刍议阅读习惯的培养——以商州区图书馆为例

本文以商洛市商州区图书馆为例,探讨如何培养读者良好的阅读习惯:要明确阅读的意义、目的;要掌握良好的阅读方式和方法;政府要加强图书馆建设,做好阅读推广和宣传工作,促进全民阅读。     

培养学生的阅读习惯之我见

随着新课改的不断推进,学校里的各科教学不断的改进教学方法,提升教学效果.培养学生养成良好的学习习惯,就成为提高学生学习水平的关键,尤其是阅读习惯的培养,因为我们大部分的知识是通过不断的阅读获取的.苏联伟大的文学家高尔基这样说:“书籍是人类进步的阶梯.”我们在教学过程中,必须教育学生多阅读,养成良好的阅读习惯,从而提高学生的综合素质和实力.     

对齐市图书馆读者阅读情况的调查与分析

普及阅读是提高全民文化素质的重要途径,普及阅读理念、营造读书氛围,让全民参与读书,提升他们的阅读素质,是十六大提出的实现学习型社会,全面建设小康社会的基础条件。     

公共图书馆——促成全民阅读习惯养成的重要途径

公共图书馆以其公益性特点为国民提供大量的免费资源,其丰富系统的馆藏量可最大程度地满足国民的阅读需求。公共图书馆对于全民养成阅读习惯具有十分重要的作用。通过将公共图书馆变成全民阅读活动平台,营造全民阅读文化氛围,注重阅读指导的层次性,满足不同需求,来促进全民养成阅读习惯养。     

试论图书馆读者阅读心理分析

读者阅读心理，是指读者阅读图书馆资料的感觉、知觉、思维、情绪等一系列心理活动的总称。从认识论的观点看，这个过程可分为准备阅读过程。本文试阅读需要、阅读动机以及阅读过程中的各种心理现象做出初步探讨。     

研究读者阅读目的提高服务质量

对读者阅读心理的研究,是搞好图书馆工作的先决条件。图书馆的读者按不同的特征、不同的阅读目的,可划分为不同的群体和不同的类型。在图书馆中,读者工作是社会文献交流系统中的一个中间环节,它直接面向读者,是联系图书馆与读者的桥梁和纽带。研究和分析读者心理则是读者工作的重要内容,是搞好图书馆工作的先决条件。     

中学生英语阅读习惯及阅读能力培养探析

阅读理解是中学生综合语言运用能力的重要体现，在河南省中考英语试题中所占分值较高。中考英语阅读试题语言信息量大，试题难度较高，学生在阅读理解上失分较多，如何培训学生良好的英语读习惯，提高英语阅读能力及做题的水平，是中学教师及中学生广泛关注的课题。因此，我们有必要对中学生阅读习惯及英语阅读能力培养进行探析，提出有效的方法，提高中学生的英语读能力。     

激发学生的阅读兴趣 培养学生的阅读习惯

“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢？     

浅析学生自主的阅读习惯培养

一、自主阅读概述 语言学家吕叔湘说过：“学习语文主要是读，自己读，课文读熟了，内容也就理解了。”读，不仅可以帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情，了解作者的写作技巧，更有助于学生自己发现问题，增强了听课的目的性。何谓自主阅读，当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。     

正确运用绘本——培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

培养学生良好的阅读习惯

语文教学,就是要教给学生学习语言的方法,特别是阅读的方法,使学生养成一种良好的语文学习的习惯,以便将来能够用尽可能少的时间去阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息来适应社会工作和学习的需要。要培养学生良好的阅读习     

高校图书馆阅读型读者服务模式研究

为了提高高校图书馆管理和服务水平,更好地为高校教职工及学生科研和学习服务,阅读型读者服务模式研究是非常有必要的。图书馆读者服务模式研究是图书馆学重要的一个研究方向,图书馆读者服务模式研究包括研究型读者服务模式的研究和阅读型读者服务模式研究。这里主要研究的对象是阅读型读者模式。从入馆教育模式规范化和个性化服务模式、管理模式综合来探讨这个问题。     

提高图书馆服务质量探析——从了解读者的阅读心理、阅读行为视角谈起

本文概述了图书管理工作者掌握读者阅读心理、阅读行为的必要性，探索如何掌握读者阅读心理，阅读动机，阅读行为、方法，有针对性地提供差异化服务；培养读者的读书兴趣、协助提高读者的读书能力，进而有的放矢，采取有效的服务措施，提高服务质量。     

报纸编采人员的读者意识

读者意识是一个复杂而灵活的多变体,对它的把握可以从其主要特征的确认入手：满足读者的阅读需求,是读者意识的首要特征。对于大多数编采人员来说,确立起满足读者阅读需求的意识,在道理上是无可非议的。问题在于,我们研究要满足读者什么样的阅读需求?笼统的讲满足读者的阅读需求,就有可能给“读者意识”掺入消极因素,以至把读者中消极、落后不健康的需求也当作“上帝”的指令来对待。因此,所谓满足读者的阅读需求,是指满足读者随社会进步而产生的健康、有益、正当的需求。     

浅析如何培养少儿读者树立正确的阅读观

少儿图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分,是课外社会文化教育的机构,培养少年儿童读者树立正确的阅读观念,配合学校教育,使广大儿童读者成为德才兼备的优秀人才,是少儿图书馆工作者义不容辞的责任。     

网上借阅对老年读者阅读推广的启示

网上借阅是公共图书馆服务创新的手段,以其办证门槛低、送书到点、还书方式灵活、借阅程序简单等优势受到很多读者青睐。通过对上海图书馆网上借阅平台老年读者外借数据的分析及网络调研,得出使用网上借阅的老年读者在性别和年龄上阅读习惯差别较大,但阅读特征普遍稳定和数字素养处于低位的现象。结合国内网上借阅成功案例,分析利用网上借阅展开老年读者阅读推广的可行性,并在推广方式上提出以参与代替推广、执行目标清晰的宣传、提升老年人数字素养的建议,以期为上海图书馆在老年读者的阅读推广中提供有益参考。     

高校图书馆读者阅读心理研究与提高服务质量

图书馆是高等学校的文献信息中心,承担着为教学、科研服务和繁荣校园文化的多重任务,是培养人才和开展科学研究的重要基地。读者服务工作是高校图书馆一切工作的根本出发点;是衡量图书馆工作优劣的重要标尺;也是用以衡量广大读者满意与否的标准。随着高校图书馆员对读者服务工作的不断深入研究,文章详细介绍了读者心理的概念、分类以及特征,并在此基础上,从读者心理的角度,提出提高高校图书馆服务质量的建议和对策。     

树立"以人为本"理念提高读者服务质量

为读者服务是图书馆一切工作的中心。“一切为了读者”,“为了读者的一切”,是为读者服务工作的要点,“读者第一”,“服务至上”是读者服务工作宗旨,是高校图书馆工作永恒主题。     

周鸣之：做独立阅读的一代

说起“80后”的阅读和写作，人们的第一反应是青春文学、“穿越”故事、玄幻小说、韩寒、郭敬明……网络读书杂志《读品》之所以引起我的注意，是因为它颠覆了人们的这一定见。在以“小众”、“个性”相标榜的豆瓣网上，《读品》小组成员有两万多人，组员们在这里安详地讨论着艾柯、齐泽克、梁启超、李泽厚……这一现象引起了我采访现任《读品》主编、“80后”学人周鸣之的兴趣。