高职学生英语听说能力现状的调查研究

英语能力是现代化人才必不可缺的能力之一,而听说技能是英语基本应用技能之一.高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到在社会特定场所听说自如,简单读写的要求.为了更好的了解高职学生英语听说能力的现状,笔者对拳校140名学生进行了问卷调查,对该些学生的英语听说能力进行了初步的分析,发现了一些主要问题,并就如何提高高职学生英语听说能力提出了一些意见.     

高职英语教师视听课改革应对策略探析

培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力引起了广泛的关注和重视,成为当前大学英语教学研究的一个热点。高职高专学生英语听说学习困难,听说能力亟待提高,因此高职英语教师开展视听课改革的应对策略研究。     

提高学生英语阅读能力 培养应用型人才

为提高高职非英语专业学生的英语阅读能力，更好地培养社会所需要的应用型人才，该文通过对高职学院非英语专业学生进行的调查和分析，从教学改革、学习指导、教育管理和环境营造等方面提出了相应可行的对策建议。     

浅析英文原版电影在高职高专英语听说教学中的应用

高职英语教学的基本要求是使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力,本文针对目前高职学生在传统的听说教学中的现状,提出了英文电影在高职英语听说教学中起到辅助作用,讨论如何利用英文电影进行教学才能达到教学的预期目标、提高学生英语的听说能力.     

非英语专业听说教学现状的调查与对策分析

本文通过对4所高校546名学生的调研,分析了当前非英语专业听说教学现状,并从提高听说效果的角度,提出了若干对策。     

高职英语口语特色教学之我见——以沈阳职业技术学院为例

如何能真正提升高职学生英语口语听说能力是很多英语教师在研究的课题。笔者作为沈阳职业技术学院的英语教师,通过多年的教学获得了一些经验。在传统的英语课堂上引入基于网络的英语听说自主学习软件、为学生组织活泼生动的第二课堂活动、鼓励学生参职业院校加技能大赛等方法,为学生提供理想的自主学习环境,促进英语听说能力的提升,对高职英语口语教学改革具有实践意义。     

如何提高高职学生的英语听说能力

听说是英语语言应用的一项基本技能,是英语教学中重要的训练学习方法。高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到听说自如,熟练地进行对话,简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键。     

初探网络环境下高职英语听说教学模式

根据高职英语听说教学实际,分析当前高职英语听说教学的现状和网络环境下英语教学在高职英语听说教学中的优势,主要是网络环境下高职英语听说教学的运用。     

高职英语专业学生跨文化交际能力缺失与培养策略

跨文化交际能力的培养对于英语专业学生有着极为突出的重要性,针对高职英语专业学生对英语国家社会背景了解不足、文化素养普遍较低,跨文化交际意识较薄弱的特点,提出了跨文化交际能力的培养策略。以使高职英语专业学生能够更好的适应工作岗位的需求。     

如何在大学英语教学中提高口语能力

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视。口语表达是衡量外语水平高低的一个外在的、直观的、不可或缺的方面。当前大学生(尤其是非英语专业学生)在如何提高口语水平方面面临着许多困惑和难题,如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。文章结合笔者自身的实践经验,探讨了提高英语口语能力的一套训练方法。     

语音筛查工作对英语听说能力培养的作用分析

语音教学对于英语专业学生而言是最基础的一个教学环节,语音面貌的好与坏会影响学生英语听说能力的培养。语音筛查工作的展开,就是针对学生语音存在的问题,对症下药。通过一个阶段的筛查,再次证明了语音筛查工作对于英语专业学生听说水平提高的有效性,其重要性和必要性显而易见。     

如何在大学英语教学中提高口语能力

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视.口语表达是衡量外语水平高低的一个外在的、直观的、不可或缺的方面.当前大学生(尤其是非英语专业学生)在如何提高口语水平方面面临着许多困惑和难题,如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题.文章结合笔者自身的实践经验,探讨了提高英语口语能力的一套训练方法.     

浅析医学院校学生的医学英语教学改革

英语是高校学生的必修课。随着社会的不断发展,经济全球化的日益深入,英语已经成为学生今后步入社会的重要且必要条件之一,医学英语对于医学院校的学生的发展则更为重要。但是,医学英语学习仍然是许多非英语专业学生头疼的问题。笔者所在的医学院校里,非英语专业的学生在医学英语的学习中仍存在很多问题,因而导致学业成绩无法提高,学期考试及等级考试不能顺利通过。这些对于学生的自信心以及未来走入社会的就业能力都产生了极大的影响。笔者希望结合自己的教学实践,通过本文能找出医学院校非英语专业学生在医学英语学习中遇到的问题,进一步提出英语教学改革的措施,从而改善医学英语的教学方法和模式,以提高学生的学习兴趣及英语水平。     

对高职英语口语交际教学策略的研究

英语口语交际能力是重要的英语应用能力之一。文章就高职高专英语专业学生口语交际教学的现状和要求,影响英语口语教学的因素、英语口语交际教学的策略作了一些研究,希望对提高高职高专英语专业学生的英语口语交际教学有所借鉴。     

关于高职英语听说教学改革的思考

英语是高等职业教中一门重要的基础课程,其主要目的是培养学生英语交际能力,即在真实条件下使用英语与外国人进行交际的能力.然而,依靠重读写轻听说的传统荚语教学模式是无法实现这一目标的.因此从听说教学改革入手,切实提高英语教学质量已成为高职英语教学改革的迫切任务.     

从教育实习看英语专业学生应用能力的培养

在高校英语教学体系中，英语教育实习是人才培养过程一个十分重要的组成部分，其是保证英语专业的学生能够向英语教师转变的必要环节，因此我们可以看出，高校在开展教学过程中，要想提高英语专业学生的实际应用能力，加强对高校英语专业学生教育实习有着十分重要的作用。本文主要就高校英语专业教师实习过程中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策，希望本次研究对更好的开展高校英语专业人才培养有一定的帮助。     

英语专业新生的语音现状及对精读教学的启示

语音是英语专业学生首要掌握的技能之一,也是提高英语综合运用能力的关键。本文作者对英语专业新生的语音现状展开调查,分析了学生语音存在问题的原因,并就如何在精读课上展开语音教学提出了一些建议。     

大学英语翻译教学问题和解决策略

翻译在大学英语教学中是个重点,同时也是难点。即教法有一定问题,学法也存在问题。这些都影响了学生的英语能力的提高。基于此,在分析当前大学英语翻译教学存在问题的同时,以期提出应对策略。并通过研究学校对大学英语课程设置的改革,分析并总结了高校英语教学中翻译教和学的现状,以便反思非英语专业学生在翻译能力方面的对策。     

大学英语自主学习现状的调查与分析

本文以自主学习理论基础为依据，对学院非英语专业学生做了关于大学英语自主学习的调查。调查结果表明，目前非英语专业大学生的英语自主学习状况普遍较差，学生的自主学习能力也普遍较低，因此笔者在分析原因的基础上提出了相应的建议。     

高职英语口语教学现状及对策分析

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视。当前高职英语教育中,存在着学生积极性不高、对学习无信心、基础相对薄弱、英语学习环境较低劣、学生学习方法不对头等问题。如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。