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1.
谢国华 《湖北财经高等专科学校学报》2003,15(4):3-7
认清形势，明确意义，在深刻领会“三个代表”重要思想上达到新高度，在认真贯彻“三个代表”重要思想上取得新成效，在努力实践“三个代表”重要思想上取得新进展。 相似文献
2.
甘巧熙 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2001,(1)
在 2月 2 7日至 3月 1日召开的全省行政院校工作会议上 ,与会代表就行政学院如何办出特色、办出水平等共同关心的问题进行深入地探讨 ,形成了共识。1 进一步明确了行政学院是干部培训的重要基地 ,是培训公务员的主阵地、主渠道 ,在完成公务员培训任务中 ,起着极为重要的作用。要树立“有为才有位”的思想 ,不断提高行政学院的办学水平。2 江泽民“三个代表”的重要思想 ,是行政学院发展的源动力 ,行政学院作为培养国家公务员的重要基地 ,要把“三个代表”重要思想贯穿于各级行政院校教学、培训、科研的全过程 ,把“三个代表”作为一切工作… 相似文献
3.
于海军 《太原城市职业技术学院学报》2007,(3):81-82
“两课”教师应充分认识“三个代表”重要思想对于加强和改进学生政治思想工作的重大意义;在学生思想工作中应着力解决好用“三个代表”重要思想培根固本育新人的问题,知、信、行相统一的问题,“三进”的方式方法问题,使青年学生真正做到努力学习、科学掌握、正确运用这一思想理论体系。 相似文献
4.
林正游 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2003,(Z1):148-150
“三个代表”重要思想在党的十六大中写入新党章 ,确立为我们党的指导思想。毫无疑问 ,“三个代表”重要思想是我们一切工作的行动指南 ,顺理成章也成为高校学生管理工作所应遵循的指针。“三个代表”重要思想是高校学生管理工作的根本和坚强的基石 ,是高校学生管理工作不断深化发展的力量源泉。所以 ,如何按照“三个代表”重要思想的要求 ,立足于高校学生管理工作的创新 ,进一步推进高校学生管理工作的发展 ,是新时期高校学生管理工作中亟待解决的一个重要问题 ,具有十分重大的理论意义和现实意义。 一、创新是“三个代表”重要思想的根… 相似文献
5.
张明 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z3)
贯彻落实好“三个代表”的重要思想,关键在行动,这就要求我们坚持马克思主义认识论,牢固树立实践第一的观点,率先垂范,身体力行,始终用“三个代表”的重要思想指导思想和行动,把“三个代表”的思想贯彻落实到实际事情上。 相似文献
6.
吴殿华 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):88-89
中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》，对在全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想具有重要的意义。其一、有利于进一步牢固树立“三个代表”重要思想的指导地位；其二、有利于进一步深刻理解“三个代表”重要思想的科学体系；三、有利于进一步准确把握“三个代表”重要思想的思想精髓；其四、有利于进一步自觉实践“三个代表”重要思想。 相似文献
7.
朱熙杰 《四川经济管理学院学报》2002,(4)
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“三个代表”重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。笔者从“三个代表”重要思想产生的历史背景、“三个代表”重要思想的科学内涵和贯彻“三个代表”重要思想的三项要求等方面谈了自已的学习认识与体会。 相似文献
8.
黄琴 《太原城市职业技术学院学报》2004,(6):16-18
文章着重探索“三个代表”重要思想“三进”工作的新方法、新措施和新思路,从而建立起“三个代表”重要思想“三进”工作的长效机制,使“三个代表”重要思想“三进”工作产生应有的成效。 相似文献
9.
靳雁 《武汉市经济管理干部学院学报》2001,15(4):5-7
江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的《讲话》,是一篇马克思主义的纲领性文献,是中国共产党人进入新世纪的政治宣言。《讲话》鲜明地突出了“三个代表”的重要思想,其意义深远：可以从我们党80年奋斗历程的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从国际共产主义运行严重挫折的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从世界格局大调整大变革的层面上深刻理解“三个代表”思想的重大意义;从我国改革开放的伟大实践的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义;从中国共产党队伍自身状况的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义。 相似文献
10.
黄镇宇 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,17(3):6-6
在中国共产党成立八十二周年之际,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。胡锦涛同志在讲话中强调指出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。牢牢把握立党为公,执政为民这个本质,就从根本上把握了“三个代表”重要思想,从根本上把握了全心全意为人民服务的宗旨,从根本上把握了建设中国特色社会主义事业的方向、目的和动力。坚持立党为公,执政为民,首要的、也是最重要的一点,就是要紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。… 相似文献
11.
左小云 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):118-119
灌输理论是马克思主义强调的一个重要的思想政治工作理论原则,在新形势下仍具有重大现实意义。 在对大学生进行“三个代表”重要思想教育中要坚持灌输与疏导相结合等,增强教育的效果。 相似文献
12.
当前,全党全国正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。要切实的兴起学习新高潮,加强对“三个代表”重要思想的学习和贯彻,就必须首先加深对新高潮本身的理解和把握,切实理解和认识学习新高潮的重大现实意义和深远历史意义。 相似文献
13.
杨松建 《辽宁税务高等专科学校学报》2005,17(6):60-62
“三个代表”的重要思想是新世纪加强党的建设的纲领;统一战线是中国共产党实现革命和建设的奋斗目标的重要法宝。贯彻“三个代表”的思想,必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线;“三个代表”思想表明了我们党的先进性本质,增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力;“三个代表”思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向;按照“三个代表”思想要求,建设高素质的统战干部队伍,开创新世纪统一战线发展的新局面。 相似文献
14.
15.
张建 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(1):134-136
用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。 相似文献
16.
李平贵 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(2):22-24
毛泽东思想是马克思主义中国化过程中第一次飞跃产生的理论成果,“三个代表”重要思想是当今最鲜活的马克思主义,从“三个代表”的高度和新视角,对毛泽东思想进行审视,不仅可以展现毛泽东思想与时俱进的理论品质,而且对深化毛泽东思想研究也有着直接的现实意义。 相似文献
17.
荣开明 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,17(4):23-27
“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。学习贯彻“三个代表”重要思想,首先必须从总体上、从科学体系上去理解和把握,对于与此相关的五个疑难问题,作出明确的回答。 相似文献
18.
"三个面向"体现了现实性和前瞻性的完美结合,是邓小平同志对国家和民族未来命运思考时作出的高瞻远瞩的论断."三个面向"的重要教育思想,对我国的教育体制改革乃至教育事业的全面发展具有重要的指导意义. 相似文献
19.
周宗超 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(3):20-21
坚持马克思主义中国化,就要从中国具体实际出发;解放思想,实事求是;在实践中不断丰富和发展马克思主义;反映中华民族文化的独特风采和优秀成果."三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果. 相似文献
20.
隋松智 《山东工商学院学报》2004,18(2):119-121,124
从"三个代表"重要思想的本质要求,阐述了坚持执政为民是马克思主义唯物史观的集中体现,是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别,是实践"三个代表"的出发点和落脚点。 相似文献