谈语文教学的境界美

笔者在教学实践中深刻悟到:语文教学中的境界美颇多,但主要的有以下几种,总结出来与同行共同探讨. 第一种境界美就是"传道授业".     

语文教学中美育的实施

美育是素质教育的重要组成部分。本文就作者几年来在文学作品教学中的一点作法来谈一谈语文教学中美育的实施,即文学作品的美育因素,可以从意境美、语言美、人物形象美、结构美、环境美等五个方面来进行充分挖掘。     

让语文教学走进生活

要让语文教学走进生活，作为教师。首先就要从思想上对“语文”有个全新的认识，树立“大语文观”。“语文”即“语言文字”，生活中人们听到的、看到的、说出的语言或文字都属于“语文”，作为一门学科。它的内容涉及政治、经济、文化等等各个方面，因此可以说，生活的范围有多大，语文的范围就有多大     

美谈语文教学中的说读写

2017年高考改革新方案公布语文新高考政策,语文分数值从150分上升到180分.这一政策的提出进一步提高了语文的重要性,这不单单是对学生的考验,也为广大教师敲响了警钟.如何才能使学生在语文课堂掌握更多的知识,提升语文素养成了亟待解决的问题.教师要改进昔日沉重单调的教学方式,让学生感受到语文中的美妙与魅力所在,使得课堂对...     

高职语文教学促进学生全面成长

高职语文作为高职教育重要的基础课程,在学生的专业性学习、职业性成长及人文性提升方面发挥着不可替代的作用.     

让中职语文教学与生活“零距离”

随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的发布落实,中职教育迎来了其蓬勃发展的春天,中职教育改革势在必行。本文倡导将中职语文教学与生活＂零距离＂接触,着眼于学生语文能力的提高和未来的职业发展,激发中职语文的教学活力。     

改进语文教学模式提高语文教学效率

语文是门基础学科,语文对于孩子的成长成才又有着深远的影响,因此对语文教师提出了更高的要求。文章分析了如何改进语文教学模式,提高语文教学效率并成为一名优秀的语文教师。     

高职院校语文教学与学生能力培养初探

语文作为高职院校的基础学科,在培养学生能力方面发挥着重要的作用。本文结合多年的教学实践经验,从语文课程设置、教学理念、教学模式等方面入手,积极探索在语文教学中加强学生能力培养的途径,提高学生的语文运用能力。     

技校语文教学存在的问题与改进措施

技校语文教学在教学思想上、教师方面和学生方面还存在着一些问题。改变技工学校语文教学状况,要明确教学目标,突出职业特点;改进教学方法,促进学生发展：突出学生的主体地位,培养学生的自学能力。     

语文课改要让诵读教学返璞归真

小时候，常听祖辈、父辈谈及私塾的教学情况：开始时并不讲，待学生熟读并能背诵课文后才开讲。语文教学确实到了删繁就简的返璞归真时候了。     

语文教学的语言艺术

语文教学语言必须具有文学化的艺术性格,才能实现语文课堂教学的艺术化和全优化。主要从准确性、情感性、形象性、音乐性、趣味性、独创性、启发性七个方面对语文教学的语言艺术进行探析。     

随风潜入夜 润物细无声——在中职语文教学中渗入德育教育

在中职院校大力开展德育教育,培养具有高尚品德的高素质劳动者,既是青少年健康成长的需要,也是时代发展的必然要求。首先从教师＂传道、受业、解惑＂的工作性质入手,结合当今中职学生素质和就业现状分析,指明了在中职学校开展德育教育的必要性。紧接着,结合时代要求,结合中职学生的特点,结合语文学科的特征,以具体篇目为例,对如何在中指语文课堂中渗入德育教育进行了初步探讨。     

语文教学创新思维能力的培养

语文教学必须致力于学生各方面能力的提高，培养学生的创新能力是语文教学的重要目标。在语文教学中，应该鼓励质疑驳问，引导学生进行求异思维、求同思维，激发学生联想和想象，从而发掘和培养每个学生的创新思维能力。     

让品德课更优美

思想品德课历来是我们贯彻党的教育方针，传承祖国优秀文化，培养社会主义四有新人的重要途径。然而一个时期来，不少学生却认为品德课空洞枯燥唱高调，除了应付考试外别无他用。如何让品德课变得生动活泼，结合实际，让学生喜欢学、学的好、用得上呢？我认为，在课堂教育中突出美学情感是个好办法。     

中专语文教学中的激励性教育

中专语文教材中，激励性教育的内容很多。语文教学活动中，激励性教育能从各个方面进行。教学中的激励性教育，要求教师在教学过程中既紧扣教材，又不受教材束缚，根据学生的个别情况，从智力因素及非智力因素诸方面实施健康向上的富有激情、富有奋斗意义的鼓励性教育。诸如可以从行为规范、同学交往、尊师守纪、关心班级等日常学习生活方面进行，     

语文教学研究

针对西藏地区教育发展较为落后,较为缓慢的现状,教育工作者不可能紧跟在别人的后面搞形式上的追随,而应该因地制宜、因材施教,在此谈一些从教以来的体会和看法.     

构建为学生服务的语文教学之思考

新课程改革倡导＂一切为了学生的发展＂的理念。文章从语文教学为学生服务的出场语境出发,反思传统语文教学在为学生服务方面存在的不足,倡导语文教学为学生服务,进而提出为学生服务的策略。     

让“真对话”走进语文阅读教学

正当高考语文分数出来时,我感到的只是沉重,回想三年的语文教学,我并没有体会到阅读教学的快乐,我的学生只有应试下的分数的快乐和悲伤。也突然明白了自己语文课堂上的所谓一问一答绝对不是     

构建为学生服务的语文教学之思考

新课程改革倡导"一切为了学生的发展"的理念。文章从语文教学为学生服务的出场语境出发,反思传统语文教学在为学生服务方面存在的不足,倡导语文教学为学生服务,进而提出为学生服务的策略。     

影响学生语文成绩提高的主要因素分析

一、现在的课堂教学中,教师和学生之间要有足够的时间与空间密切联系.科学技术的进步,现代教学媒介的广泛应用,远程教学的日益发展,为师生关系的和谐提供了可能性.因此,作为语文教师来说,肩负着诸如;批改作文等这样工作量很大的任务,现在的家长所要求的是教学质量,现在的学生除了在校学习以外,甚至双休日也没闲着,不是补英语就是补书法,还有的学生学习音乐、艺术等等,这种情况下师生直接交流的时间就更少.有些语文教师如果不热爱教育事业,课堂的互动就少了,那学生的积极性就不能调动起来,学生的成绩也不会提高.