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文章针对十九大报告对于我党政治建设的总体要求,提出了党的政治建设的路径:要夯实建设基础,坚定政治理想和思想、强化"四个意识"的建设、强化政治支撑力以及强化政治控制力。 相似文献
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党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》(以下简称《决定》),是新形势下加强党的建设的纲领性文件。学习贯彻四中全会精神,进一步加强党的建设,是具有重大现实意义和深远历史意义的新的“伟大工程”。加强党的思想建设、作风建设和组织建设,是新的“伟大工程”的三根支住。这是一个整体,是相互联系、相互渗透、相辅相成的。无论抓哪方面的建设,都有赖于也必然涉及其它方面的建设。因此,我们学习贯彻《决定》,首先必须把党的思想建设放在首位,把它作为治本工程来抓,搞好新的伟大工程的基础性建… 相似文献
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生态文明是人类社会进步的重大成果,公众参与生态文明能够弥补市场、政府失灵,目前我国公众参与水平仍较低,公众参与还存在诸多制约因素。应该加强公众参与制度建设,拓宽公众参与渠道;加大宣传教育力度,提高公众参与意识;健全环境公开制度,增强公众参与操作性。 相似文献
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具有良好的社会道德风气,是和谐社会的基本特征。政府能否在道德上作出表率,是建设公平正义、诚信友爱社会的关键,是社会道德建设的主体和保障。政府要在道德上作出表率,就需要加强自身的道德化建设,把道德政府作为行政改革和发展的目标。政府的道德化包括两个方面:一是公共管理的制度和体制的道德化;二是公务员的道德化。本文仅对公务员的道德建设进行浅议。 相似文献
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民主集中制作为我们党执政的基本制度之一,一直是我们党重点建设的重点政治工程。党的十七大要求在党内要严格实行民主集中制,党的十七届四中全会则进一步强调坚持和健全民主集中制,积极发展党内民主。民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度, 相似文献
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高度重视思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势.党的历史反复证明,党组织坚强有力,首先来源于全党思想上、政治上高度统一,这是我们党始终立于不败之地的根本保证.在当前形势下,加强党的思想政治工作是摆在全党面前的一项重大而紧迫的任务. 相似文献
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9月21日,省委发出《关于学习贯彻党的十六届四中全会精神的通知》,要求全省各级党组织要把传达学习好、贯彻落实好四中全会精神,作为当前和今后一个时期的重要任务切实抓紧抓好,全面提高我省各级党组织的执政能力和执政水平。 相似文献
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习近平总书记指出,政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律,遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础.深刻指出了遵守党的政治纪律和政治规矩的极端重要性,为我们提供了重要的遵循.严明党的政治纪律,严守党的政治规矩,全面落实从严治党方针,是党员干部的政治纪律和政治规矩.要做到思想上清醒、政治上坚定、行动上自觉,我们必须深入学习领会重要讲话精神,严守党的政治纪律,对党忠诚,确保政令畅通,切实把党的群众路线和“三严三实”教育活动的要求落实到工作实践中. 相似文献
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党的十七届四中全会《决定》系统总结了党执政60年来加强自身建设的6条基本经验,这6条基本经验,集中体现了我们党在全国执政后加强自身建设的丰富实践,凝聚了几代中国共产党人的心血,体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,是我们党极为宝贵的财富。 相似文献
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党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,是指导今后一个相当长时期内精神文明建设的纲领性文件。认真学习《决议》和江泽民同志在六中全会上的讲活,领会文件的精神实质,对于指导我们全面贯彻邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线、基本方针、基本政 相似文献
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邓小平理论和"三个代表"重要思想是思想作风建设的理论基础,"三个代表"重要思想和"三个有利于"是检验我们思想作风建设成败得失的实践标准,科学的思维方式和工作方法是思想作风建设的有效途径. 相似文献
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党的十六届四中全会,全面分析了当前的形势和任务,着重研究了加强党的执政能力建设的若干重大问题,提出了要牢固树立和落实科学发展观,更好地推动经济社会的发展,通过提高党领导发展的能力,特别是要提高驾驭市场经济的能力,来提高党的执政能力。深入贯彻学习十六届四中全会精神,对于开展好下一阶段环渤海区域合作具有重要指导意义。 相似文献
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小平同志是我们党和国家的领导人,是杰出的卓越的无产阶级革命家。《邓小平文选》是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命实际相结合的产物。有两句评价《邓小平文选》的话说得很好:“《邓小平文选》是中国人民建设具有中国特色的社会主义的建国大纲,是我们党制定实现四化重大政策的理论基础。”深刻领会这两句话,有助于我们正确理解学习《邓小平文选》的重大意义。我今天就集中财力、物力、加强重点建设 相似文献
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2003学年启用的《现代小学数学》,是经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的九年义务教育六年制小学教科书。这套教科书是按教育部2000年3月颁发的《小学数学教学大纲》(试用修订版)进行修订。2001年7月教育部颁布了《义务教育数学课程标准》(实验稿),因此,在修订过程中,我们在《大纲》 相似文献