德育教育摆在高校教育工作任务的首要位置。高校肩负着培养合格社会主义建设者和接班人的重要使命,不仅要完成“教书”的任务,更要承担“育人”的职责。高校专业教师与思想政治教育工作者在教育工作中形成合力、协同育人,是加快完成“立德树人”根本任务的有效途径。     

红色文化融入会计专业课程路径探析

高校作为人才培养的主阵地,思想政治建设尤为重要。将红色文化融入会计专业课程思政建设中,形成优质课程育人环境,进而提升大学生思想道德品质,是高校实现“立德树人”目标的最大助力。基于此,在会计人才培养过程中,应针对红色文化融入会计专业课程思政建设必要性进行价值分析,并通过完善课程体系、培养专业教师红色素养、充实专业课程内容等相适应的建设路径,加强会计专业学生思想政治教育,从而全面提高会计人才培养质量。     

“三全育人”视角下高校心理健康教育工作的实践理路

大学生心理健康教育工作是高校立德树人中心工作的重要一环,也是“三全育人”理念体系下高校思想政治教育工作的实现途径和重要抓手。高校原有的固化的心理健康教育工作模式难以适应新时代大学生的心理发展需求。探讨在“三全育人”的背景下如何有效部署心理健康工作开展策略,发掘、创新心理育人路径,是当前高校提升心理育人工作实效的迫切问题。高校通过建立多元主体协同育人模式,增强全员参与工作力量;以全过程育人为关键步骤,构建阶梯式内洽递进服务体系;以全方位育人为重点手段,共建融合多途径育人机制,全面提升心理育人实效。     

高校辅导员生活化思想政治教育工作探析

高校辅导员的主要职能是对大学生进行思想政治教育工作,辅导员通过开展生活化思想政治教育更能起到“润物无声”的效果。生活化思想政治教育有利于体现思想政治教育主体性、提升思想政治教育实效性,有利于践行社会主义核心价值观。辅导员在对大学生进行生活化思想政治教育过程中要以学生为本、深入大学生实际生活,注重与学生的互动。通过教育内容生活化、教育方法综合化、教育载体多样化,达到育人目的,促进大学生全面发展。     

试论解放战争时期立功运动对高校开展劳动教育的启示

实施劳动教育是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,培养高素质技术技能人才的应有之义。解放战争时期人民军队开展的立功运动,既是我军思想政治工作的一大创举,又是一场生动、活泼、有力的政治教育,也是形象深刻的劳动教育。总结立功运动培育、塑造和宣传劳模典范的成功经验,深入剖析其育人本质,对当前高校开展劳动教育具有重要的启示作用。     

协同视阈下高校“全员育人”的推进机制

为提高我国高等院校教育水平,完成立德树人的基本任务,教育工作者尝试将全员育人理念融入现代教育体系中,以此打造全员参与的育人的机制。因此,本文对协同视阈下高校全员育人推行机制的建构方法展开讨论,旨在发挥全员育人的教育优势,联结校内外所有育人资源、育人力量,改善学生教育环境,全方位的对学生进行思想政治教育、专业技能培养,增强学生的综合能力,以培养高素质、具有良好品质的人才。     

以"实现"为基点 落实立德树人任务——评《高校立德树人根本任务实现研究》

大学生是建设新时代中国特色社会主义的重要力量,承载着实现中华民族伟大复兴的历史使命.如何将社会主义核心价值观融入大学生的思想与行为,是当下思想政治教育的重要议题.孙其昂、王莹、张建晓等编著的《高校立德树人根本任务实现研究》一书(江苏人民出版社出版)以思想政治教育的系统思维和社会思维为理论基础,对高校立德树人根本任务实现...     

新时代职业教育落实立德树人根本任务的几点思考

新时代背景下,教育的根本任务、时代发展核心在于立德树人,推动新时代的职业教育逐步开拓一条创新之路,必须要对职业教育实现立德树人这一根本任务的内涵、价值以及相关内容进行细致地把握。职业教育践行立德树人目标,贯彻“五育并举”举措,为国家、为人民培养有用之才。文章从目标、人才培养、育人体系、机制等四个方面提出了职业院校落实立德树人根本任务的四个路径,即把握立德树人的总体要求的目标路径;实现职业教育“一好三高”人才培养目标的人才培养路径：职业教育构建“四融驱动,五化育人”育人体系的育人路径：从“四维”角度分析落实职业教育立德树人根本任务的机制路径。     

基于CiteSpace的我国“三全育人”研究可视化分析

2004年，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,提出了“三全育人”的改革要求，明确了大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务。为了解党的十八大以来相关学者和高校工作人员对“三全育人”的研究热点和发展趋势，通过CiteSpace对收录在中国知网的327篇学术论文进行数据分析，结果发现相关研究正处于高速发展阶段，并与立德树人、思政教育、协同育人紧密关联。同时，“三全育人”研究成果仍然存在核心期刊数量较少、核心作者群尚未形成、研究方法仍不成熟、研究成果不够深入等问题。建议未来的相关研究可将侧重点向“全方位育人”、“五育并举”、心理健康教育等方向倾斜，加强跨学科交叉合作，进一步完善“三全育人”理论研究体系，推动大学生思想政治教育发展。     

自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究——基于福州市高校的调查

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。在自媒体时代,高校辅导员思想政治教育工作机遇与挑战并存。面对教育对象的变化,辅导员需在自媒体场域下主动提升职业能力及媒介素养,充分利用新媒体技术,盘活思想政治教育话语,同时,注重校园文化的建设,夯实辅导员话语孕育土壤,充实辅导员话语内涵,提升思想政治教育话语效果,实现立德树人的最终目标。     

立德树人视域下高校课程思政建设的有效策略分析

党的十八大报告明确提出教育的根本任务就是立德树人,作为高校思想政治教育的重要载体的"课程思政"则是立德树人的重要途径。从目前的现状来看,高校课程思政建设中存在教师育人意识淡薄,学生主体性认知缺失,专业课程思政元素挖掘不充分,教学平台机制不完善等一系列的困境。为积极促进高校思政课程的建设和发展,高校需要从立德树人的角度出发,建设高素质的教师队伍,调动学生自觉性,提高思政元素与专业性学科的融合发展,加强教学制度的改革等,以此推进高校思政课程的有效建设。