团体心理辅导在高校学生干部培训中的实践应用

学生干部培训是高校人才培养的重要组成部分,在对学生干部培训的方式方法上,各高校在多年的实践中都形成了自己独特的学生干部培训模式。笔者主要从心理辅导教师的角度,介绍笔者在多年对学生干部培训实践中,摸索出的一套学生干部团体心理辅导方案。     

我国企业创建学习型组织思考

学习型组织的管理理念20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的，是一种全新的、被称为新世纪管理新模式的理念。美国麻省理工学院教授、著名管理学家彼得·圣吉（P.M．Senge）的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书成为管理学界的经典著作。在该书中，圣吉在系统、细致地分析了学习型组织的内部结构和运作规律后认为：学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。经西方众多企业的实践表明，这种管理理念能使企业组织在现代创新、竞争和快速发展的经济社会中有着更强的生命力。它充满活力。管理者高瞻远瞩，企业员工勤奋工作，精神健康愉快，使企业能够在竞争的风浪中长期稳定从而高速发展。     

高职院校学生干部培训初探

高职院校学生干部担负着联系师生桥梁、丰富学生课余生活、活跃校园文化氛围的作用。学生干部经历对学生的成长起到毋庸置疑的积极作用,而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部知识和技能、能力和素质、提高就业能力、就业质量的重要途径。本文针对当前高职院校学生干部培训效果不佳的现象,对高职院校学生干部培训面临的新情况、学生干部培训的重要性作了分析、指出了高职院校学生干部培训存在的问题、阐述了高职院校学生干部培训的相应对策,以提高高职院校学生干部培训效果。     

我国企业创建学习型组织思考

学习型组织的管理理念是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的,是一种全新的、被称为新世纪管理新模式的理念.美国麻省理工学院教授、著名管理学家彼得·圣吉(P.M.Senge)的《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》一书成为管理学界的经典著作.在该书中,圣吉在系统、细致地分析了学习型组织的内部结构和运作规律后认为:学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势.经西方众多企业的实践表明,这种管理理念能使企业组织在现代创新、竞争和快速发展的经济社会中有着更强的生命力.它充满活力,管理者高瞻远瞩,企业员工勤奋工作,精神健康愉快,使企业能够在竞争的风浪中长期稳定从而高速发展.     

基于"翻转课堂"理念的高校学生干部培训模式探索

传统的学生干部培训主要是以培训者为中心,往往是"一言堂"模式.因此,在整个"满堂灌"的培训过程中,学生干部被动接受,缺乏多元主体的合作交流和个性化指导,导致了学生干部培训活动针对性不强、效果不佳.本文借鉴"翻转课堂"的理念,实施以学生为中心的培训模式,构建解决学生干部培训效果不佳等问题的培训模式.     

小企业学习型组织构建刍议——以Q公司构建学习型组织实践为例

Q公司所处的行业是与时尚、文化传播密切相关的朝阳产业，其企业结构基本属于矩阵式组织结构。这种矩阵式组织结构由纵横两套管理系统组成，一套是纵向的职能管理系统，另一套是为完成某项任务而组成的横向项目系统，横向和纵向的职权具有平衡对等性。一该结构打破了统一指挥的传统原则，它具有多重指挥线。     

培训项目责任制在石油企业干部培训中的探索

培训项目责任制是以项目管理理论为指导,以项目长负责制为核心,对培训过程进行科学划分,统筹安排,整合学校的培训资源,实现了学校资源的最优配置和教学效果的最大化。     

论现场教学在干部培训中的运用

现场教学就是将课堂搬到现场,让学员亲身体验,集参观、案例研究、角色模拟等多种方式于一体,通过参观、主题演讲、研讨交流、互动答疑等方式,提高培训对象认识、分析和解决问题能力的一种培训方法。在教学中要注意:充分认识现场教学的重要性;教学点的选择要密切联系教学目的;教学内容应紧紧围绕教学目的找准切入点;教学手段要多种多样,能吸引学员眼球;教学效果的深化要依靠互动、总结的环节。它是一种比较适合干部教育培训、符合干部成长规律、贴近干部学习实际的教学形式。     

浅谈民办高校学生干部培养的创新实践

学生干部是学校、学院、老师与同学之间的联系纽带,是学生“自我教育、自我管理”的践行者,所以如何充分挖掘学生干部潜能、发挥学生干部先锋模范作用是学生管理工作的重要环节之一。本文结合学生干部培养工作实践,针对以下几个问题进行探讨。     

高校团学组织中学生干部考评问题研究

通过对现有的团学组织学生干部考评的问题的研究,认为考评制度缺乏可操作性和缺乏系统的考评过程,在此基础上,提出了需要构建全方位的高校团学学生干部考评体系,以提高高校团学组织管理的有效性,提升高校学生干部的自身素质,以完善我国高校学生组织的管理体系。     

推进学习型组织健康发展——学习型组织在中国实践的挑战与对策

一、学习型组织在中国:行进在繁荣与泡沫的边缘 虽然对组织学习的研究最早可以追溯至上个世纪六七十年代,但真正引起人们对该领域的广泛关注,并大量研究与实践的是1 990年.时年,原麻省理工大学斯隆管理学院教授彼得·圣吉的巨著<第五项修炼--学习型组织的艺术与实务>一书出版.在书中,圣吉整合了系统动力学、社会心理学等社会科学的研究成果,提出了创建学习型组织的"五项修练"的核心思想.该书迅速成为全球商业类畅销书,极大地推动了学习型组织的发展.     

试论干部培训中的体育能力培养

干部培训的目的不仅在于培养和提高他们的执政能力、组织能力、管理能力、创新能力和决策能力等,还应注重培养干部培训班学员的体育能力。体育能力是指人们能独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力,并能自我评价与监测的能力。培养他们体育锻炼意识、增强体育锻炼技能、养成体育锻炼习惯。通过对干部培训班学员体育能力的培养,增强坚韧性、自主性、独立性、适应性和创造性,增强团队精神、心理素质、意志品质和良好的自信心,提高解决管理中实际问题的能力,使之成为全面发展的合格人才。     

马斯洛需求层次理论在干部培训中的应用

文章从完善参训机制、改革培训内容、创新培训模式、强化培训服务等方面阐述了马斯洛需求层次理论在干部培训工作的应用,从而为提高干部培训工作科学性和实效性提供一定的理论基础和应用研究。     

浅议培养学习型干部,建设学习型政党

不断提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力,是提高党的执政能力,保持和发展党的先进性的重大而紧迫的战略任务。要坚持把思想理论建设放在首位,做学习型干部。建设学习型政党。     

关于“中国梦”在干部培训中的思考

“中国梦”是中国共产党领导中国人民在建设中国特色社会主义事业过程中,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想.本文从本质、实现主体及实现路径分析了中国梦的核心要素,阐述了中国梦的积极作用,并提出将中国梦引入干部培训工作中.     

关于“中国梦”在干部培训中的思考

中国梦是在中国共产党领导下的中国人民,在建设中国特色社会主义事业过程中,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。本文从马克思主义理论基础、实现主体及目标揭示中国梦的内涵,阐述了中国梦的作用,并提出将中国梦引入干部培训中。     

构建基层学习型组织

首钢第三炼钢厂建于１９９３年，人员来自４０多个单位，文化水平、综合素质参差不齐。随着首钢结构调整、技术进步步伐的加快，职工技术水平不适应的问题变得更为突出。如何培养造就一支高素质的职工队伍，成为摆在三炼钢厂面前的一项重要课题。通过到兄弟企业学习，在深入比较分析之后，厂领导班子达成共识：要从加强学习、提高职工的综合素质入手，营造人和气顺的工作环境，构建具有团队精神的基层学习型组织。厂领导班子认为，职工都希望有个富有创造力的好工作，只要有个好的工作环境，大家就会把工作做得更好。厂里的每名职工都有积极…     

基于学习型组织构建的财政厅公务员培训优化设计初探

2008年党中央提出了新一轮大规模培训干部的要求,随着投资于人力资源使之优先发展的理念成为大家的共识,干部教育培训工作也从“追随者”变成了“先行者”,这使得培训工作得到了前所未有的发展机遇。     

新形势下高校少数民族学生干部的选拔问题刍议

少数民族大学生干部是将来民族建设和发展不可替代的人才,也是高校学生工作不可或缺的力量。本文从分析高校选拔少数民族大学生干部的重要性出发,着重探讨高校少数民族学生干部的选拔方法。     

现代干部培训目标管理

干部教育培训在组织发展中起到了越来越重要的战略推进作用。培训目标管理是科学合理的培训管理方法,能最大化地发挥培训效能,把花费在培训方面的人力财力物力等投入最小化。实施培训目标管理应确立培训总目标,把总目标分解为子目标,建立培训目标体系,将目标管理的方法应用到现代干部教育培训管理中。