大学生第二课堂体育活动情况的调查分析

运用问卷调查对在校大学生第二课堂体育活动进行研究,了解大学生第二课堂的体育兴趣、动机和规律。提出进一步提高大学生第二课堂体育活动建议和具体措施,促进大学生阳光体育运动的深入开展。     

高职院校职业英语实用化教学模式探索与研究--以建东职业技术学院2012会计专业职业英语教学为例

本文从市场调查和岗位英语应用能力分析入手，提出将职场英语和专业英语结合后贯穿教学过程，借助于情景、情境教学法来提高学生语言实用能力；通过开展第二课堂活动等方式营造一种情趣化英语学习氛围，旨在构建一种新型的实用性较强的职业英语教学模式。同时，对于学习效果，采用重形成性评价，轻终结性评价的评估体系。     

英语第二课堂与高职英语教学

英语第二课堂活动是高职英语教学的重要补充,可以弥补课堂教学的局限和不足。英语第二课堂活动的形式可以分为两类,一类旨在培养学生的学习习惯、改变学生的学习方法,另一类旨在提高学生的学习兴趣。在第二课堂活动中,教师需要引导学生养成良好的学习习惯并掌握正确的学习方法,需要密切观察学生的学习状态,及时督促和激励,并采取多种措施使第二课堂活动切实取得应有的效果。     

大学英语第二课堂活动的开发与设计

第二课堂活动是第一课堂教学的延伸和补充,是以全面提高学生基本素质为目的的教学活动。本文拟从第二课堂活动的意义、原则、模式及措施等几方面进行探讨,从而提高学生语言综合应用能力,扩大课堂教学效果。     

对加强独立学院第二课堂立项活动的思考

高校第二课堂活动激发学生潜在学习能力,是培养学生成人成才,促进高校学风建设不可或缺的部分。文章以南昌大学共青学院某系为个案,笔者通过几年来从事第二课堂活动的工作经历,就加强第二课堂激发学生潜在学习能力立项活动进行了思考。     

对高职高专院校培养大学生实践能力的思考

培养学生的实践动手能力意义重大。可以通过加强实践性教学、积极开展第二课堂活动、加强实习基地的开发、积极探索工学结合的学习模式等途径来增强对大学生实践能力的培养，但要注意实践性教学活动中的层次性、整体性、有效性和协调性等问题。     

“网络环境+合作式教学”模式下大学英语自主学习模式的构建

基于网络环境的大学生自主学习能力培养已经成为当前高校英语教育的研究热点之一。在分析高职学生英语实际水平的基础上,本文根据自主学习理论,分别从教学目标设计、学习环境创设、活动方式设计和教学评估这四个方面来构建"网络环境+合作式教学"模式下大学英语自主学习模式。     

积极拓展结合第二课堂 推动高职院校学风建设

针对目前高职院校学生存在的学风问题,将第二课堂与学风建设结合起来,开拓以学科竞赛、艺体活动、荣誉表彰为主要内容的第二课堂可以提高大学生自主学习意识进而有利于学风建设。     

基于职业能力的高职院校第二课堂体系的构建--以东营职业学院为例

目前，我国对高职大学生职业能力培养的关注度逐年增高，职业能力培养体系日益完善，但是将第二课堂作为高职大学生职业能力培养过程中的一个重要平台，并将其建设成一个科学完整的育人体系，这方面的研究还比较缺乏。本文在吸收借鉴国内外诸多学者研究成果的基础上，拟提出基于职业能力提升的第二课堂运行的整体思路和框架。     

浅谈大学英语改革中的听力教学

由教育部启动的大学英语教学改革工程正在全国高校展开。改革的总目标是：全面提高大学生的英语综合实用能力,使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、能进行简单的英语交流和具备一定程度的英文写作与翻译能力。鉴于该项改革围绕的一个核心就是全面提高大学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,因此大学英语听说教学值得进一步认真探讨。     

浅谈新课程标准下数学课堂教学的优化

新课标重在培养学生的自学能力、动手能力及实践探索能力,对教师的教和学生的学都提出了新的要求。为了较好的贯彻新课标的要求,要在课堂教学中下功夫,进行课堂教学优化设计。文章结合具体的教学经验,提出了数学课堂进行教学优化设计的具体方法和措施,以及提高学生主动性和创新性的方法。     

高职学生社会实践社团化运作模式优势分析——以徐州工业职业技术学院绿色环保协会为例

社会实践活动已经成为高职院校开展大学生思想政治教育的重要途径,得到了高职院校广大师生的重视。而学生社团是学生为满足个人兴趣、爱好、专业技能增长需求的群众性学生组织,是第二课堂的有机组成,是校外文化的重要载体。高职学生社会实践活动具有目的性更加明确、连续性更强、效果更为突出、有专业知识支撑和影响面广等优势,这种优势为这种模式的有效实践打下了基础。     

基于CDIO模式在《企业网站制作与美化》中的研究与应用

《企业网站制作与美化》课程是一门交叉性和综合性很强的学科,主要培养网站平面设计、网站管理、网站制作等方面人才。为了培养符合岗位要求的应用型人才,本文基于CDIO工程教育理念,重新设计教学模型,并在教学内容、实践环节等方面进行改革。使教学以学生为主体进行,充分体现"实践依托社会"的教学模式,从而改变学生的学习方式,提高教学质量,培养学生职业能力。     

基于有效教学理论的高职英语课堂教学活动设计研究

高效的课堂教学要求教师在制定教学目标时能充分体现学生的学习需求,在设计课堂活动时能充分调动学生的主动性和积极性,提高学生的课堂参与度。探讨高职英语课堂教学活动的设计,以学生为主体,能够大幅度提高英语课堂教学的有效性,使学生在语言能力、学习兴趣等方面大幅提高。     

独立学院的数学建模竞赛培训模式研究

在独立学院开展数学建模活动,是培养和提升大学生数学应用能力和创新能力的有效途径。文章结合新时期对应用型人才培养的要求,研究了独立学院数学建模竞赛培训的模式,并有针对性地探讨了一些具体措施。     

基于英语学习乐趣的创新教学方法研究

教学活动中要设计大量的"游戏型和任务型"的课堂游戏活动来实现教学理念,使课堂充满情趣和活力,使教学始终富有吸引力从而有效地激发学生的学习兴趣。     

数学专业课程分层次教学的研究与实践

不得连续的高校扩招等因素使学生的学习差异更为突出,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到更好的发展。本文立足于新升的二本院校,对在数学专业课程中实行分层次教学进行了系统的研究和实施,实践的结果表明实行分层次教学可以有效改进学生学习现状,提高学生数学素养。     

大学生第二课堂学生创新能力探索——基于山东科技大学会计学专业第二课堂的分析

本文认为,大学生第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是培养学生创新能力的有效途径。开设第二课堂,培养学生的创新能力,可以借鉴学习已有理论成果,从校内外两个方面入手,搭建教师、本科生、研究生不同层面的多种活动平台,启迪学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养创新能力。山东科技大学会计学专业第二课堂的开设,在培养学生的创新能力等方面取得了良好的效果。     

“PBL”教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用

文章阐述了传统教学方法的弊端,分析了"PBL"教学法发挥学生课堂主体作用的优势,通过在《单片机原理及应用》课程中运用"PBL"教学法,提高了学生自己发现问题、解决问题的能力和信心,提高了学生的学习效率。     

《采购管理实务》课程改革探索

采购管理实务是物流专业一门重要的专业课程,为满足社会对专业技术人才的需求,开展该课程的改革非常重要.在分析该课程原有学科体系的基础上,根据教学计划和任务进行改革,调整教学内容,采用多种教学方法和手段,激发学生的求知欲和兴奋点,提高课程的教学效果.实践证明,通过有效的课程改革,可以更好地提高学生学习的主动性和积极性,增强学生的采购必备技能,提升学生的综合素质,提高职业修养,构建职业能力.