中学物理实验教学方法的探讨

加大实验力度,提高观察动手能力,是提高学生素质的关键.应重视演示实验,因为真实、直观、形象、生动有趣的实验能培养学生的观察注意、记忆能力.分组实验和小实验也是培养学生创造性思维的重要手段.     

关于计算机模拟物理实验教学的探讨

模拟实验能够通过可视化界面详尽地描述整个实验内容,这大大地方便了教师的指导与学生的学习,但不能代替真实实验,只能作为教学辅助手段。应处理好模拟实验的网络教学与课堂教学的关系,合理安排。     

初中物理实验教学的重要性

物理学是以实验为基础,物理规律的发现和物理理论的建立都以实验为基础,所以物理实验是物理教学的重要组成部分。     

程序设计类课程的实验教学方法探讨

实验教学是程序设计类课程的重要组成部分,本文详细分析了程序设计类课程中实验教学所面临的突出问题,结合作者多年的教学经验,提出了一些有效的实验教学方法;这些方法能较好的提高实验教学质量,培养学生的程序设计和创新能力。     

物理实验教学改革的初步实践

大学物理实验是培养学生学习能力、实践能力和创新能力的重要环节。多年来,我们对大学物理实验课程的教学内容、教学方法和手段、教学管理制度进行改革,收到了良好效果。     

定性与半定量方法在物理演示实验教学中的应用

定性与半定量方法在定量测量的同时注重对实现现象的分析与研究。将其引入物理演示实验教学,在激发学生学习兴趣、完善教师知识结构、提高学生分析问题与解决问题能力等方面发挥了积极作用。     

改革物理实验教学,注重创新能力的培养

如何培养学生的创新能力，这是教育改革的重要课题。该文通过对验证性实验向探索性实验转变等几个方面的论述，提出了一些措施，使之有利于创新人才的培养。     

开发和应用物理实验教学软件 努力提高实验课教学质量

本文介绍了以提高人才素质为目标,进行物理实验教学改革,开展计算机辅助教学,促进实验教学手段的现代化,使教学质量得到提高的一些做法。     

普通物理实验教学中学生主体能动性的发挥

本文通过普通物理实验教学实践,就如何在实验教学中发挥学生的主体能动性提出了具体的教学策略。     

面向“卓越计划”的物理实验教学改革探索

物理实验教学应围绕"卓越计划"目标,针对目前存在的学生不够重视,教师方法单一等问题,建立以学生为主体的探究式教学模式,促进实验教学与创新创业类项目相结合,加强师资队伍建设,努力提高教学质量和学生创新创业能力。     

数字电路实验教学模式的探讨

数字电路实验是电类和计算机等专业的重要专业基础实验,为适应数字电子技术的发展,加强学生能力的培养,本文对数字电路实验教学模式的改革进行了探讨。     

电子线路实验教学方法及教学有效性提高的思考

以电子线路实验教学为例,从学生的行为特征入手,结合实验室教学的特点,分析实验教学的规律与方法,探讨在实验教学过程中如何更有效地训练学生掌握实验技能和实验技术,进而说明在实验室资源有限的条件下,科学的教学方法对于提高实验教学的有效性显得尤为重要。     

浅谈中学物理课堂教学设计

教学设计对教学效果的提高十分重要,文章就如何搞好教学设计进行了探讨.     

基础化学实验教学的绿色化探讨

在基础化学实验教学中,如何减少、降低、避免化学污染,是基于绿色化学理念下的重要教改内容之一.本文阐述了基础化学实验绿色化的重要意义,通过优选实验内容、改进实验方案、将实验微型化、系列化,重视废弃物回收利用等措施来降低实验成本,减少环境污染.     

无机化学实验中设计性实验教学模式的探讨

设计性实验既培养了学生的创造性思维和研究性学习的能力,又提高了教师的实验研究和指导能力。文章以磷酸二氢钠的制备为具体案例,分析和总结了无机化学实验中开展设计性实验的基本教学模式。     

土木工程专业结构实验教学改革探讨

提高土木工程专业结构实验教学质量应加强理论教学与实验教学的联系,适当增加认知性、综合性和创新性实验项目,采用丰富实验指导书内容,多媒体、第二课堂等多种教学方式和手段。     

探讨电子电工实验教学的方法

本文从分析传统的电子电工实验教学模式入手,指出了传统教学模式的不足之处,为了克服其弊端,笔者从教学模式,利用仿真仿真实验教学,改善实验成绩的判定方法等几方面进行了探讨,以不断提高电子电工实验教学的效率.     

试论设计性物理实验教学模型的研制

该文阐述了设计性物理实验教学模型研制的特点、要求以及物理实验教学模型的研制过程,分析指出物理实验教学模型的研制对学生创新能力的培养具有重要意义。     

探讨电子电工实验教学的方法

本文从分析传统的电子电工实验教学模式入手,指出了传统教学模式的不足之处,为了克服其弊端,笔者从教学模式,利用仿真仿真实验教学,改善实验成绩的判定方法等几方面进行了探讨,以不断提高电子电工实验教学的效率。     

大一基础化学实验教学改革探讨

如何使大一新生顺利地完成由中学到大学化学实验课的衔接与过度;以及如何在精选实验内容,改革实验考试、考核制度等教学环节中,把培养学生化学实验基本操作技能,动手能力,严谨、求实的科学态度及良好的实验习惯、实验素养,做为基础化学实验课的重点及主要教学目标,为学生后续课的学习及培养合格应用型人才打好基础。