中国工读教育研究三十年:回顾与反思

中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理论研究的日益深入,工读教育研究日趋成熟。回顾三十年来中国工读教育的理论研究,工读教育研究取得了一定进展,但也存在一些问题。     

案例研究及其在西方经济学教学中的应用

案例研究在西方经济学教学中的应用日益广泛。通过分析案例研究的特征、分类和功能,提出在西方经济学教学过程中,可选用描述型、解释型、实验型、探索型和综合性案例研究方式,并处理好案例研究与教学目的、经济理论以及综合教学方法等因素之间的关系,提高教学效果。     

证券市场羊群行为研究之管见

在回顾羊群行为研究主要理论成果的基础上,批判性地指出当前研究中存在的以下问题:羊群行为定义缺乏严肃性;由于对于"人"的定义摇摆不定,导致对羊群行为出现不当解释;在衡量指标的设置方面,当前文献表现出强烈的主观臆断和"信息瀑布"特征;分离行为效果的手段欠科学.最后对研究的发展方向作了展望.     

“是什么”抑或“怎样”:教学论研究的思维转向

关于"教学是什么"的"教学本质"追问是一种简单化的思维方式,这种思维方式制约着教学论学科研究的空间。既有教学论研究框架的形成有三个来源,一是被机械化的马克主义哲学,二是既有教育学的学科研究框架,三是心理学相关研究成果的简单移植。这三个来源使教学论学科发展具有先天性的不足。关于"怎样"的教学论研究将带来教学论学科的"向上"和"向下"的两个路径的转向。其向上发展的路径是思考教学"应当怎样"的教学伦理研究,其向下发展的路径形成描述或解释取向的实践教学论研究。     

美国课程史研究的历史演进

美国课程史研究最早是作为传统教育史的次领域而萌芽的,秉持传统教育史的进步史观、重视史料、编年体叙写等特点。20世纪70年代,课程领域的转向和修正教育史学的兴起,促使课程史研究开始思考与教育史的关系,并自觉寻求课程历史的理论解释。20世纪90年代,在后现代、后结构思潮和课程研究"理解范式"的影响下,课程史研究走向多元理论解释的路径。应从课程史与课程理论内在关联的角度,充分认识课程史研究的学术价值。     

宏观产权:基本内涵、研究方法及若干理论问题

西方现代产权理论笃信"私有产权神话",对一些"产权模糊"情况下经济反而发展良好的现象缺乏足够的解释力。原因在于西方现代产权理论忽略了一个基本事实:人的利益环境不仅仅源自私有产权,同时也源自"公共领域"。与西方现代产权理论基本上从负效应角度分析"公共领域"不同,宏观产权理论着眼分析"公共领域"正负效应的共同作用,因而能更为全面地解释产权与经济增长之间的关系。这既是对马克思主义产权经济学的继承,也在一定程度上发展了马克思主义产权经济学。     

工学结合:研究现状与发展初探

目前我国职教界对于"工学结合"的研究在很多方面达成了共识,其研究拓展的视阈主要表现在工学结合的作用、模式和路径三个方面,产生了一些富有创见的观点。但是,有关研究也存在不足之处,对此,文章提出了研究的几个方向与建议。     

论实证管理会计研究

实证管理会计研究已成为现代管理会计研究的重点,是解决理论与实践相脱节的重要手段.我国实证管理会计研究总体上还处于初级探索阶段,尚有许多问题有待解决.从管理会计的角度来看,实证研究比规范研究在解释和预测管理会计实践方面更具有理论价值.     

高校英语“任务型”教学法调查与研究

任务型教学法作为交际教学法和第二语言研究相结合的产物,在国内的教学中引起了很大的反响。本文旨在通过对"任务型"教学法在高校英语教学中的具体实施和验证过程来展示它对语言教学效果的影响。     

课堂教学改革研究30年:回顾与反思

30年来,我国课堂教学改革主要经历了以抓"双基"发展智力为目标的知识课堂教学研究,教育整体改革中的课堂教学改革实验研究,关注生命价值和学习方式的课堂教学改革研究三个阶段。研究取向上从塑造"知识人"转向培养"现实生活人",研究对象从"认知领域"扩展到"生活和生命全域",研究方式从"实体思维"转向"关系思维"。课堂教学研究与改革实践之间的良性互动为改善课堂教学注入了强大动力,同时课堂教学改革实践呼唤教学研究范式的转型,聚焦制约中国课堂教学改革的特殊场域,研究复杂的具体问题,实现课堂教学改革,需从教学认识方式的变革、课堂教学模式的转变以及教师教学习性改造等入手。     

国内外过渡语语用学的实证研究:回顾与思考——以描述性研究为例

通过对比分析国内外在"请求"、"道歉"和"拒绝"言语行为的过渡语特征和发展特点的实证研究,发现国内的研究相对于国外的研究存在一定差距。主要体现在实证研究步骤的完整性上,国内绝大部分报告在提出研究问题或假设、描述文献、选择研究方案、实施数据收集、分析和讨论数据结果等步骤上都有不同程度的缺失。     

境外农业资源利用:概念、特征与研究范畴

境外农业资源利用对保障我国粮食安全和补充主要农产品供给具有非常重要的作用,但相关的研究还分散于对农产品国际贸易、农业企业"走出去"、境外农业开发等问题的讨论中,甚至还没有对其概念和研究内容进行准确的界定。本文在现有研究的基础上,提炼归纳一些具有普遍价值的结论,首次给出了境外农业资源利用的概念、特征、研究范畴等内容,并构建了一个初步的系统性的研究框架。     

现象解释:张五常经济学方法论的特色

张五常在《交易成本，风险规避及合约安排的选择》一文成功运用了科学研究方法，他运用经济学方法论时有三个特色；研究对象的真实性，以价格理论为理论工具，很少使用数学。当前我国应严格区分学术性与通俗性作品，并首先在学术成果与学术 报刊中重视方法论的运用；同时，要在解释研究中重视数量研究和范式研究。     

基于创业型人才培养的“双能型”师资队伍建设情况调查研究

为加强地方高校"双能型"师资队伍建设对创业型人才培养的保障度,对影响大学生择业的主要因素、创业教育渴求的知识结构及专业教师指导形式进行了调研。结果发现在大学生日常接触的人员和媒介中,专业教师对大学生择业的影响最大;在创业型人才培养工作中,大学生渴求加强法律知识与商业知识的教育,渴求专业教师将创业技能培训融入实习实训锻炼中。地方高校在"双能型"师资队伍建设工作中,应加强创业教育与专业教育的融合,推广创业教育课程的继续教育,强化教师下企事业单位挂职锻炼,建立创业型教师工作激励机制。     

资本结构、股权结构与公司绩效

通过构造二次函数模型,对资本结构、股权结构与公司绩效的关系进行研究。研究发现:资本结构与公司绩效不是成严格的线性关系,而是呈倒"U"型的关系;股权结构和公司绩效之间的关系也不是简单的线性关系,呈"U"型的关系,它们都比一次关系具有更高的解释能力。     

敦煌变文研究综述

近百年来,国内许多专家和学者辛勤耕耘,在变文的解释与讨论、变文集的整理、变文论文集和专著的出版、变文具体篇目的研究等方面取得了一系列丰硕的研究成果。     

已担责担保人权利研究——以《担保制度解释》第18条为中心

自《担保制度解释》出台以后,有关担保的多数实践疑难问题都得到了解决,司法审判思路也更为清晰。然而经研究发现,该解释的部分规则本身在理解上以及在实施过程中仍然存在疑点,且这些疑点不容忽视。通过对《担保制度解释》第18条将《民法典》第700条中"享有债权人对债务人的权利"限缩解释为"主张行使债权人对债务人享有的担保物权"这一行径展开研究后提出疑问,第18条是否承认了担保人的的代位权?除此以外,《担保制度解释》第18条的规定与《民法典》部分规则存有偏差,有诸多具体问题需通过论证加以矫正。故文章将以《担保制度解释》第18条的规定为着眼点,对与担保人追偿有关的法律问题进行探讨并提出解释方案。     

加强理论研究实践 推进管理强关建设

推进海关学术理论研究实践,是海关工作不断创新发展的动力源泉。为了更好地服务于南京海关党组确立的建设"让中央放心、让人民满意"的"五型"管理强关的奋斗目标,江苏海关学会与《上海海关学院学报》编辑部共同编辑出版《上海海关学院学报—南京海关专刊》。这是学院、学会在推动海     

近十年国外文化景观研究综述

文化景观理论着眼于人地关系,是文化地理学研究的核心。从基础理论（聚落和建筑文化景观、文化景观变迁及其解释、文化景观感知及其解释）和实际应用（文化景观规划、文化景观生态）2个方面分析了近10年来国外文化景观的研究进展,归纳出国外文化景观研究在研究领域、研究尺度、研究方法、研究对象、研究程度等方面呈现出不同的特点,在此基础上指出了当前研究的不足,并对未来的研究方向进行了展望。     

方法论“旧话重提”:法学研究之法条主义

受制于司法经验与民众惯性思维,"法条主义"往往被等同于"法律教条主义"而饱受批评。笔者试图立足于"法条"内涵与形式分离论、法律系统性分析以及法条解析法之实证探究,结合当前法学研究所面临的困境,认为"法条主义"并非静态的、被成果化的法律文本,而是一种必要的法学研究思维和方法。