物流专业工学结合、校企共育的教学探究

作为朝阳产业,物流业近年在国内飞速发展,物流业也亟待从传统物流向现代物流业转型。而产业转型和新发展的落脚点自然是专业化、高素质的物流人才。一方面物流人才已成为我国12类紧缺人才之一,而另一方面是职业院校物流专业的学生毕业后难就业,究其原因所在,是物流专业的教师只有理论没有实践。对物流的操作实践缺乏认识。在教学中出现从理论到理论,从课本到课本的。对学生的培养方向制定与企业需求不吻合。本文结合高级技工学校现代物流专业教育的实际,总结现代物流专业实施校企合作的经验,并探讨现代物流专业校企合作的问题与对策。     

分析高职学校物流专业工学结合的教学

<国务院关于大力发展职业教育的决定>明确指出要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式.逐步建立和完善半工半读制度,在这一政策指导下,各个职业校都在积极探索工学结合的教学模式.本文基于高职校的物流专业教学现状,提出本专业在实施工学结合的教学过程中应注意的问题和具体的操作方式.     

高职物流管理专业工学结合人才培养模式初探

高职院校应根据市场需求,培养符合社会发展需要的"精操作、能管理、懂经营"高素质技能型物流人才.本文从高职物流管理人才培养现状出发,基于工学结合,探索了高职物流管理专业人才培养模式.     

高职物流管理专业工学结合人才培养模式初探

高职院校应根据市场需求,培养符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高素质技能型物流人才。本文从高职物流管理人才培养现状出发,基于工学结合,探索了高职物流管理专业人才培养模式。     

高职院校物流专业实践课程体系设计研究

物流管理专业要培养具有较强实践能力的应用型物流专业人才,就必须加强实践教学,因此,建立完善合理的实践教学体系尤为重要。根据我国对物流专业人才需求的特点及现阶段高职院校物流实践课程设置存在的问题,针对高职院校物流管理专业实践课程体系建设的思路和构建进行深入探讨。     

中职物流仓储实践教学探究

在社会经济与交通快速发展背景下,物流行业也随之取得了显著的发展成就,而作为一个具有知识与技术密集,以及资本和劳动密集的特点的增值性和外向型服务行业,其凭借自身较强的综合性与操作性优势,其发展涉及到了各个领域.而作为主要培养技能型人才的中职院校,其仓储作业作为物流系统的关键组成部分,影响着物流的各个方面,因此,对于其实践教学的开展,其教师应给予足够重视.     

关于中职模具专业"工学结合、校企合作"人才培养模式的探索

针对我院目前在模具专业的人才培养中存在的问题,提出"工学结合,校企合作"人才培养模式,由于中等职业教育具有明确的职业价值取向和职业特征,有较强的职业定向性和针对性.对于目前中职学院在校企合作人才培养中存在的问题,提出了一种"工学结合、校企合作"人才培养模式,工学结合、校企合作人才培养模式及改革创新方案做一些探究,确定"学以致用"的办学理念,探索一条独具特色的实践教学之路.     

高职审计专业工学结合实践教学研讨

大力加强实践教学,构建基于审计工作过程的实践教学模式是当前急需解决的难题。本文以采用工学交替为核心,结合任务驱动、项目导向、顶岗实习、理实一体化等方法,探索审计专业的实践教学模式,为高职审计专业的实践教学提出有用的建议。     

以工学结合实践模式推进商务英语专业职业能力的培养

高职院校工学结合的人才培养模式是我国大力提倡的培养高等技术应用性专门人才的有效途径.本文指出了高职商务英语专业在现有实践教学过程中存在的典型问题,提出了构建工学结合实践教学体系的策略,有利于服务区域经济和社会发展,也有利于为企业提供合适的专门人才.     

基于能力培养的物流专业实践教学探索

物流实践教学是物流专业教学的重要组成部分,对实践教学探索新的思路和方法是提高学生创新能力的有效途径。在沿海开发和现代物流技术发展的背景下,基于培养学生综合能力的目的,介绍了物流专业学生所需的能力,从教学方法的应用角度分析将大学生物流设计大赛引入物流实践教学的可能性,并提出创新利用现有实验条件、构建激励机制、加大经费投入、改革考核方式等措施,以提高该类专业的实践教学效果。     

基于“工学结合、校企合作”的高职经管类专业实践教学体系研究

经管类实践教学具有自然科学与社会科学双重特征,现有的实践教学的师资、教材和实训基地建设不完善,是高职院校教学工作中的薄弱环节,针对这些问题提出了＂工学结合、校企合作＂的现代高职实践教学模式,提出了基于该模式的高职经管类专业实践教学体系建设的措施。     

高职物流管理专业实践教学公司模式初探

培养高素质的劳动者和技能型人才是高职院校物流管理专业的人才培养目标,但目前高职教育普遍存在重理论、轻实践的问题。鉴于此,探讨在物流管理专业的实践教学中引入实践教学公司模式,旨在促进物流管理专业的人才培养。     

新加坡物流管理专业校企合作对我国的启示

本文通过分析新加坡物流管理专业校企合作的政策环境,指出了新加坡物流管理专业校企合作的优势,及我国存在的问题,在此背景下给出了我国物流管理专业校企合作的模式.     

竞赛引领下的高职物流管理专业教学设计与实践效果分析——以天津城市职业学院为例

职业技能竞赛成为职业教育人才培养的检验手段和人才培养航船的推手,技能竞赛项目对专业教学实践的引领作用显而易见,通过对物流管理专业技能竞赛项目进行分析、整理及合理运用,按照人才培养目标对专业技能课程与院级竞赛项目进行设计并实施,分析了竞赛引领下的专业教学改革对该专业教学团队培养、实训条件提升、实践教学改革以及学生综合职业能力提高等方面的积极作用.     

论述校企合作视野下电子商务专业学生顶岗实习的模式

顶岗实习对于学生们的生存和发展来说具有至关重要的作用,其方式能有效的提高学生们的实践能力,还能在一定程度上强化学生们对于社会以及工作岗位的适应能力,让学生们顺利的踏入社会,进入到岗位当中.本文主要论述的是校企合作视野下电子商务专业学习定岗实习的模式,通过对电子商务专业学生顶岗实习中所产生的各项问题进行分析,确定出其顶岗实习的模式,不断的改革并创新学生们顶岗实习的方式,优化顶岗实习的理论,并注重理论和实践的结合程度,提高学生们的就业竞争能力.     

建立校企合作、工学结合的良性运行机制

“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向。但现有的“校企合作、工学结合”教育模式,总体上来说,大都还属于以学校为主的校企合作教育模式,也就是学校“单相思”．这已经成为铡约职业教育技能型人才培养质量提高和职业教育持续发展的重要因素。文章通过分析“校企合作、工学结合”学校单相思的主要原因。提出医治的“处方”．     

物流管理专业教学改革研究

近几年来,随着物流业在中国的迅速发展,各高校相继成立了物流管理专业,河北农业大学商学院的物流管理专业虽成立较晚,但发展较快,招生情况比较乐观。在面对乐观形势的同时,目前在教学方面还存在着许多问题,如教学内容陈旧、教学方法单一、师资水平低等。本文针对目前教学中存在的问题,以物流管理专业的教学改革进行了研究,提出了五点有针对性的改革建议。     

加强校企合作，提高高职物流专业办学质量

近年来中国物流行业快速发展,社会对物流企业的人才需求急剧增加。但社会上却存在着物流企业招工难和高职毕业生就业难的两难现象。根本原因为物流高职教育缺乏与企业的深入合作,培养的物流专业学生不能适应企业需求。高职院校应改变思想观念,主动出击,在政府职能部门的协助指导下加强与物流企业从技能教育和职业精神培养等多方面的紧密合作,提高高职物流专业的办学质量。     

高职高专工学结合课程改革的研究与实践

概述国际上一些国家近年来对职业教育课程教学内容实施的改革，提出我国工学结合课程改革的思路。发动教师积极参与课程改革，打造“双师型”高职教师队伍，提供高技能人才职业训导环境，建设适宜于课程改革的特色教材，在工学结合课程改革方面进行实践探索。     

基于校企合作的宁夏应用型物流管理人才培养模式探究

经济全球化的发展,使得物流业在全球经济发展中扮演的角色越来越重要,对我国综合国力的提高有着重要的积极作用.物流业的迅速发展,大大增加了社会对应用型物流管理人才的需求量.然而,由于我国物流业发展起步晚,各大高校开设物流专业的时间短,物流专业教育滞后,无法培养出实践操作能力强的学生,导致社会上物流企业招人难、毕业生就业难的不良现象频繁出现.因此,进一步加强物流管理专业的校企合作应用型人才培养尤为必要.文章拟从校企合作在高职院校培养应用型物流管理人才中的重要意义出发,探讨了当前宁夏高职院校物流管理专业存在的主要问题,并提出了基于校企合作的宁夏应用型物流管理人才培养模式的构建问题.