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创新精神与创新能力是时代发展的必然要求,是21世纪人才培养的重点.创新教育是当今我国教育界的热门话题.人们普遍认识到创新教育是素质教育的核心和关键.大学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体.因此,大学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期.创新教育的教学方法,既有普遍的共同规律,又有各学科独自的特点,文章主要从思想政治课教学的角度,谈对学生创新能力的培养. 相似文献
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高校构建创新思政教育体系,有利于创新思维的养成,有利于创新精神的培养,有利于创新能力的提高。高校思政课程的改革,要从教育的角度,通过内容、机制以及管理上的创新,培养大学生的创新精神,为我国的来发展培养优秀的建设者和接班人。 相似文献
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论非智力因素与创新素质的价值与关联 总被引:3,自引:0,他引:3
创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动,而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商,可以提高大学生的创新素质。 相似文献
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创新能力的培养是素质教育的核心。班主任是学校教育承上启下的实施者,是班级活动的组织者,在履行教育、管理、服务职责中,要切实担负起对大学生进行创新教育的责任,发挥班主任的灵魂作用,通过营造良好的创新氛围,着重培养学生创新精神,锻炼学生的创新思维,提高学生的创新能力。 相似文献
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创新精神对民族和国家都至关重要。大学生作为未来的接班人和建设者,其创新精神显得至关重要,其创新精神不足,势必影响国家未来的竞争力。本文从目前我国大学文科生创新教育存在的问题谈起,就培养文科大学生的创新精神从学校、教师和学生三个角度谈一下自己的思考。 相似文献
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创新人才的培养是我国人才发展战略的重要目标。文章初步探讨机器人教育创新人才培养模式,将智能教学机器人引入大学信息技术基础教育中,推广和普及机器人教育,以提高大学生的信息素养,培养大学生的创新精神和综合实践能力。 相似文献
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贫困大学生创新能力是贫困大学生自我“解困”能力的重要组成部分。贫困大学生创新能力的特点是表现流畅性、新颖性和自信心差.观念流畅性、联想流畅性和适应性的总体水平较差;周全性、评鉴力、好奇心和独立性较好。依据心理学理论、贫困生的现实特征和大学的现状,我们认为改进教学方式,开展专门的创新思维训练,建立心理健康教育体系和社会实践活动是培养贫困大学生创新能力的策略。 相似文献
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大学生创新意识和创新能力的培养是素质教育的核心内容,也是实施素质教育的重要途径.本文浅析了大学生创新能力及创新意识的特点,分析了我国在大学生创新教育方面的不足,并从建立大学生工程训练中心、对学生开放实验室、创办校园科技创新活动以及加强生产实习环节等四个方面提出了培养大学生创新意识和创新能力的途径. 相似文献
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贫困大学生创新能力是贫困大学生自我“解困”能力的重要组成部分。贫困大学生创新能力的特点是表现流畅性、新颖性和自信心差,观念流畅性、联想流畅性和适应性的总体水平较差;周全性、评鉴力、好奇心和独立性较好。依据心理学理论、贫困生的现实特征和大学的现状,我们认为改进教学方式,开展专门的创新思维训练,建立心理健康教育体系和社会实践活动是培养贫困大学生创新能力的策略。 相似文献
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大学生科技社团建设在创新教育中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
大学教育必须适应日新月异的科技发展形势,努力营造张扬个性、崇尚创新的育人环境.实践证明,加强大学生科技社团建设能够有效地提升大学校园文化品位,促进学风建设,培养科学精神,提高动手能力,打造成才通道.作为与课堂教育比翼齐飞的大学创新教育模式,在新时期加强大学生科技社团建设显得更为重要. 相似文献
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在大学生创新创业教育中合理地应用激励机制,能够促进学生实践能力以及创新能力的提升,使其在今后的创业发展中获得更大的前进动力,同时让大学生创新创业带动地方经济的发展,培养出更多拥有专业技术技能的人才,也会对社会及国家的发展产生很大的影响,有利于促进高等教育的发展.在大学教育中要注重培养学生的创新创业能力,让大学生对创业有一个更加深入、全面的认识. 相似文献
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大学是文化的继承、创新和传播者。大学生是青年中的佼佼者,是推动社会进步的重要力量。大学教师是知识分子集中度很高的特殊群体,对大学精神、大学文化的推动与建设、对大学生教育与培养、对社会的文明与进步起到至关重要的作用。对大学教师的廉洁教育是全社会廉政文化建设的重要布局点,是师德教育的重要组成部分。大学教师的廉洁教育可以从外修形象、内炼素质、理想和现实、社会历史担当等方面展开。 相似文献