高职与本科实施分段人才培养的探讨

高职与本科分段培养是现代职业教育改革必然趋势，也是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。高职与本科院校需要通过在管理体制、人才培养模式、培养内容、课程体系、教学组织与管理等方面建立“2＋2”分段培养机制，协同培养高端技能型人才。     

以就业为导向的财务管理专业高端技能型人才培养

人才培养目标是应用型本科财务人才培养模式的首要问题,也是高等教育的出发点和归宿。当前,在应用型人才培养过程中存在的问题,主要体现在实践教学模拟与实际工作内容有差距,教师缺乏实际工作经验,实践教学基地建设缓慢等方面。各学校应加大教育资源开发和管理的工作力度,构建成为广泛认可的终身职业培训平台,切实提高学校的培养能力,提高学校在财务管理高端技能型人才培养中的地位和作用。同时要尽可能地去了解企业并形成制度,定期、定人到企业去走访、调查。更为重要的是,校企双方应密切合作,互相支持,通过校企联姻,建立合作培养机制,推进财务管理高端技能型人才培养的不断创新,促进财务管理高端技能型人才的脱颖而出。     

老年服务与管理专业高端技能型人才培养的评价体系

高职高专老年服务与管理专业以培养高端技能型人才为培养目标,科学的人才培养评价体系对专业建设与发展有重要的指导作用。文章在市场调研、理论分析及教学实践的基础上,着重探讨了该体系建立的意义、应遵循的原则、需注意的问题、主要指标及实施的保障。     

工学结合“两轮实践”人才培养模式的探索——以黑龙江农业工程职业学院为例

高等职业教育培养的是高素质技能型人才,而校企合作、工学结合是培养高素质技能人才的根本保障,工学结合＂两轮实践＂人才培养模式的探索与实施,为研究校企的深入合作,建立校企合作的机制、体制,培养技能型人才提供了借鉴。     

刍议高职高专行业会计比较课程设置

根据教育部相关文件精神,高职高专的人才培养目标由过去的“培养高素质技能型人才”调整为“培养高端技能型专门人才,需要学生有良好的理论基础、扎实的实践操作能力和将理论应用于实践的能力,在实践经验不断累积的过程中,成长为专业领域内的高端的技能型人才。学生通过学习行业会计比较这门专业拓展课程,有利于提升自身的专业知识和技能,本文试对该门课程开设的必要性、现状等进行论述。     

创新高职院校会计人才培养模式

高等职业教育以培养高素质的技能型人才为目标,创新人才培养模式是高职院校建设和发展的重要内容。准确定位人才培养目标、构建"二三三"人才培养模式的基本思路,建立专业教育与职业资格教育相结合的理论课程体系、单项技能与综合技能相结合的实训课程体系和校企共同合作参与的顶岗实习评价体系是培养会计人才新模式。     

校企合作模式下的酒店管理专业高端技能型人才培养研究——以黑龙江职业学院为例

现代酒店业需要的是具有高素质、强技能、善管理的高端技能型专门人才,高职院校应积极主动的改变酒店管理教育的模式现状,有效地通过开展校企深度合作,改革与创新人才培养模式,加强课程体系建设与教学模式改革,培养高素质的高端技能型酒店管理人才满足当代快速发展的酒店业的人才需求.     

老年服务与管理专业高端技能型专门人才培养的内涵及应对

老龄化社会的快速发展和养老观念的转变,使得当今社会对老年服务与高端管理人才的需求大增,但现有的人才培养很难满足老年人的需求。高端技能型专门人才的培养可以为社会输送优质的老年服务人才,缓解我国老年服务与管理的压力,提升老年人的生活质量。     

高职文秘专业能力考核模式探索

高职文秘培养的是具备事务管理、沟通协调、文书处理等能力的高端技能型人才,其能力考核模式也应创新教育理念,引导培养学生的综合素质和职业技能,实现人才培养目标。将从能力考核体系建立、考核题库建设、考核过程实施等方面,对文秘专业能力模式进行初步探索,以期达到提高学生职业能力、促进教学改革的目的,实现人才培养目标。     

湖南省“四化两型”建设背景下高职人文素质现状分析研究

湖南省"四化两型"建设背景下高职人才培养主要集中在职业教育与专业技能培养方面;高职院校大力发展职业教育,加强技能型人才培养,但"四化两型"建设对职业教育的影响将越来越大、要求将越来越高,但湖南省高等职业教育培养的人才素质并不高。随着社会经济的飞速发展,湖南省高职院校必须做出相应的调整,才能担负起全面提高湖南省劳动者素质和培养高端技能人才的历史重任。     

面向高端制造业的审计学专业“管工结合”人才培养素质能力研究

随着全球市场竞争加剧，高端制造业对核心技术创新的需求不断加强，审计行业正面临着严重的人才“供求脱节”问题，加快审计学专业教学改革、提升人才培养质量已然成为一项紧迫任务。文章以“管工结合”模式下的高端制造业审计人才培养为例，探究当前高端制造业审计面临的挑战及其对人才的素质能力要求，分析“管工结合”审计人才的培养要素，进而提出培养高端制造业审计人才的实现路径。     

高职院校顶岗实习创新与实践研究

项岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节。但近几年来顶岗实习逐渐演变成“提前就业”，导致顶岗实习阶段的教学管理松散无序，教学内容简单重复，教学质量无法掌控、教学考核形同虚设等系列不正常现象，有违高职教育设置顶岗实习来强化高素质技能型人才培养的初衷。从高素质技能型人才培养的内在规定性出发，分析了顶岗实习教学环节存在的必要性，结合教学实践分析和提出了“如何搞好顶岗实习”的一些创新型举措和保障性机制。     

统筹城乡发展战略下的职业教育质量评价体系的构建研究

统筹城乡发展的实质就是要更加注重农村的发展,解决好农村、农业、农民问题,农业的发展靠科技,科技的发展要靠人才,而人才的培养要靠教育。在农村人才的培养上,职业教育有着得天独厚的优势。如何让职业教育能够高效、科学的将农村人才培养成技能型人才,建立一套科学完备的教育质量评价体系就显得尤为重要。     

关于转型期财经应用型本科高校技术技能型人才培养方案的研究

未来我国对人才的需求将从以往的学术型人才转向至技术技能型人才,作为担负着培养技术技能型人才的财经类应用型本科院校,如何紧跟时代的步伐,培养高素质的技术技能型人才,完善教育改革的内容,是当前的首要任务。本文通过发现现阶段我院在人才培养方面存在的问题,剖析原因,深入探讨和研究培养技术技能型人才的途径,具体见下文。     

基于校企合作的高端技能型人才培养模式创新研究

高职院校是培养高端技能型人才的场所,可实际面临的问题是刚刚毕业的毕业生不能满足企业的用人需求,企业需要的是立即能产生经济价值的人才,而不愿意在对学生进行二次培养。本文就高职院校的人才模式进行了研究,“校企合作”是培养高端技能型人才的根本途径。因此,本文对“校企合作”的模式进行了研究,提出了几种能够激发企业积极性的合作模式。     

中国旅游实业界领军人才现状及发展对策研究

中国旅游实业界领军人才是旅游人才建设的重中之重。目前我国优秀旅游实业界领军人才匮乏,是由于旅游企业体制不健全等综合原因造成的。建立完善的旅游人才评价体系、建立科学的旅游人才培养系统、创造人才培养的合理机制、充分发展政府主导作用是培养旅游实业界领军人才的重要对策。     

以就业为导向的创新型会计人才培养模式的研究

对会计应用型技能型人才而言,近期需求是就业,远期需要则是职业发展。因此,对于应用型技能型会计人才的培养,要坚持以扩大就业为导向、可根据社会经济发展的需要,在人才培养理念、人才培养模式、课程设置、实践教学方式等方面进行研究创新。通过不断改革人才培养模式,为经济建设、发展生产、社会服务等岗位培养具备专业基础知识、基本职业技能的高素质的中、高级应用型技能型人才。     

顶岗实习课程管理的实践探索——以高职物流管理专业为例

随着我国工业化进程加快,我国物流高素质技能型人才的培养质量与物流业对高技能人才要求之间的矛盾日益突显.高职院校物流管理专业顶岗实习课程建设与管理是物流管理高技能型人才培养的关键环节.从物流管理专业顶岗实习课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四方面进行初步探索.     

论校企共建“企业商学院”高职营销人才培养模式

校企合作是高等职业教育人才培养的必然选择,探索研究有效的校企合作营销人才模式是培养高素质技能型营销人才的必然要求。通过整合职业院校和企业资源,校企共同建立"企业商学院"营销人才培养模式,能够最大发挥资源的利用效率,实现校企互利共赢。     

产教融合协同创新的育人机制研究

产教融合协同创新的育人机制,立足产业长远发展,以市场需求为导向,以人才质量为目标,建立由企业和社会参与的动态适应的人才培养机制、人才评价机制以及人才激励机制,是培养优秀人才的最为有效教育教学方法。