高校体育教育与体育俱乐部

作为素质教育重要组成部分,高校体育教学必须站在时代发展的前沿,适应教育理念的更新,满足社会发展、人才培养目标、人自身全面发展的需要.特别是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,更是对高校的体育教学提出了新的要求,“健康第一”的主导思想已经成为21世纪高校体育教学的总体趋势.推行体育俱乐部建设是高校体育教学深化改革的发展方向.     

中学校园体育文化的研究思考

中学校园体育文化是校园文化的重要组成部分,直接服务于人的全面发展,具有显著的教育性.深入细致地审视中学校园体育文化,是培养全面发展人才的需要,对促进学校发展起着不可替代的作用.     

休闲体育在江西发展的可行性研究

国务院于2009年12月12日正式批复<鄱阳湖生态经济区规划>,标志着建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略.根据国家和江西省委省政府关于环鄱阳湖区生态经济发展的战略与政策的规划与引导,以休闲体育--这一朝阳产业为突破口,将人与社会的和谐发展、经济与生态的协调可持续发展结合为一体.在追求GDP发展的同时既注重了人的全面发展也保护了生态环境.     

体育教学在素质教育的作用

学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生基本素质为目的,以尊重学生的主体和主动精神,注重开发学生的智乔慧潜能,注重形成人的健全的个性为根本特征的教育活动过程.     

高校体育教育创新探讨与分析

现代社会最重要的特征之一就是创新,同时,创新也是体育事业发展和变化的动力,是获取成功的重要途径.在素质教育向纵深发展的今天,开发人的创造力,培养人的创新素质,已成为教育的根本任务;培养具有创新能力的人才,要树立全新的人才观.体育教育创新不是单独某部分的创新所能达到的,需要体育教育各组成部分的协调发展,该文主要从体育教育创新的全面性出发来探讨.     

我国体育无形资产发展对策的研究

随着我国改革开放的不断深人,特别是加人WTO后,市场经济得到了进一步的发展和完善,作为国民经济组成部分的体育产业经济也得到了全面的发展.随着我国体育体制和运行机制的改革和完善,我国的体育产业已逐步步人健康有序的发展轨道,呈现出蒸蒸日上的发展趋势,成为了新的经济增长点,有力地促进了国民经济的发展.     

体育在素质教育中的地位

体育在现代教育中占有重要的地位,它是培养全面、协调、完善发展现代人的重要手段.在未来社会,由于机械化、电气化程度的提高,人们的体力越来越少,肌肉能量的付出越来越少,于是对体育的需求越来越高,甚至成为生活中不可缺少的一种需要.     

社区体育发展的现状分析及对策

社区体育兴起于80年代中期,是一种特殊的文化活动和新的社会形态,在中国的城市管理和社会体育发展中发挥了独特的作用.同时,它又是在社区发展的前提下萌发的,既非政府机构,又非赢利性经济组织,协助社区建设和管理工作,并从政府机构获得支持和援助.社区体育最突出的社会功能便是将社区闲散的资源(人、财、物)有机地整合在一起,提高社区人员的身心健康,稳定社区的生活秩序,丰富社区的余暇生活,提高生活质量,沟通人与人之间的感情,防止人际关系淡漠化.     

浅谈我校体育教学改革

随着中国改革进程的不断深入,教育、教学改革也随之而行,中等职业学校、民办学校应运而生,特别是民办学校近年更是发展日盛,教育教学改革也就势在必行.我校正是在中国改革进程中诞生且日益壮大起来的民办学校,教育教学改革更是迫在眉睫.本文针对我校专业的特点,对如何开展体育教学活动,如何推进素质教育作了一些简单的阐述,希望能对体育教学有一定帮助也希望有更多的人来关心我们的体育教学改革.     

体育教学环境对教学活动的影响

体育教学环境对体育教学质量有重大影响,许多体育教育工作者对此都有深刻的体会.体育教学环境是作为按照发展人的身心教育要求组织体育教学的活动空间领城,是为了人们更好地进行体育教学和体育锻炼而主动利用环境、适应环境的产物.体育教学环境与体育教学活动有着密切的联系.     

关于高校体育教学的研究

本文分析了目前高校体育教学的分类及教学中存在的弊端,认为必须贯彻＂以人为本＂的理念,加强课程体系改革和创新,主要是以人的发展的全面性为目标,推进体育课程一体化进程;以人的发展的多样性为依据,强化体育课程＂三自主＂;以人的发展的规律性为原则,改进体育课程的层次性、阶段性;以人的发展的社会性为基础,拓展体育课程的基础性、趣味性。     

浅谈高级中学体育教学中素质教育的主要内容

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育.实施素质教育是新的历史时期发展的必然要求,是现代教育发展的必然走向.体育不仅是学校教育的重要组成部分,也是实施素质教育的重要内容和手段.本文主要对高级中学学校体育教学中实施素质教育主要内容进行论述.     

体育文化与体育经济和谐发展的有效对策

随着我国经济社会的快速发展,国内居民的整体生活水平得到了大幅度提升。人们的物质生活得到极大满足后开始注重自己的精神世界,对精神文化的需求开始逐渐的增加。有一些人会购买书籍,通过看书来陶冶情操;有一些人会通过体育锻炼来放松自己的身心同时强身健体。目前,社会上选择进行体育锻炼的人越来越多,基于此体育经济得到迅猛发展。如何让体育文化与体育经济相互融合,两者稳定的发展是必然要解决的问题,本文将基于个人观点对比进行分析研究。     

浙江省学校体育与社区体育互动发展研究

目前,开展社区体育与学校体育互动发展十分必要,也适得其时.学校应以有偿体育服务为社区体育发展做出贡献.学校要加强对社区体育的综合服务;要提高科研水平,为社区体育发展提供技术支持;为社区体育培养优秀的体育健身人才;开发学校体育培训、咨询市场,促进社区体育的发展.     

学校体育在素质教育中的意义及其实施策略

学校体育应按照"三个面向"的要求,立足现实,着眼未来,全面深化素质教育;学校体育在教学过程中应以健康育人为目标,终身体育为主线,向科学化、生活化、个性化方向发展,面向全体、面向现代化,促进人的全面、健康、和谐的发展.     

体育智能化探索

采用文献资料、 调查研究等方法,对体育智能化发展展开研究.当代科技的智能化发展已经对体育领域产生了较大的影响,不仅提高了人们对体育表象的宏观认知,同时也加深了对体育本质微观的探索.体育的智能化发展已经成为当代体育的发展趋势,并已经渗透到体育领域之中.     

体育对人的熏陶和教育作用

通过对古代中西体育的产生、发展,体育对人熏陶和教育作用以及现代体育发展现象进行探讨,提出体育能够诱导、控制和矫正人的不良行为,并且体育能培养人的积极进取的精神,从而达到培养和规范人的良好竞争意识。     

培养体育兴趣在体育教育中的重要作用

现代社会随着经济的发展,生活水平和文化素质的提高,体育运动越来越成为社会发展和人民生活不可缺少的内容.而兴趣是人类认知和从事各项活动的心理倾向.培养学生的体育兴趣提高学校体育课的教学质量和效果,为学生的终身体育打下良好的基础.     

学校体育应重视对学生终身体育思想的培养

上世纪60年代,联合国教科文组织终身教育处处长保罗·勒格朗提出了终身教育理论,并发展为教育的指导思想之一,其核心是“一个人学会生存,就必须按照终身教育的理论来安排自己一生的学习、工作、闲暇和退休生活。”只靠课堂上所学的知识和技能已不能适应经济和社会发展的需要,要根据终身教育和素质教育的思想改革现行教育体制、结构、内容和方法。在终身教育思想的影响下,终身体育也得到相应的发展。一些国家认为,“终身体育是0岁到100岁的体育”,它是在人的生命过程中完善体质的体育系统工程。也就是说,一个人要终身进行身体锻炼和接受体育…     

老龄体育的价值定位

进入新世纪,我国迈入了老龄化人口的国家,老龄体育作为社会体育的重要组成部分,理应受到进一步的重视。为了进一步关注老龄体育的发展,分析了老龄体育的社会价值和个体价值,进而提出了老龄人从事体育的必要行为方式。对老龄体育价值定位的研究有利于揭示老龄体育事业的发展方向．也有利于对老龄人从事体育活动开展合理的指导。