如何调动高职学生的学习积极性

针对高职学生学习积极性不高的现状,分析了其中的原因,提出了解决办法。     

针对高职院校学生学习积极性的探究

学生缺乏学习兴趣,主动性和积极性差,已成为当前大多数高职院校中普遍存在的现象。笔者将通过本文分析高职学生缺乏学习积极主动性的原因,探讨转变学生学习态度的有效方法。     

调动高职学生学习积极性的思考与建议

目前,高职学生中存在着学习积极性不高的问题,给学生教育管理工作带来了一定的难度。本文简单梳理了高职学生学习积极性偏低的基本表现,探析了其主要原因,并用创新的思路提出了调动学生学习积极性的几点建议,即：抓管理,不断完善落实制度;抓文化,不断浓厚学习氛围;抓典型,不断激发学习动力;抓合作,不断发挥双主体作用;抓实践,不断增强社会责任感。     

基于期望理论的军校士官学员学习积极性研究

当前军校士官学员学习积极性普遍偏低,直接影响着军校人才培养目标的实现.文章深入分析士官学员学习积极性不高的原因,并基于期望理论提出激发士官学员学习积极性的方法,即处理好学员的学习成绩、学员所获奖励、满足学员需要三个方面的关系.     

激发学生学习电子电工积极性的对策探索

《电子电工学》课程由于知识较深、原理抽象、内容繁杂,一直是中等专业学校学生感觉学习困难的科目。因此,激发学生学习《电子电工学》浓厚的兴趣,提高教学质量,同时把素质教育融入到枯燥的《电子电工学》课是教学的关键。本文从多个角度来论述帮助学生提高《电子电工学》成绩。在课堂上师生配合,利用现代化的教学方式,使电子电工课上得有声有色。     

从期望理论的视角谈军校干部学员学习积极性的提高

期望理论是美国行为学家费鲁姆提出来的,认为激发人潜力的力量取决于目标效价以及期望值.本文从期望理论的视角解读军校生长干部学员学习积极性不高的原因,进而提出激发学习积极性的方法,即处理好学员的学习成绩、所获奖励、满足学员需要三个方面的关系.     

提高高职学生学习积极性的实践与思考

高职学生缺乏学习的积极性和动力,这种现象已严重影响人才培养的质量,甚至影响学院的生存和发展,只有分析原因,找出解决问题的措施,提高学生学习的积极性和主动性,才能培养出合格的高素质技能型人才。     

激发大学生英语学习兴趣探讨

兴趣是最好的老师,学习兴趣,不仅能够提高学生学习的积极性,而且还能提高学生在学习过程中的专注力,增加学习效率。作为一名老师,要培养与激发大学生学习英语的兴趣,就必须与学生建立良好的师生关系,创造轻松愉快的学习氛围,采用生动活泼的教育手段,激发学生兴趣。     

如何提高民办高校大学生自主学习的积极性——运用弗洛伊德的人格理论进行分析

费洛伊德是奥地利的精神病学家和心理学家。他是著名的精神分析学说的创始人,他的精神分析学说在西方社会的生活,思想和科学文化等各个领域都产生了深远的影响。笔者通过对弗洛伊德精神分析说的学习,认为我们应该运用该理论提高民办高校学生学习的积极性。     

学会在实践中修炼心态

心态来源于认知、情感、意志,它是知、情、意三者综合作用的结果。然而,心态的形成与实践中的体验是非常密切的,没有身临其境的切身体验,通常难以练就一个良好成熟的心态。     

激发学生厌学体育的学习积极性

体育教育是教育的一个重要组成部分,当前大学生当中存在着不少厌学体育的学生,针对这种情况,本文从几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

论激发学生在大学英语课堂上的积极性

本着以素质教育为目的,在大学英语课堂上,教师应大力改进教学方法,充分激发学生英语学习的积极性和主动性,以提高教师的教学效果和学生的学习效率。本文从加强课堂问答,运用多元化教学方法,利用英语游戏和竞赛等几个方面论述了在大学英语教学过程中充分激发学生学习积极性的方式方法及其现实意义。     

探析员工参与培训学习的积极性

在激烈的市场竞争中,企业想做大做强,必须有高素质的员工队伍。做好员工培训工作,是提高员工队伍素质的关键。文章围绕员工培训学习积极性进行论述,阐述当前员工参加培训的现状,分析原因,提出调动员工参加培训学习积极性的一些建议。     

提高学生课堂学习积极性的路径探索

学生的课堂积极性对教师教学工作的开展以及学生知识技能的掌握是至关重要的,针对如何提高学生的课堂积极性,本文就端正态度、师生沟通、选择方法、学科关系和如何举例等五个方面提出了笔者的看法,希望对大家有帮助。     

试论学员学习积极性在军事体育课中的提高

军事体育课的教学是教员与学员、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质．也耍磨练意志品质,发展学生的智力,使学生掌握军事技能和科学锻炼身体的方法。     

大学生研究性学习现状及对策研究

大学生研究性学习是相对于传统学习提出的。作为传统学习方法的重要补充,研究性学习更注重提升大学生个人素质,提高分析问题和解决实际问题的能力。同时,研究性学习也是高校开展素质教育、培养社会所需人才的重要载体。本文通过对国内高校大学生研究性学习现状进行问卷调查并分析研究,从高校、教师、学生三个视角深入分析大学生研究性学习现状产生的原因并提出了推进大学生研究性学习开展的对策建议。     

企业思想政治工作中职工积极性的激励作用与方法

开展企业思想政治工作的最终目标是调动员工热爱企业的热情,积极的引导职工参与企业的日常生产管理活动,继而实现企业经济发展水平的快速增长。如何适应新的形势,充分发挥思想政治工作的作用,调动职工的工作积极性和创造性,是当前思想政治工作面临的一个新课题。在新时期里,要求企业管理者要合理的运用情感激励方法,尽可能的激发职工的内在潜力,让员工实现自身人生价值的同时能够为企业的经济建设和改革发展做出最大的贡献。     

关于高职学生学习积极性开发和惰性抑制的探析

本文对当前高职院校学生的学习现状进行了解,针对高职学生学习积极性不高的原因进行调查,通过分析和研究,本文从几个方面提出解决问题的建议,以期能够提高高职学生的学习积极性。     

浅议大学生在西班牙语学习中存在的问题及对策

本文从学习时间与学习内容,西班牙语作业中存在的语法问题,与学生座谈入手,探讨高职高专学生在西班牙语方面出现的问题,本文在分析其原因(低效学习策略与错误的学习观念)的同时,提出了对策。