浅谈如何提高中职学生的英语口语能力

中职生是我国英语学习者中的一个庞大群体,但口语能力普遍不佳,也正是由于学生学习成效不明显,导致学生对英语的口语学习丧失信心,甚至胆怯心理。本文我们就将主要来探讨如何来提高中职学生的英语口语能力。     

如何提高学生英语自主学习能力

帮助学生提高英语学习能力,关键在于以科学的方法教会学生自主学习,在英语课程中引导学生提高自主学习的能力。     

如何提高高职学生的英语听力能力

听力理解是一个复杂的认知心理过程,本文主要以当前高职学生在三级英语考试中听力教学中所出现的问题为出发点,强调了英语听力的重要性,从分析阻碍英语听力的几个因素入手,提高学生英语听力水平。     

浅析高职院校金融专业教学中如何提高学生实践能力

高职院校是培养实用型技能人才的基地,这就要求职业院校金融专业要打破传统,对文化水平偏低的生源加强引导并改革传统教学模式,加强双师型教师队伍建设和校内外实训基地建设,对专业知识体系的重新构建,加大实践课程比例以此来突出学生实践能力的培养。     

解析如何提高政工干部的领导能力

领导力所涉及到的相关内容是极为广泛的,那么在这一背景之下,政工干部本身的领导力也同样包含了多个方面。本篇文章主要从现阶段广大政工干部领导力现状作为处罚点,来对如何提高干部的领导能力问题进行了全面详细的探讨。     

解析如何提高政工干部的领导能力

领导力所涉及到的相关内容是极为广泛的,那么在这一背景之下,政工干部本身的领导力也同样包含了多个方面。领导力对于实际工作的顺利与否有着良好的保障作用,在如今改革发展越发深入的趋势下,如何提升政工干部领导能力已经成为了一个至关重要的问题。本篇文章主要从现阶段广大政工干部领导力现状作为处罚点,来对如何提高干部的领导能力问题进行了全面详细的探讨。     

如何提高中学生英语造句能力

提高英语造句能力,不是一朝一夕的过程,不仅需要提高词汇量,掌握语法,关键需要你对英语的爱好,信心与恒心,同学们,冰冻三尺非一日之寒,有志者事竟成,相信只要持之以恒,你们的英语造句能力会日新月异.     

浅谈如何提高高职院校学生的自主管理能力

提高学生自主管理能力,是新形势下高职院校学生管理的一项重要内容。本文立足于高职院校大学生自主管理的现状,查找出存在的问题;并在理性分析的前提下,提出了可行性的整改建议。     

浅谈提高学生英语口语能力的方法

随着各国在政治、经济、文化等方面的交往日益密切,英语作为一种国际通用语言,已经变得越来越重要,其中英语口语作为最常用的沟通方式,其重要性不容忽视。英语口语的提高已成为国人综舍教育素质提高的标志。英语口语技能的提高已势在必行。现主要从如何学好英语口语入手,提出一些建议,来探讨学好英语口语的对策。     

如何提高调度员事故处理能力

事故处理能力是调度员的主要能力之一,以下主要对如何提高调度员的事故处理能力作了初步探讨。     

论如何提高政工干部的领导能力

领导能力具有复杂的内涵,政工干部领导能力包含了许多因素。领导能力在政工干部实际工作中具有重要作用及意义。文中论述了提高政工干部领导能力的必要性,并对政工干部提高领导能力提出了几点建议和措施。     

网络技术与高职学生英语自主学习能力提高的研究

高职英语教学作为培养未来高素质职业化人才的基本平台,为实现全面建成小康社会输送了大量人才"正能量"。对此,在数字化社会的视角下,必须充分利用网络技术提升高职英语的教学效果,并逐步实现高职学生英语自主学习能力的"跃升",从而为其职业发展拓宽道路。本文探讨了影响高职英语学生自主学习的主要因素,并提出以网络技术手段提升高职学生英语自主学习能力的路径选择,为高职英语的教学改革提供借鉴。     

培养低年级学生的自主性要从兴趣出发

新课程的学习观，不仅要在课堂上提倡师生互动、生生互动，在互动之中进行“学中做”，更要在实验活动及问题情境的探究互动、合作互动、综合互动中进行“做中学”。在新的学习观中倡导改善学习的学习方式，即改为自主学习的学习方式。自主学习表现为许多具体的学习方式。如主体性学习、探究性学习、合作性学习、体验性学习、综合性学习、建构性学习等。     

如何提高学生的阅读能力

什么是阅读能力？所谓能力，是指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括和联想能力。对于中学生而言，阅读能力不是天生的，一下子形成的。而是在长期的读书过程中逐步培养起来的。同积累知识一样，阅读能力的形成是一个从低级到高级的渐进过程。     

网络技术与高职学生英语自主学习能力提高的研究

高职英语教学作为培养未来高素质职业化人才的基本平台,为实现全面建成小康社会输送了大量人才“正能量”。对此,在数字化社会的视角下,必须充分利用网络技术提升高职英语的教学效果,并逐步实现高职学生英语自主学习能力的“跃升”,从而为其职业发展拓宽道路。本文探讨了影响高职英语学生自主学习的主要因素,并提出以网络技术手段提升高职学生英语自主学习能力的路径选择,为高职英语的教学改革提供借鉴。     

浅谈大学生如何提高自我表现能力

对于当代大学生来说,能否成功地进驻自己的领域,创造一番成功的事业,取决于自己的"身价"和"品牌"。这种"身价"和"品牌"不仅包括个人的专业技能和业务素质,自我表现能力对于提高"身价"和"品牌"塑造起着同样重要的作用。但由于自身、教育体制和社会环境的影响,当前大学生的自我表现能力在某种程度上存在着一定的问题,本文通过分析近几年有关的调查报告和书籍,针对目前学校和个人的状况,浅析了应如何提高大学生的自我表现能力。     

高职学生的人际交往特点及其培养人际交往能力

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件,作为高职学院的学生,能否具备良好的人际交往能力,这将直接影响其自身的身心健康及对未来职业的选择。     

浅议如何提高技校学生语文课的学习兴趣

帮助技校学生提高学习语文兴趣,不仅有利于学生提高学习成绩,而且还有利于每个学生对其他课程知识学习掌握.对于当今技校学生来说,由于基础差,在学习语文等基础文化课时属于被动者,缺乏学习的主动性,厌学情绪严重,这不仅影响了他们技工教育阶段的学习效果,也不利于对他们今后的发展.本文力求从对教材教学内容取舍的改革、活用语文教材、营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生成为互动的主体和逐步完善合理的考核机制,激发学生的语文课学习兴趣等几个方面,就如提高技校学生的语文学习兴趣进行初步探讨.     

如何提高学生的英语口语能力

提高学生的英语口语能力,要采取必要措施。促进课后操练：实施“课后录音”的口头作业;及时纠正口头作业的错误,提高书面作业的正确率;改变传统的评估方式,提高学习的自觉性。     

如何进行新课改下小学低年级作文教学

语文新课标对写作的要求是让学生易于动笔．乐于表达。教师应引导学生关注现实。热爱生活．表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。小学低年级学生具备了一定的观察事物的能力和较低级的语言表达能力．