试论学生数学思维品质的培养

数学教学的根本任务,就是要充分利用数学教材的严谨性、逻辑性和系统性.培养学生的科学思维能力.这就要求数学教师在数学教学过程中,注重挖掘教材内涵的思维价值,为学生提供丰富的思维素材,构造能动的思维空间,以加强学生的思维训练.     

在数学教学中培养动态的思维方法

动态思维方法是解决数学问题的策略,有利于人们对数学本质的认识,同时对启迪学生的思维,培养兴趣,发展创造思维能力也有积极效果。文章从动中求静,多方联想;化静为动,知识为动,知识窜联;动中求思,思中求解三方面进行阐述如何培养数学动态思维方法。     

数学建模思想在应用题教学中的应用研究

为了提高初中数学应用题教学水平,提升学生的解题能力,在初中数学应用题教学中引入数学建模思想。研究分析数学建模思想,明确其在初中数学应用题中的重要性,根据建模教学现状提出数学模型与应用题类型的对应关系,以此提出全新的应用策略,具体化应用问题,以期为培养初中学生应用意识和创新能力提供重要新思路。     

在数学教学中如何培养学生发散性思维的品质

新的数学课程标准要求数学教学以培养创造型人才为目的,而数学发散性思维是创造性思维的核心,这就为广大数学教育者提出了一个新的课题.发散性思维是数学学习与创新精神必不可少的思维形式,它不受固定的逻辑形式的限制,有鲜明的灵活性和创造性,是提出数学新思想,创立新理论的重要工具.因此,我们在数学教学中要重视并加强学生数学发散性思维能力的训练,培养学生的创新思维习惯和发散性思维能力以适应新时期社会对人才的需要.     

数学教学中的创造性思维及其培养方法

当今社会科学技术的发展日新月异,国际竞争日趋激烈,培养和造就高素质的创造性人才势在必行。本文主要讨论了什么是创造性思维,创造性思维有什么特点,在数学教学中,如何利用学科特点有效地组织教学,培养学生的创造性思维能力等问题。     

数学教学在学生思维发展中的作用

数学作为高职高专基础教育,它传授给学生的不仅仅是数学知识,更重要的是培养学生的数学思维和创新意识,本文重点阐述了数学课教学在促进学生数学思维发展中的作用。     

在阅读教学中培养学生的思维品质

文章对在阅读教学中如何培养学生的思维品质进行了探索和研究。概括起来主要有四方面：采用三阶六步课堂结构模式；培养学生的问题意识；教给学生质疑和解疑方法；展示思维过程。     

高中生数学直觉思维培养策略

数学直觉思维属于非逻辑思维,在数学教学中起着重要作用,但长久以来在中学数学教学中没有得到足够的重视。本文在讨论数学直觉思维有关理论的基础上,通过测试问卷的方法调查了高三学生数学直觉思维现状,并对结果进行了分析,在此基础上研究培养学生数学直觉思维能力的途径和方法。     

数学教育在培养学生创造性思维中的作用

转变教育观念,提高学生素质,培养学生创造性思维能力,是数学教学应重点解决的一个问题,也是实施素质教育的一个重要方面,因此,在数学教学中,注重学生创造思维的训练,培养高素质的人才。     

浅谈数学思维的培养

思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和内部规律性。数学思维是思维的一种,文章对怎样培养学生的数学思维从追究根究底、多层面考虑问题、活学活用、多练精练、鼓励发散思维、学会检验等方面进行了分析。     

初中数学思维培养浅谈

论述了在初中教学中培养和发展学生数学思维的重要性,并提出具体对策:培养学生数学思维的灵活性;培养学生提出问题和解决问题的能力;教会学生判断自己的思维,发展自己的思维。     

浅谈数学教学中非智力品质的培养

数学教学中，在注重智能开发的同时，需采取各种积极措施，注重学生的学习动机、兴趣、情感、意志、情格等非智力品质的培养，以全面提高教学质量。     

程序设计与学生思维品质的培养

程序设计是将理论与实践相结合的面向未来的计算机教育,着眼于培养学生分析问题和解决问题的能力,本文从几方面阐述培养学生思维品质的方法及其在提高程序设计能力方面所起到的重要作用。     

职业院校培养学生数学思维的主要类型

首先介绍数学思维能力的必要性,然后分类举例说明每一种思维能力培养的方法,最后总结各类思维能力之间的关系。     

大学生数学能力的培养

在大学公共课中开设数学课很有必要，学习数学重在培养学生的数学能力。目前大学生的数学能力普遍较低，本文着重探讨对大学生数学能力的培养问题。     

浅谈如何在教学中培养学生的数学应用意识

新一轮数学课程改革中明确提出要发展学生的数学应用意识,而数学应用意识的培养,主要的途径是教学。在教学中培养学生的数学应用意识首先要提高教师的素质,通过教师,把数学应用意识的培养渗透在具体的教学活动中。     

非常规思维方法在数学中的应用

在数学解题中除了要重视常规的解题思想方法外,也应注重非常规思维方法的训练,这样做可以培养学生求异创新的精神,也是克服思维定势、发展发散思维的一种好方法或有效途径。本文以微积分内容为例,从五个方面介绍了非常规思维方法在数学解题中的应用。     

加强数学思维训练促进孩子健康成长研究

小学数学教学的任务不仅仅是使学生掌握基础的数学知识和技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的思维能力。科学的思维训练锻炼了孩子的思维方法,提升了孩子的思维品质。这种思维品质成为学生探索获取新知识、分析解决新问题的金钥匙。