医学院校基础医学形态学实行开放课堂教学的研究及实践

在21世纪,伴随我国高等医学教育体制的深入改革及对医学生综合素质要求的不断提高,对医学和生命科学的发展提出了更高的要求。因此,发挥学生的主观能动性、培养和提高实践能力和创新意识,从而提高课堂教学质量已加强素质教育的关键。众所周知,以往基础医学形态学课堂教学一贯采用各学科独立教材、独立教学的模式,在该模式下由于学科问协调性差,不可避免地存在部分教学内容重复、验证性实验多、大实验和研究性实验少、知识关联度差等弊病。为改变这一局面,目前国内许多院校都在进行有益的尝试。本文为此具体探讨医学院校基础医学形态学实行开放课堂教学的研究及实践,希望为医学形态学教学资源共享和内容改革提供了新的契机。     

高等医学院校加强人文素质教育的几点思考

随着生物医学模式的转变,高等医学教育中人文素质教育越来越受到重视。本文厘清了人文素质教育概念,并从加强人文学科专业建设、增强＂两课＂教育实效性、提高教师队伍人文素质、推进校园文化建设、与综合性大学进行教学资源共享等方面阐述了高等医学院校加强人文素质教育的途径和方法。     

农业院校本科实践教学体系的构建与实践

实践教学是农业院校教学活动中的重要组成部分,随着时代的发展和社会的进步,我们应主动适应经济建设和社会发展对人才培养的需要,针对农业院校涉农专业特点,建立一套符合高等农业院校本科实践教学体系,健全农业院校实践教学的管理制度,设立实践教学监控机制,为高等农业院校本科实践教学的发展提供理论参考。     

欧盟的“超国家”治理机制

<正>作为一体化程度最高的地区性国家集团,欧盟在机构设置及运作机制上比较复杂和特殊。半个多世纪以来,欧洲一体化建设在曲折中不断发展。作为一体化进程的重要产物,欧盟已发展成为世界上规模最大、一体化程度最高的地区性国家集团。不同于联邦制国家,欧盟机构与成员国存在明确的专属权限划分。这样的结     

CAD/CAE技术应用公共服务平台运行机制研究

CAD/CAE技术应用公共服务平台是面向贵州省CAD/CAE技术资源共享和服务的综合技术应用公共服务平台,实现CAD/CAE软件信息、优秀人才信息、技术资源共享;提供CAD/CAE工程咨询及技术培训、CAD/CAE关键共性技术研究等服务。本文将该平台划分为用户系统、门户网站、综合管理系统和服务机构4个模块,研究各个模块基于平台虚拟组织协作的运行机制,提出在后台利用数据挖掘技术改进平台运行激励机制、信任机制、服务机制、协调机制、考核机制和利益分配机制。     

精品资源共享课建设的几点思考

本文结合精品资源共享课建设中的一些体会,对精品资源共享课建设中存在的一些共性问题进行了剖析,并对建立长效评价机制鼓励优秀教师投身于教学研究,教学做一体化,提高教学视频建设水平,提高课程网站使用率促进精品资源的合理开放四个影响精品资源共享课建设质量的方面进行了探讨,给出了合理的建议。为促进精品资源共享课更好的建设奠定理论基础。     

生物医药产业技术创新战略联盟核心机制——信任机制、知识产权保护与政府支持

生物医药产业技术创新战略联盟具有科技含量高等特点,这决定了该类联盟内部成员的相互信任是联盟发展的关键。联盟内部成员之间的知识转移需要完备的知识产权保护机制,良好的联盟成员统一管理模式及联盟领导者的行为模式对信任机制的建立至关重要,再辅以政府部门的支持,生物医药产业技术创新战略联盟才能得到更好的发展。     

宽口径、互动化、开放式医学多媒体资源共享平台开发与研究

随着现代教育技术的发展,教育信息化已经成为各高校教学的必然发展趋势,而基于校园网资源中心的建设是高等教育信息化建设的重要内容。本课题强调了资源信息中心建设的目标和原则,以获得更大范围的教学资源共享;着重探讨了资源信息中心的系统架构和资源的标准化建设、资源的共享机制和存储以及资源管理系统的建设,并分析了建设资源信息中心的关键问题及解决方案。最后,介绍广西医科大学资源信息建设的应用概况。     

宽口径、互动化、开放式医学多媒体资源共享平台开发与研究

随着现代教育技术的发展,教育信息化已经成为各高校教学的必然发展趋势,而基于校园网资源中心的建设是高等教育信息化建设的重要内容。本课题强调了资源信息中心建设的目标和原则,以获得更大范围的教学资源共享;着重探讨了资源信息中心的系统架构和资源的标准化建设、资源的共享机制和存储以及资源管理系统的建设,并分析了建设资源信息中心的关键问题及解决方案。最后,介绍广西医科大学资源信息建设的应用概况。     

宽口径、互动化、开放式医学多媒体资源共享平台开发与研究

随着现代教育技术的发展,教育信息化已经成为各高校教学的必然发展趋势,而基于校园网资源中心的建设是高等教育信息化建设的重要内容.本课题强调了资源信息中心建设的目标和原则,以获得更大范围的教学资源共享;着重探讨了资源信息中心的系统架构和资源的标准化建设、资源的共享机制和存储以及资源管理系统的建设,并分析了建设资源信息中心的关键问题及解决方案.最后,介绍广西医科大学资源信息建设的应用概况.     

关于建设省级区域开放大学的思考

依托省级电大建设区域开放大学对构建中国开放大学体系、促进区域经济社会发展、整合与共享地方教育资源等具有深远意义;面临的问题和挑战有因思想观念因素的束缚而对开放大学的认识不足,因制度供给不足使开放大学建设的保障机制不健全,电大现行系统办学模式和体制及存在的其他因素的制约;提出要进一步营造有利于开放大学发展的社会氛围,加大投入依托省级电大整合省级区域成人教育资源,加强质量保障体系和监控体系建设,亮化自身优势彰显省级区域开放大学特色等建议。     

基于博弈论视角下的高等院校和高等职业院校信息共享的研究

当前高等教育信息共享问题突出表现在由于各大院校之间信息资源封锁,从而导致学生费用增加等现象,其本质是信息化资源,分布不合理。本文从博弈论的视角来分析高等教育信息化资源共享问题,增加教育信息化资金投入;建立弱势补偿机制、学校之间建立协商;用户侦查机制,各大院校均为资源共享联盟的成员,这样既能减轻信息资源共享联盟监督惩罚机构的工作量,又能调动其他院校的积极性,同时这种策略体现了公正客观的原则。     

国际化视野下对开放教育课程教学资源建设的思考

从开放教育的国际化入手,提出了区域共享中课程教学资源建设的重要性,结合广播电视大学教学资源建设的实际,分析了存在的数量与质量问题、教学资源建设不规范、课程教学资源建设分类缺乏统一标准等5大问题,提出了明确组织管理、加强全员培训、加强教育技术队伍建设、抓好开放教育课程资源建设选题、制定激励政策、实行项目制管理等6个解决措施。     

北京市科普资源开发与共享现状及对策研究

一个国家的科普能力,集中表现为国家向公众提供科普产品和服务的综合实力。而科普资源既是科普工作的基础和工具,也是提升科普能力的重要因素。伴随着公民科学素质建设的推进,以及科学发展现在全社会的树立和落实,怎样提高科普资源的利用效率,建立共建共享平台的长效机制,使科普资源真正服务于公众并见到实效,已成为我国当前乃至今后一个时期科普事业发展中最关键、也最具基础性的工作之一。本研究旨在总结科普资源科学发展的经验,发现影响和制约其发展的问题,探讨科普资源共建共享的科学方法,为北京市的科普资源开发和共享工作提供决策依据。     

加强资源掌控提升区域经济竞争力

区域经济竞争力的形成发展离不开资源,提升区域经济竞争力也离不开对资源的开发利用,因此,在区域竞争中对资源的争夺、掌控是非常重要的.而随着世界经济一体化的进一步发展,资源的流动性加强,这更加剧了资源的稀缺性,从而使掌控资源成为提升区域经济竞争力的基础与关键.本文基于区域角度,分析了资源的内涵与特征,进一步指明了区域加强资源掌控的途径.     

产学研联盟的隐性知识转移阻碍及互惠性协调研究

产学研联盟是推动区域经济发展的重要载体。产学研联盟的相对优势在于各主体能够通过知识转移,实现知识共享。随着对知识理论的深入研究,隐性知识被视为包含着企业核心能力,是企业成长的关键资源。然而,现阶段大量研究表明产学研联盟的隐性知识转移遭遇阻碍,导致很多核心知识和关键技术难以分享,严重制约产学研联盟的发展。分析产学研联盟的隐性知识转移阻碍成因,从互惠性偏好视角探讨隐性知识转移阻碍的协调机制对于推进产学研联盟的健康、长远发展具有现实意义。     

人力资源结构与区域产业结构互动研究——以西安非公有制经济为例

通过收集西安市2005-2011年度非公有制经济人力资源结构和产业结构的相关统计数据,进行回归分析和偏离结构分析,结果表明,当前西安市产业仍呈"三二一"结构,第一产业人力资源数量所占比重较大,二三产业人力资源结构不尽合理,未满足西安非公有制经济产业结构优化升级的要求。本文提出需要优化非公企业的发展环境,创新区域教育制度,转变非公有制企业发展方式,以形成人力资源结构与区域产业结构良好互动的机制。     

人力资源管理与高校体育教师激励机制初探

科学、高效的人力资源管理是现代教育机构可持续发展的根本保证。激励机制作为人力资源管理的重要部分贯穿于整个管理过程的始末,而且它是组织完善的最有效、最关键手段。高校体育教育是高等教育不可缺少的重要部分,体育教师是体育教育的实施者,对体育教师的管理制度恰当与否直接影响体育教学效果。所以对体育教师实施激励理论管理是提高体育教师工作积极性和体育教育可持续发展的根本保证。