认知隐喻视角下大学英语词汇的习得与教学

本文从认知隐喻的角度出发,重点探讨隐喻研究对英语词汇习得和教学的积极作用,提出掌握词汇的隐喻扩展意义,并结合认知语境来理解隐喻词汇是词汇习得的一个有效途径。鉴于隐喻给词汇教学带来的诸多有益启示,隐喻应纳入到大学英语词汇教学中,并成为词汇教学中的一项重要内容。     

隐喻认知视角下的大学英语词汇教学

在隐喻认知的视角下进行大学英语词汇教学,应结合语境,立足基本词汇教学,鼓励学生运用联想深刻理解一词多义现象,利用对比分析词汇隐喻的文化差异,提高词汇习得效率。     

语境策略在英语词汇教学中的运用

词汇是语言的基本单位,词汇教学在英语教学中占有重要地位。在语境中学习词汇是课堂词汇教学的重要手段,语境在词汇教学中的作用举足轻重。从语境以及语义关联的角度分析总结利用语境策略进行词汇教学的技巧,以期对英语词汇教学提供有益的启示。     

提高大学英语词汇教学实效性策略之探讨

本文通过分析英语词汇教学的现状,提出以情景法、语言法、联系记忆法和语境教学等方法相结合的方式进行教学,以达到提高英语词汇教学的实效性。     

大学课程中的英语词汇教学

学习语言的最终目的是为了交际,词汇是构成语言的重要组成部分,英语词汇教学应遵循交际原则。本文分析了大学英语词汇教学的现状,并归纳了大学英语词汇教学中存在的问题,分析了词汇在交际中的重要作用并提出了几种词汇教学策略和方法。     

从一项调查看大学英语词汇教学

以一次有关大学生英语词汇学习的问卷调查为基础，分析了目前大学英语词汇教学的现况以及从中得到的启示，以促进大学英语词汇教学。     

浅析英语词汇教学与词汇的理据

英语词汇的学习及教学一直困扰这众多的中国英语学习者。而借助英语词汇在拟声、语义、形态等方面存在的理据的分析,对于促进英语词汇的教学和学习将起到重要作用。本文以大学英语词汇学习者为研究对象,以大学英语词汇为研究内容,针对大学英语词汇多、难、深及大学生理解性记忆强等特点,从词汇理据性的拟声、语义、形态三方面入手,阐述了词汇理据性教学策略实施的可行性和必要性。     

语境在英语词汇教学中的应用

语言和语境是紧密联系在一起的,没有一种语言可以脱离语境而单独存在,英语教学的目的是发展学生的交际能力,而词汇能力是其中的重要组成部分。本文的着眼点就在于讨论如何将语境应用于英语词汇的教学。     

大学英语词汇教学浅探

词汇是语言交际的基本要素,而词汇学习的＂量＂和＂质＂与词汇学习策略密切相关。在大学英语教学中,教师应关注大学英语词汇教学现状,运用英语词汇教学的重要策略帮助学生提高词汇习得效率。     

基于CLEC语料库的大学英语词汇教学研究

中国英语学习者语料库（CLEC）在外语教学中（特别是大学英语教学中）得到越来越广泛的关注与应用。我们对我国大学英语词汇教学使用语料库的必要性及在大学英语词汇学习中,教师所应该采取的方法,进行详细的分析,从而为大学词汇教学找到有效的途径。     

英文报刊作为阅读材料的教学价值研究

在大学英语教学中以《21世纪报》作为阅读材料,对提高词汇学习效率、培养学生综合素养与媒介素养等具有重要意义。     

高职英语词汇教学改革之探讨

独立增强词汇量的能力培养在我国高职英语教学中十分欠缺,高职英语词汇教学改革势在必行。改革应遵循突出个性、与时俱新、文化导入、优化融通等基本原则,重点抓好词汇教学课程计划、教材体系、课堂模式的改革,从而从整体上提高高职英语词汇教学水平。     

略论大学英语的词汇教学

英语词汇学习是英语学习的基础,影响并制约着学生的英语总体水平.本文分析了词汇教学中存在的问题及相应关系,并对提高词汇教学的效率提出了一些方法和建议.     

英语词汇在篇章分析中的有效教学研究

词汇是英语阅读和语言交流的基本要素,因此英语词汇的教学显得尤其重要.本文针对目前教学界普遍存在的两种片面倾向,通过分析如何把词汇的习得与篇章分析相结合,提出在篇章中学习英语词汇的几种有效方法.     

多媒体技术促进大班词汇教学理据分析及应用

中国学习者英语失误中词汇的失误比重最大。英语专业学生词汇学习的关键是记忆。多媒体技术的应用有利于学生词汇的辨认和提取,有利于提高大班教学的效果。     

隐喻认知与大学英语词汇教学

把隐喻认知理论应用于大学英语词汇教学,应优先重点学习基本范畴词汇,从认知的角度进行多义词汇教学,利用隐喻概念进行词汇总结,并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等,以帮助学生准确高效地学习英语词汇。     

基于学生需求的大学英语听力材料选择

在大学英语听力教学中,教师应根据学生的具体情况,在语速、词汇、语言内容等方面控制听力材料的难度,选择合适的教学方法,提高听力教学效果。     

高职院校学生英语词汇学习策略的调查研究

词汇学习策略影响着英语词汇量的增长。文章首先进行了英语词汇学习策略研究的文献回顾，然后设计并完成了对高职院校学生英语词汇策略的问卷调查，并根据调查数据进行了英语词汇策略的分析和讨论，同时提出了几点启示。     

旅游院校大学英语教学模式探讨

旅游院校大学英语教学要能够根据旅游业的特点有计划的开展教学,根据旅游业发展及要求对大学英语教学进行探索和改革,改进大学英语教学模式和方法,提高教学效率,使英语学习能够事半功倍.