基于网络环境的会计教学方法探究

新型教育环境对会计教育提出新的要求,即:会计教育要转变教育思想、更新教育手段,探究新的教学方法,推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力。本文试图对新型教育环境下的会计教学方法进行探究。     

基于网络环境的会计教学问题探究

随着互连网与通讯技术、计算机软硬件设备与科技的快速进步,信息技术将是会计教育与教学中的必要元素,信息技术与会计学科领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文就网络环境下的会计教育理念、教学模式、教学内容、教学方法等进行了研究。     

探索高职会计教育新思路

目前,高职会计教育面临环境发生了较大的变化,高职会计教育在新的环境下存在许多问题.为此应改变教育理念、明确培养目标、以就业率为导向重新进行专业设置、构建以应用性为核心的模块课程体系、采用新的教学模式和教学手段、改革教学方法和评价方法、加强会计实践教学、强化会计职业道德教育.     

基于案例教学的会计本科教育方法改革

本文就新的经济环境对会计本科人才的培养目标、会计教学方法的影响进行了探讨,提出应推行探究—互动会计教学模式,指出案例教学是推动其顺利开展行之有效的途径。在案例教学中案例的选择应遵循与教学目标、会计理论、现时经济活动和国际会计案例相结合的原则。在论述案例教学基本步骤的基础上,分析了会计学科案例教学中应注意的问题。     

中国大学环境会计教育之路

教育是环境保护的根本大计,是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的关键.社会经济的可持续发展,客观上要求环境会计教育也要实现可持续发展.因为包括环境会计教育在内的环境教育是全社会持续发展的重要条件之一.建立我国大学环境会计教育体系,是培养和造就新型会计专业人才的需要,也是落实可持续发展的教育行动.     

基于案例教学的会计本科教育方法改革

本文就新的经济环境对会计本科人才的培养目标、会计教学方法的影响进行了探讨,提出应推行“探究-互动”会计教学模式,指出案例教学是推动其顺利开展行之有效的途径。在案例教学中案例的选择应遵循与教学目标、会计理论、现时经济活动和国际会计案例相结合的原则。在论述案例教学基本步骤的基础上,分析了会计学科案例教学中应注意的问题。     

财务管理课程(ACCA)教学范式改革初探

以经济全球化为特征的会计职业环境对会计教育提出了新的需求,为适应商业社会的发展趋势,西方以美国为首的一些发达国家已纷纷对本国的会计教育进行了从目标到内容再到教学方法等方面的一系列改革和调整.为此,文章分析了当前财务管理教学实践中存在的问题,在借鉴西方教学实践经验和教育理念的基础上,提出了"批判性思维与实践导向"相结合的财务管理教学范式,并以ACCA方向的财务管理课程为参照,提出具体教学范式改革方案和实施措施,以期时财务管理双语教学活动有所裨益.     

会计教育与会计人员能力框架研究

会计学科是一个与社会发展紧密相联的专业学科,正面临着国际竞争的严峻挑战。经济全球化、改革开放的不断发展和深入、知识经济的新要求使得我国会计环境发生了巨大的变化,对会计工作、会计教育提出了新的要求,产生了深远的影响。如何适应已经变化了的会计环境,培养和造就大批具有良好的职业道德水平,掌握扎实的基础理论和专业知识,具有很强的学习能力和专业技能的会计人才,是当前会计教育面临的紧迫任务。会计教育既有一般教育的共性,又有会计教育的特点。要深化会计教育改革,就必须在坚持教育改革基本方向的同时,兼顾会计教育改革的特点。当前,改革原有的教育体系和教育模式,更新教育观念和教学内容,改进教学手段和教学方法,已经成为广大教育工作者的共识,但如何根据会计教育的特点,找到一条会计教育改革的正确道路,是许多会计学者正努力探索的课题。     

如何实现高校会计教育国际化趋同

会计教育的目标服务于会计实践的需求,而会计实务随着经济环境的发展变化不断更新和演化,又对会计教育提出了更高的要求。在国际化和知识经济环境下,传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求。因此,如何改革会计教育体制,培养出适应于国际化和知识经济发展需求的现代会计人才,已成为我国会计界不断探讨的一个新课题。本文从会计教育的培养目标入手,对如何加强课程设置与课程内容的改革,改进教学方法提出了一些个人见解。     

对职业中学会计教育创新若干问题的思考

2005年11月9日新华社受权发布<国务院关于大力发展职业教育的决定>,把加快中等职业教育发展放到了突出位置,给职业中学会计教育带来了新的发展机遇,也将面临新的严峻挑战.如何转变观念,适应新的会计环境,坚持与时俱进,积极推进职业中学会计教育创新,是债得认真思考的课题.     

中职电工教学中探究教学法的实践应用

教学方法直接决定看中职电工教学课程的效果,传统的教学方法已经不能满足当前中职学校教育的需求.这就要求教育工作者要不断探究新的教学方法,以提高中职电工教学的水平.本文主要从以下三个方面进行探讨,以便找出一条适合中职教育的特色之路.     

高职会计教学方法和手段改革初探

社会经济高速发展,促进会计教育进行变革。高职会计教学方法和手段从传统的＂填鸭式＂教学向项目教学法、情景教学法进行改革。新的教学方法促进学生更好的学会会计知识,以及运用会计知识,对于会计技能的提高也有一定帮助。     

基础会计案例教学实践探索

随着素质教育的开展与不断深入,基础会计教育的教学理念以及教学方法也取得了新的发展,其中案例教学法是最为成功的代表之一。案例教学法作为一种新型的教学方法能够有效的激发学生学习的积极性,提高学生的实践应用能力,但是该方法由于起步较晚在理论体系和实践应用方面还存在很多的不足。本文就基础会计案例教学实践活动中存在的不足进行了深入的探讨,并提出了合理的优化方案。     

推行高职会计教育教学改革后面临的问题研究

<正>随着我国经济体制改革的不断深入,会计环境发生了巨大的变化,而传统的会计教学在教学理念、教学方法、课程设置等方面都存在诸多缺陷,表现出会计教学改革严重的滞后性,使得现有会计人才培养模式与新环境下对高素质会计人才需求的矛盾凸显。高职教育经过     

会计图解教学方法的设计与应用

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段.在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样,正所谓"教学有法,却无定法".笔者通过多年的会计教学实践体会到会计图解教学方法是一种有效的会计教学方法.本文仅就会计图解教学方法的基本内容和特点、会计图解教学方法的设计与应用作一些初步介绍和探讨.     

目标驱动型的高校会计本科教育改革探微

经济全球化给会计教育带来了史无前例的影响,而高校的本科教育又是会计教育的基础和重点.本文从重塑会计教育目标的角度入手,从会计课程体系与内容、会计教学方法及会计教育国际化等方面探讨了我国会计本科教育改革的有关问题.本文的主要内容及观点为:(1)我国会计本科教育应以能力培养为目标,培养他们未来成为专业会计人员所应有的素质;(2)分析目标导向下会计人才的素质;(3)提出目标驱动型的会计课程体系与教学内容;(4)推广多元化的会计教学方法,培养学生的批判性思维能力;(5)从会计教师国际化角度阐述会计教育国际化问题.     

ERP环境下高等院校会计教育问题及对策研究

本文认为，随着ERP的推广普及，企业相继实施ERP系统进入信息化阶段。ERP使传统会计作业模式向新模式转移，推动了会计技术的发展和进步，也对高等院校会计教育提出了更高要求。当前高等院校会计教育在教学环境、教学内容、教学方法等方面，还不能适应会计环境的变化，高等院校只有正确认识现行会计教育中存在的问题并积极进行全面深入的改革，才能不断培养出大批高素质的复合型会计专业高等人才。     

基于能质流分析的生产型企业环境审计

环境会计难以突破环境资产、负债的确认瓶颈,这制约了依靠传统审计方法的环境审计的开展.从生产型企业对环境产生影响的能质流角度出发,借鉴能质流分析方法,进而构建新型的企业环境审计模式可为环境审计在生产型企业中的开展提供新的方法和思路.     

构建高职会计专业实践性教学探析

<正>我国高等职业教育正面临着新的发展时机,对传统教育观念、教育体制、教学结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都提出新的要求。现代社会对会计人才的需求特别强调实践操作能力,因此,作为高等职业技术教育中的会计专业实践教学模式改革显得更为迫切。     

普通高等院校会计专业专升本教学研究

本文从社会对会计人才的需求出发,找出教育过程中的问题,从会计教育目标、课程设置、教学方法与手段等方面,探讨会计专升本教育,为进一步深化其改革、提高质量提供理论依据和实践指导.