合作教学与高校思想政治教育

合作教学强调在教学过程中教师之间、师生之间、生生之间加强合作。它包括合作学习、合作教育、合作授课三个方面。高校思想政治教育课实施合作教学,要重视教师之间的合作教学,强调师生之间的合作,关注生生之间的合作。     

东北亚区域经济合作研究述评

从全球经济和区域经济的视角,分析东北亚区域经济合作的内容和形式,认为资源开发合作、工业及加工贸易合作、资金合作、人力资源合作、环境合作将成为区域经济合作的核心内容,指出在合作领域中存在的不足,为此应进一步加强东北亚区域经济合作。     

何彬:搏击市场挖掘合作生产力

"合作"二字,在何彬同志的供销工作字典里是全方位的,既要内部合作,也要外部合作,既要资金合作,也要思想合作!既要财产合作,更要文化合作!何彬同志的"合作"就是劳动者、劳动资料、劳动对象三要素的全面的社会结合!"合作"就是一面旗帜、"合作"就是一     

《产学研合作促进法》框架草案与立法建议研究报告

《产学研合作促进法》（专家建议稿）牢牢抓住国家在产学研合作中的定位、产学研合作的具体模式，产学研合作的技术转移、产学研合作的知识产权、产学研国际合作、产学研合作的平台搭建以及中小企业的产学研合作促进、产学研合作机制下的人才队伍建设、促进产学研合作的激励政策和保障措施等关键问题，提出了切实可行的解决方案。     

如何培养初中生数学课堂的合作精神

在小组合作学习中．合作兴趣是合作动机中最现实、最活跃的心理反应，是直接推动学生进行合作学习的内驱力。教师在组织合作学习时要注意运用各种行之有效的方法创设合作情境。调动学生合作的积极性，促使学生乐于合作，在合作学习中体验到学习的乐趣。从中增长见识，提高素质。     

中俄科技合作的新特点

中俄两国科技合作逐步走向理智和规范,特别是中俄战略伙伴关系的确立,为双方的合作提供了前提.目前中俄科技合作已呈现出新的特点:合作领域在拓展,合作规模在扩大,多层次合作格局已经形成,合作水平在提高,合作方式在创新,合作效益也更显著.     

关于促进海峡两岸科技服务业合作的思考

海峡两岸科技服务业有资源互补的优势,两岸科技服务业合作有利于两岸科技服务业的共同进步,促进两岸科技服务业合作具有重要的现实意义。促进海峡两岸科技服务业的合作应精心设计,并从合作规划、合作机制、合作平台、合作内容入手。     

深化粤台金融合作的对策研究

通过调查研究粤台金融业务合作、合作机制、金融机构引进及合作的政策措施等情况,分析粤台金融合作的发展现状和特点。研究台企融资,深化经贸合作,促进全方位合作,建设金融强省以及金融合作的空间等因素对推动粤台金融合作的可行性。提出改善粤台金融合作政策环境和基础设施,鼓励金融机构合作,建设金融信息交流网络平台,培养金融人才等措施,以提升粤台金融合作水平。     

中国—东盟数字经济合作水平及潜力研究

运用事件赋值法分析中国—东盟数字经济合作的各子领域，并构建合作指数测度其合作水平和潜力。结果发现：当前的中国—东盟数字经济合作以数字经济政策沟通为主，平台建设和人文交流次之，数字基建合作时间跨度较长，数字技术应用合作增速较快，资金合作相对较少；与经济相对发达的新加坡、泰国、马来西亚的合作集中在平台建设和数字技术应用，与邻近国家越南、老挝、柬埔寨、缅甸等开展数字基建合作较多；合作潜力从大到小依次为马来西亚、泰国、菲律宾、新加坡、印尼、越南，东道国的数字基建水平、电子参与度及与中国签订合作协定具有显著的合作促进效应，而网络就绪度、电子政务水平、开办外资电商企业审批时间却成为合作阻力；未来的合作应考虑各国的合作潜力、合作条件，明确各国的合作重点领域和内容，差异化推进。     

厅市政府科技合作的本质、理论基础研究

厅市科技合作是府际合作的一种。从资源分配的角度分析,厅市科技合作的本质是省政府所代表的国家利益和地方政府所代表的区域利益之间的利益分配关系。合作双方需要拟定好合作战略、找准自身定位,才能找到合作的切入点,合作才能充分利用自身优势、才会达到合作的预期目的。