大学英语教学中批判性思维的培养

批判性思维是素质教育的重要组成部分.本文探讨了批判性思维的概念及意义,阐述了如何在大学英语教学中培养学生的批判性思维.     

批判性思维在会计学教学中被忽视的原因

批判性思维教学方法在发达国家受到广泛重视,在比较教育研究中已引入批判性思维：我国会计专业教学重知识传授、轻技能培养,学生被动接受多、主动质疑少,主要原因在于过分重视“结果”和“成绩”的“结果型”教学范式普遍存在。会计专业教学考核和社会考试侧重于知识点方面的现状,使得批判性思维没有应用的市场：笔者多年的会计教学实践证明,Curtis Jay Bonk研究的批判性思维培养“十策略”在“会计学”课程教学中能够得到比较恰当的应用。     

批判性思维在会计学教学中被忽视的原因

批判性思维教学方法在发达国家受到广泛重视,在比较教育研究中已引入批判性思维。我国会计专业教学重知识传授、轻技能培养,学生被动接受多、主动质疑少,主要原因在于过分重视"结果"和"成绩"的"结果型"教学范式普遍存在。会计专业教学考核和社会考试侧重于知识点方面的现状,使得批判性思维没有应用的市场。笔者多年的会计教学实践证明,Curtis Jay Bonk研究的批判性思维培养"十策略"在"会计学"课程教学中能够得到比较恰当的应用。     

关于高职学生高等数学创新思维教学的探索

创新是知识经济时代的显著标志和灵魂.创新教育是素质教育的核心,在高职学生高等数学课的教学上积极开展创新思维教学,激发学生发散思维,培养学生的创新能力将是素质教育的重要突破口.本文就高职学生高等数学的创新思维教学进行了几点探索.     

批判性思维在物理课堂中的培养

“批判性思维”即指对于某种事物、现象和主张发现问题所在，同时根据自身的思考逻辑地作出主张的思考。“批判性思维”可以理解为内蕴于个人性格，洞察自身认知及情意过程的一连串整合的宏观逻辑技能。怀疑是批判性思维的一种形式，它是在我们还不能逻辑地推翻一个命题时，通过想象表达出来的否定性的猜测。科学的怀疑是一切物理思想与观念变革的起点。也就是科学创新的起点。“批判性思维”应当构成21世纪教育的本质性基础。那么，在中学物理教学中如何培养学生的这种“批判性思维”呢？笔者作了如下探讨。     

在高等数学研究型教学中培养创新能力

高等数学研究型教学是以培养学生创新能力为核心的教学模式,这种教学模式强调以单向性知识传授的教学型教学转变为关注创新性教育的研究型教学,从高等数学教学过程中以教师为主体转变为以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。     

物理课教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种开拓人类认识新领域,探索人类认识新成果的思维活动,包括发明新技术、形成新观念、创建新理论、使用新方法等。新时期．经济社会的发展需要大量应用型、技能型、创造型的职业技术人才,职业院校要跟上时代发展的步伐。积极探讨有效的教育教学手段和方法．重视培养学生创造性思维能力。     

高职高等数学教学中学生能力的培养

数学以它特有的逻辑性、严谨性、精确性、应用性,确定了其在培养学生能力方面的作用和地位.文中通过对学生探讨能力的培养,讨论了这方面的问题.     

高中语文教学中学生创新思维的培养

结合教学实践,就高中语文教学中学生创新思维的培养谈几点体会。     

语文教学中学生创新思维的培养

阐述语言教学中如何培养学生的创新思维。     

高等数学教学中存在的问题及思考

数学是新世纪人才应具备的素质之一。目前我国高等数学教学中存在一定的问题,亟待解决。因此,本文特从三个方面探讨高等数学教学中存在的问题,然后结合自身教学实际和高校的实际发展状况思考解决问题策略,以提高我国高校整体高等数学教学水平。     

高等数学教学问题与教学策略探讨

本文通过阐述高等数学教学过程中问题的存在结合高等数学教学的改革方向,提出一些促进高等数学教学的策略,完善高等数学教学方法与手段,促进高等数学教学的创新。     

高职高等数学教学研究

高等数学教育是高等职业技术教育中面临的一个难题。本文从高职院校的特点,高等数学教材,学生以及数学素质教育等方面对高职教育中所面临的问题进行了分析和探讨。     

依托高等数学课程教学 培养学生创新思维能力

思维能力与思维过程有着密切关系。依托高等数学课程教学,强化变量替换的化归功能,揭示思维过程,可培养学生创新思维能力,提高思维水平和解题能力。通过实例说明在教学中的具体实施过程。     

浅谈高职院校高等数学教学

基于当前高职院校高等数学的教学现状,高等数学的教学改革是当前大家面临的一个重要课题,本文分析了高等数学课程的教学现状,并提供了一些改革措施,取得了较好的效果。     

论高等数学教学改革的实践

高等数学是大学一门极其重要的基础课程。传统的教学模已经越来越不能适应高等教育事业的迅猛发展了,这样需要在现实教学中实施教学改革。     

MATLAB软件在高等数学教学中的应用

本文利用MATLAB软件在作图和数值计算上的优势,结合高等数学和MATLAB语言的特点,以高等数学教学中的几个问题为例,阐明了MATLAB软件在高等数学教学中的应用。     

高职院校物流管理专业的数学教学探析

在物流管理专业学生的课程设置上,数学课作为基础课有着举足轻重的作用.首先探讨了高职院校物流管理专业的数学教学需求,由此引出了现有数学教学不能适应教学要求的现状,着重分析了面对物流管理专业学生应如何设计教学内容,创新教学方法,使得数学不是仅仅作为一门基础课为专业课提供必要的知识准备,而且让学生学会活用数学,用数学思想及方法解决物流管理中的实际问题.     

浅谈高职高等数学教学改革

通过分析高职高等数学教学现状,从多个方面提出着手改革高等数学教学,从而效提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力。