基于CDIO教学模式下“建筑设计”课程改革探讨

在建筑学专业中的建筑设计,是一门培养学生自主创作,提高运用知识能力和团队合作能力的专业基础课程。为了达到教学目标,改进教学方法,本文拟针对当前建筑学建筑设计课程的教学困境,参照CDIO教学理念,进一步探讨建筑学建筑设计课程的教学新模式。     

CDIO理念下课程资源整合的改革与探讨——电子信息工程专业实例分析

随着我国经济实力以及综合国力的增强,我国加快了各领域的现代化建设。物联网相关技术作为未来发展大方向,成为目前人们关注的重点问题。作为物联网系统基础的物联网系统结构设计,近年来各种新方案和新方法不断涌现。本文主要围绕目前常见的后端集中式物联网设计类型展开讨论,并将其和前端分布式结构进行综合比较分析。     

CDIO理念下《计算机网络》课程实践教学体系的构建

CDIO工程教育模式体现了“基于项目学习”和“做中学”的理念原则,能够充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位,促进教学效果的提升,有益于工科学生工程素质和创新能力的培养。本文以《计算机网络》课程实践教学体系的构建就是其中一例,阐述了CDIO思想在其中的具体应用。     

建筑装饰工程技术专业家具设计课程教学改革的探讨

理论教学与实际生产相结合是全面发展高等职业类院校教育,培养优秀的实用型技术人才的重要途径。高等职业类院校建筑装饰工程技术专业的家具设计教学体系要强调生动性、实用性、综合性、先进性,这样才能体现出高等职业类院校教育中技术的应用能力、实践能力、创新能力等多方面的培养要求,而目前的家具设计教学中仍存在部分问题。因此,立足现状,对家具设计课程的教学模式进行改革,才可以达到良好的教学效果,为培养高职类应用性人才服务。     

基于CDIO的《JAVA程序设计》课程教学方法探究

《JAVA程序设计》是和计算机编程相关的一门必修课,本文基于CDIO模式的教学方法,针对该课程已存的一些基本问题,通过定位课程教学目标和课程反思等方式来改进该课程的教学方法,以提高学生学习效率和提升自我综合能力。     

人工智能时代资产评估人才培养模式创新研究——基于洋葱模型和CDIO理念的融合

"智能评估"时代,传统的资产评估人才培养模式面临巨大挑战。本文将洋葱模型和CDIO理念相融合,创新性提出适应人工智能时代发展要求的资产评估人才培养模式,旨在为高校培养兼具理论知识、实践技能、社会能力和创新精神的评估人才开辟新路径,为资产评估行业赢得"智能评估"发展的先机。     

高职室内设计专业《建筑装饰陈设设计》课程教学改革初探

从构建合理的教学目标,改革教学方法及手段,强化实践动手能力的培养以及改革考试、考核方式等方面,对高职院校室内设计专业的主要专业课《建筑装饰陈设设计》课程教学改革进行了探讨。     

高职室内设计专业《建筑装饰陈设设计》课程教学改革初探

从构建合理的教学目标,改革教学方法及手段,强化实践动手能力的培养以及改革考试、考核方式等方面,对高职院校室内设计专业的主要专业课《建筑装饰陈设设计》课程教学改革进行了探讨。     

建筑力学课程教学改革的探索与实践

工程管理专业学生的力学基础普遍比较薄弱,而建筑力学课程基本涵盖了理论力学、材料力学和结构力学的绝大多数内容,难度较大,这些严重影响了学生学习积极性,制约了建筑力学课程的教学效果。结合培养应用型人才作为普通本科院校的培养目标,从教材编写、教学内容、方法、手段和考核方式的角度,对建筑力学课程教学改革进行了实践和探索,希望能为提高建筑力学课程的教学效果提供有益的帮助和参考。     

应用型办学理念下课程教学改革的探索——以《新员工入职培训》课程为例

文章首先介绍了在应用型办学理念指导下《新员工入职培训》课程教学改革的必要性,并围绕教学理念、教学内容、教学形式、教学评价提出教学改革思路,最后提出了建立学生为教学活动主体、发挥学生主体作用、重视教学内容安排、提高学生实际操作能力、丰富课堂教学形式、拓宽知识学习渠道、注重课程教学的过程化评价、完善学生课程考核评价体系等具体做法。     

高职《建筑CAD》课程“理实一体化”教学模式研究

高等职业教育的目的是为了培养适应生产第一线需求的高级技能型与管理型应用人才。为了克服目前在高等职业教育中课程的教学中,教材的编写不能适应职业工作的需要,教师感到课程标准实用目标不很明确,不能完全掌控学生的能力层次,传统的学科体系教学模式难以实现“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育教学目标等诸多问题。本文以《建筑CAD》课程为例,根据实际教学过程中经验．提出理论实践一体化教学法,打破了传统的理论、实验和实训课的界限,将理论教学、实践教学融于一体,教学环节相对集中,教学场所直接安排在机房。完成某个教学目标和教学任务。从根本上提高学生的实践动手能力。     

高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例

从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对＂建筑识图与构造＂课程建设,探索实施项目化（任务）教学模式、＂驾证式＂考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课程建设思路。     

基于驾驶模拟器的《汽车理论》课程实验教学改革探索及实践

本文针对《汽车理论》课程实验教学条件缺乏、学生缺少实验机会问题,进行了基于驾驶模拟器的《汽车理论》课程实验教学改革方法探索。分析了汽车理论课程的特点、目前汽车理论实验教学存在的问题,介绍了基于驾驶模拟器进行汽车理论实验的优势,给出了基于驾驶模拟器的汽车理论实验方案并进行了相应分析。分析表明基于驾驶模拟器的汽车理论实验可有效解决目前实验条件不足问题,能够激发学生学习兴趣和提升创新实践能力。     

提高建筑专业课堂教学效果的探索和实践

在职业教育不断发展和改革的今天,职业教育的教学改革日趋深化。作为建筑专业其教学改革也不容忽视。建筑专业课是理论性和实践性特别强的课程。而我们的教材仍然是几年前的内容。再加上目前职业教育普遍存在投入不足,缺少完备的实验实践设施。因此给中等职业学校建筑专业教学带来了诸多的问题。本文在精选教材的基础上,在现有的实验实习设施的基础上,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,以不断适应新的改革,迎接新的更大的课改挑战。     

关于高校《财务会计》课程教学改革的探索研究

<财务会计>是会计专业的一门必修核心课程,深入探讨和研究<财务会计>课程的教学方法,进行必要的教学改革,是培养和造就21世纪创新型财务会计人才的需要.笔者认为在教学改革中,应注重学校<财务会计>课程设置的改革,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力.探索<财务会计>教学课程改革,旨在为<财务会计>教学教师提供些许参考和建议.     

《运动解剖学》课程教学改革的实践与探索

体育院校《运动解剖学》课程,应注重以提高学生的主动性为目的,在教师的教学主导前提下,实现学生成为教学主体的教育观念的改变,加强实验教学,培养学生的观察能力和创造思维的能力。     

基于“混合式”教学模式的高校教学改革问题研究——以《公司并购与重组》和《经济法》课程为例

混合式教学模式相较于过去传统的教学方法有着明显的不同,这一模式对于教学效果的提升起到了比较明显的作用,本文基于笔者在《公司并购与重组》和《经济法》两门课程中运用混合式的教学模式取得的经验和教训,提供给广大财会类教师在教学过程中以作为参考。     

工程训练公共选修课建设的探索与实践——以《特种加工及工艺品设计制作》为例

介绍了重庆理工大学开设《特种加工及工艺品设计制作》选修课的相关情况。从实际教学效果来看,针对工程训练典型模块开设公共选修课可为各专业学生提供一个实践创新的平台,有利于提高学生的学习兴趣、拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构。     

材料专业研究生《缺陷化学》课程的教学改革探索

本文探索材料专业研究生《缺陷化学》课程改革途径:改革教学方法优化教学手段;充分结合自身特点利用科研促进教学;与时俱进,加快课程内容的更新,鼓励交叉学科内容的充实.