“全人教育”思想及其当代价值探析

全人教育的问题涉及对教育的根本认识,是教育中的一个重要理论问题。揭示全人教育的思想本质,明确全人教育的当代价值,有助于全人教育理论与实践的科学化,也有助于更好地指导我国的教育改革实际。     

全人教育理念下思政课程改革探析

全人教育以培养全面发展的人为目标,关注人的能力的培养与发展,并最终使学习者拥有更好的生活。西安欧亚学院将全人教育的理念引入高校的思想政治理论教育中,使得高校思政课在教育教学中发挥实效,使得思政课程真正"内化于心,外化于行",以追求思政课程最佳的教学效果。     

香港全人教育对内地高校学生管理工作的特色化启示

香港地区高校"全人发展"的教育,注重学生的人格发展是否完善,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主体地位,取得了令世界瞩目的成绩。本文介绍了香港高校学生事务工作机构的设置、工作内容及特点等,并提出了对内地高校学生工作特色化改革和发展的启示,具有一定的参考和借鉴作用。     

浅谈人文科学素质的提高——从“半人”走向“全人”的基础

人文科学素质既是大学生的基本素质,也是理工科大学生从"半人"走向"全人"的基础。通过云南省理工科大学生人文科学素质教育的现状调查发现,理工科大学在人文科学素质教育上的偏失不利于"全人"素质的培养。为了更好地促进理工科大学生的全面发展,需要以人文科学素质为基础,多途径、多形式地推进人文科学素质教育的改革与发展,从实践中开创出独具特色的理工科大学生人文科学素质教育的成功之道。     

谈新公共管理的服务理念在高校中的应用

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

大学会计专业诚信教育探讨

文章以目前高校推行的"全人教育"及会计教育培养目标和重塑会计行业信誉为着力点,分析了大学会计专业进行诚信教育的必要性,并提出了加强会计专业诚信教育的措施.     

从钱伟长“教学改革思想”看“全面发展”的MBA教育教学改革与创新

MBA教育具有重要的社会使命,也是社会企业模式的一种.MBA教育是应用商业手段于学校这个非营利机构,以便有效地为社会持续培养符合社会需要的人才的教育服务.此外,东西方都在金融危机后重新思索企业到底需要什么样的人才,这些都决定了MBA教育必须进行改革和创新.钱伟长院士的"教学改革思想"为要培养能融合"企业经济利益、社会人文发展、自然环境保护"和"东西方管理"的跨学科与全面发展商业管理与领袖人才的MBA教育改革和创新提供了重要指导方向.在此基础上,本文提出建立"和而不同"的"东西融合"与"企业利益、社会人文发展与环境保护"的和谐发展"全人教育MBA教育模式",最后对整个研究进行了总结和进一步的展望.     

人本管理思想对大学生价值观教育的借鉴意义

<正>价值观是大学生自我管理的一种行为准则。"以人为本"强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建"人本性"价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施"体验型"价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现"全人"价值观教育目标。一、大学生价值观教育的困境及原因探析     

基于发展理念的我国高校资助育人工作研究述评

基于发展的理念,从以下四个维度对我国高校资助育人工作研究展开述评:高校资助育人政策的历史演变——发展历程;以经济资助研究为主,向物质精神同扶持转变——发展特点;高校贫困生的素质培养与能力开发——发展基础;建设高校资助育人工作的长效机制——发展保障。从发展理念出发,构建全人教育理念指导下的资助育人工作格局,全面推动我国高校资助育人工作成效,服务人才培养。     

浅析全人教育理念在民办高校思想政治理论课中的运用--以《思想道德修养与法律基础》为例

在90年代中期，台湾地区掀起了一股“全人教育”的理论热潮，不少学者和教育工作者对其进行研究。面对如今存在很多弊端的高校教育来说，尤其是民办高校来说，如何转变办学理念，培养出符合社会发展的人才来说至关重要。本文以民办高校思想政治理论课为例，来说明全人教育理念在高校中的重要意义。     

由“人之初性本善”看高校教师管理

中国传统对善的思想的教育契合了美国著名管理科学家道格拉斯·麦格雷戈所提出的管理学上的假定人性善的"Y理论"管理框架。这种管理理论有助于改善目前中国高校对教师进行的行政管理所造成的教师被动局面。改善教师管理必将有助于提高高校的办学水平。实现高校、高校管理者以及教师的共赢。     

关于会计职业教育改革的几点思考

我国的会计职业教育改革之路已经探索研究走过多年,目前的职业教育趋向主要是增强学生的动手能力,满足企业记账、算账、报账的财务核算要求。我国在会计教育改革中,本着理论必须够用、强化技能训练的思路,做出了许多调整。本文主要结合我国会计教学发展历程,同时借鉴国际会计教学的经验对我国会计职业教育谈了一点自己的认识。     

民办高校学生管理工作之我见

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,民办高校的学生工作是影响民办高校稳定与发展的重要因素,积极探索适应民办高校发展趋势及要求的学生工作管理模式成为当务之急。文章结合邕江大学学生工作的实际,探讨民办高校学生管理工作的改革与创新。     

现实教育中的困惑:素质教育与应试教育

素质教育从提出到现在已接近有二十多年的时间,从应然讲,素质教育的理念已应深入人心,但从实然上看,当今中国依然是"应试教育"的天下,并且现实中的种种教育现象使得素质教育每每陷入两难的境地。其实,这两难现象的背后有着其深刻的历史及现实的原因。所以,教育改革,应基于我国的实际情况,应在实践中推进,在政策中推进,在加大教育资源的投入中推进,否则,操之过急只能有碍于教育的发展。     

高职院校创新型人才培养机制研究

创新型人才的培养关乎着我国的进步和发展,要想建设创新型的国家,必须培养创新型的人才,以此来促进国家的建设,提高国家的整体素质水平,推动我国的发展。近年来,我国高职院校已将"培养创新型人才"作为重要使命,但是由于我国高等教育理念体质、实践能力、教师创新能力、校园文化环境、学生兴趣满足等方面存在问题,严重制约了创新型人才的培养。因此,要通过转变教育理念、夯实创新平台、健全激励机制、营造良好校园氛围等途径,构建出符合我国特色的高职院校创新型人才培养机制。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

中国公民社会的兴起与大学生思想政治教育

伴随着中国的市场化改革,公民社会逐渐兴起。中国公民社会的兴起对大学生思想政治教育的观念、内容以及教学方法的冲击,使得思想政治教育工作面临极大的新挑战。传统的教学理念及方法已经远不能适应新时期社会对大学生的要求。因此,必须正确认识公民社会兴起后对大学生思想政治教育的影响,积极探索大学生思想政治教育工作的有效途径。     

孔子的德育思想及其启示

孔子是我国历史上最早重视德育教育的教育家,他的德育思想蕴藏着丰富的教育智慧,对当代德育有着深刻的阐释力和重要的借鉴价值。他独特的德育方法对当今德育方法的改进和创新以及德育绩效的增强都有着不可低估的作用和意义。     

我国教育公平制度实施机制探析

实施机制是落实教育公平制度的基础,是实现教育公平目标的保证。现阶段,我国教育公平制度实施机制存在制度缺位,主体不清晰,惩戒力度不足等问题,制约着我国教育公平的发展,要实现教育公平,必须进行制度设计和机制创新。要以教育行政执行机制保障教育公平,以舆论监督机制导向教育公平,以学校自律机制维护教育公平,以政府综合实施机制促进教育公平,以评价评估机制反馈教育公平,以创新实施过程机制落实教育公平。     

我国高等教育规模演变观察

本文通过直接法计算,得到了我国高等教育规模发展的波动曲线,并对各周期进行了阶段划分,并指出我国已初步进入高等教育大众化阶段。