我国MBA教育的现状及发展对策

本文分析了我国MBA教育的现状,并指出MBA教育中考试制度、师资力量、课程设置以及学员国际商务沟通能力等方面存在的问题,最后针对性地提出一些旨在改进我国MBA教育的对策。     

MBA遭遇网络经济

随着网络时代的到来,美国的 MBA 开始变的浮躁;硅谷抢走了华尔街昔日的风光;而技术 MBA 已经在美国异军突起,并已得到企业界、工商界的认可。这一切都在预示着 MBA 教育正面临着一场新的挑战——来自互联网的冲击     

浅析北京师范大学MBA的发展战略

本文运用波特五力模型和SWOT模型对北京师范大学办学现状和存在的主要问题进行分析。基于分析结果,提出采用合作竞争战略和差异化竞争战略来对抗外部分析,发挥自身优势的建议。     

中国MBA教育如何应对新经济的挑战

我国MBA发展十年来,已经取得了长足的进步,但在经济全球化、信息技术不断变革的新经济背景下,我国MBA教育面临着诸多的挑战。针对这些挑战,本文提出了不断革新教学内容和课程设置、本土化和国际化相结合等若干对策性的建议。     

MBA教育的创新设计及未来发展趋势展望

我国MBA教育存在很多不足,我国MBA教育的改革和发展需要借鉴创新教育的思想,特别在培养方式,教学方法,课程设置和师资与教学评价四个方面需要进行创新设计。     

M-MBA——一种普及MBA教育新模式的探讨

MBA教育是一种系统提高管理知识的好方法。但是,对于我国广大迫切需要提高自身管理知识和技能的中、基层的管理人员来说,存在较高的入学考试门槛、学习时间的限制以及高额的学费等局限性。为了解决这个问题,本文探索一种新的MBA教育模式,即普及和大众型的MBA的培训模式,简称M-MBA。笔者从培训对象、课时安排、课程设置、教材选定、师资选择和后续服务等六个方面阐述了M-MBA培训的实施方法,旨在与有志于MBA普及教育的专家、学者和培训讲师一起来探讨、研究和实践这个新的教育模式,为推动我国的企业管理培训事业做出努力。     

论MBA学员的社会责任教育

MBA教育是未来企业家和职业经理人的摇篮,担负着我国企业社会责任建设的重要使命,将直接影响着企业的生存和发展。对MBA学员的培养不仅要注重专业知识的增加,更要强调社会责任感的培养。本文在界定了企业社会责任的条件下,阐明了加强对MBA学员进行社会责任教育的必要性,并针对我国MBA社会责任教育的现状,提出对MBA学员增强社会责任意识教育的相关对策。     

中外MBA教育培养模式比较研究

通过对国内外现有MBA教学培养模式的分析,从入学条件、培养目标、课程设置、教学方法和质量评估与认证等方面对国内外MBA教育培养模式进行比较研究,并针对我国MBA教育培养模式存在的问题提出相应的完善对策与建议。     

MBA，能耐有多大

MBA 教育所提供的商业技术方面的培训往往是一个人工作20多年才能够得到。因此,无论对于年轻一代还是比较有经验的公司主管,能够在一年或两年的时间内接受这样比较系统的训练,无疑会使他们在今后的商业工作中获得很大的比较优势。在当今社会,能够拥有这样一个学位,就好像二三十年前拥有一个大学毕业的文凭,能够获得很广泛的公众认可。     

市场细分时代上海经济型酒店发展策略研究

20世纪90年代末以来,上海经济型酒店经历了起步、快速扩张、品牌建立等阶段,已形成了比较稳定的品牌竞争和空间分布格局。随着市场细分的深入和同质竞争的加剧,上海经济型酒店的产品和服务正面临着巨大挑战。从建立市场立体营销体系、差异化品牌战略和开拓新的发展空间等方面,提出了未来经济型酒店发展的一些应对之策。     

中国游艇旅游的发展研究--以上海市为例

游艇旅游作为一种新兴的、时尚的现代旅游形式，符合旅游者户外运动、休闲娱乐、挑战自然的旅游理念。分析了国内外游艇旅游的发展现状，并以上海市为例，探讨了上海发展游艇旅游的条件和存在的问题，提出了今后上海发展游艇旅游的对策和建议。     

陕西信息服务业的发展战略

本文在分析陕西信息服务业发展现状及存在问题的基础上，论述了陕西信息服务业发展战略应有的特点、内容，提出了制定陕西信息服务业发展战略的思路。     

试析制约高职院校科研发展的因素

高职院校应重视和加强科研工作,通过科研来增强办学实力、树立良好社会形象、扩大知名度。而这一点目前还未被所有的高职院校所重视,以致高职院校的科研工作与普通高校相比呈现出明显的劣势。通过分析制约高职院校科研工作发展的因素,探寻改变高职院校科研现状和加快高职院校科研发展的有效途径。     

欠发达地区高等教育发展的战略目标研究

欠发达地区高等教育发展战略目标是发展战略研究的核心,是一个多类别的目标体系。构建目标体系应从规模、质量、结构和效益四个方面切入,分析数量(规模)目标、质量目标、结构目标和效益目标确立的科学依据、影响因素和具体内涵,并提出实施战略目标途径和促进欠发达地区高等教育良性循环的发展思路。