信息技术教学呼唤生活化视角

教育的意义不是生活的预备,而是儿童的真实生活过程,这是教育问题的逻辑起点,课程问题必须围绕尊重个人真实生活的意义和价值而展开。教育的生活化是目前课程改革的基本理念,教育回归生活是一个永恒的话题。信息技术学科作为一门新兴学科,其教学也需要生活化,把教学活动置于现实的生活背景中,让学生在生活中学习,并在学习中更好地生活,真正践行知识来源于生活、回归于生活并高于生活的教育理念。     

对高中信息技术教学方法的探讨

信息技术已经走进社会生活的各个领域,信息技术学科的重要性也越来越突出,普及信息技术教育已成为我国实施素质教育、实现教育现代化的重要内容。目前高中生虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,多数学生对网络及网络游戏的兴趣远大于对信息技术学科本身的兴趣。因此探讨行之有效的信息技术教学法,提高学生的信息技术能力和水平,是我们急需研究的课题。本文结合在高中信息技术实际教学中的体会,与大家共同探讨这一问题。     

信息技术课程教学方法探索

信息技术作为一门独立的学科走进中学的课堂,时间还是很短的,是一门新学科、有新特色。信息技术课教学的目的是培养学生获取信息、处理信息、传输信息与应用信息的能力。在教学上,必须采用有别于其它学科的传统教学方法,采用具有本学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。本文主要介绍了在信息技术课程教学过程中如何优化课堂教学,实现师生教学相长,提高教学质量的一些教学方法与策略。     

基于现代信息技术的会计教学方法研究

现代信息技术的发展,对人类的教育观念和学习方式产生了重大影响,在会计教学领域的应用也越来越广泛。采用现代信息技术可以提高学生的学习兴趣,加强会计理论知识的理解和记忆,从而提高教学质量和效率。可以利用任务驱动教学法、研究性教学法等现代信息技术下的会计教学方法来改进传统的教学模式和方法,并针对现代信息技术实际教学应用过程中存在的不足之处提出改进措施,为促进会计教学方法完善做出努力。     

计算机信息技术教学方法的研究

本文从课程的授课对象及课程自身的特点,结合教师多年的教学经验,介绍了分组教学和情感教育在计算机信息技术课程教学过程中的作用及实际操作方法。     

信息技术外包人才实践教学体系探索

信息技术外包正在向全方位发展,IT企业需要大量的软件开发与信息技术人才,除了具备相应的计算机技能及相关知识外,还要具备外语能力、管理能力、沟通能力、合作能力等。在信息技术外包人才培养过程中,需要强化学生的IT基本素质,以真实项目模拟演练为主,在实践中掌握专业技能与专业知识。与企业紧密结合,培养真正能符合企业需要的具有较强实践能力的信息技术外包人才。     

信息技术与音乐教育的整合实践与探索

本文就信息技术与小学音乐教育的整合展开研究和讨论,首先对信息技术与小学音乐教育整合的实践从教学情境创设、加深理解、培养创编能力三个方面进行了详细的论述,最后就在信息技术与小学音乐教育整合中需要注意的一些问题进行了介绍。意在促进信息技术与小学音乐教育实现更好、更快整合的基础上,推动小学音乐教学实现长远发展,全面提升小学音乐教学质量的目的。     

浅谈信息技术教学中的导入方法

兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱导学生学习的动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过尽心导入，创设恰当的情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。笔者在教学实践中探索了以下几种导入方法，愿与同行商榷。     

浅谈信息技术教学

信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程。信息技术课程的主要目标是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,培养学生获取、加工、分析、处理信息的能力,并能够主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题,同时,还要培养学生自主学习、创新创造的能力。在教学中如果仍采用传统的“传授——接受”的模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法．提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。总结教学过程中的经验,笔者认为信息技术教师在教育、教学过程中应把握好以下几点：     

小议信息技术在教学中的探索

国家基础教育课程改革纲要(试行)指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”我们于2001年着手开始进行的信息技术与其他学科教学整合的教与学方式探索研究，并提出“科技兴校”的办学理念，就是建立在以上指导思想下的一种教学改革尝试。     

浅谈信息技术在语文教学中的作用

随着信息化浪潮的迅猛推进,信息技术渗透到教育的各个方面,信息技术在语文教学过程中发挥着越来越重要的作用,本文运用当前相关的研究成果以及自己的教学实践,对信息技术在语文教学中所起的作用进行了初步的探索和研究。     

论信息技术教学的必要性

21世纪是一个信息技术高度发达的时代。信息的全球化,使得信息产品、信息服务成了每个国家,每个人必不可少的一部分。掌握信息技术,成了每个人生存的基础。小学作为个人成长的重要时期,信息技术教育应成为小学教育中重要的一部分。本文从小学信息技术对提高学生学习兴趣、快速掌握现代信息、开发小学生智力等方面作了探讨。     

现代信息技术在体育教学中的应用

随着计算机辅助体育教学实践活动越来越普遍,信息技术对体育教学发展的重要性越来越突出。本文研究了现代信息技术和体育教学的内涵、现代信息技术在体育教学中应用的基本流程,最后从三方面提出了现代信息技术在体育教学中应用的方法和内容。     

信息技术与职校学科教学的有效整合的研究

信息技术与职校学科教学的整合,符合职业教育发展的客观要求,也是提高教学效率的有效手段。通过对信息技术与课程整合内涵的研究,提出整合策略,以便为同仁提供一些借鉴。     

信息技术对提高教学水平的研究

现代科学技术的发展,信息技术尤其重要,作为教育工作者,必须适应现代教育新技术的发展,掌握现代教育技术,学会使用信息技术进行教科研,促进教学改革,提高教学质量。     

现代信息技术在多元化教学资源建设中的应用

多元化教学资源的建设是一种充分利用现代教育技术来完善教师教学和学生学习的新观念,这一观念挑战着旧的教育观念、教学模式和教育信息的呈现方式。以计算机技术、多媒体技术、互联网技术为核心的现代信息技术为多元化教学资源的建设提供了强有力的技术支撑,发挥着不可替代的巨大的作用。     

信息技术在高校体育课程教学中的运用研究

随着新课程教学改革的日益推进,为了促进高校体育课程的发展,教师需要将信息技术与高校体育课程进行有机结合,提高高校体育教学的整体质量,为学生的健康发展提供保障,实现高校体育教学的有效性。论文对信息技术在体育课程教学中的运用进行了分析。     

谈信息技术教学的现状及对策

信息技术课程自2001年开设以来,至今已经有十多年的发展历程。在这十多年的信息技术课程教学及普及的过程中,信息技术教学取得了很大的进步。与此同时,信息技术教学也存在着教学不被重视、教材设置不合理、重实践轻理论、专业教师队伍缺乏、教学观念老套等问题。     

浅谈信息技术与职中物理教学的整合

物理课程标准明确提出在进行课堂教学的时候,要以学生学习为主,这样才能充分发挥学生的自主性。物理作为传承知识、揭示科学规律的一门重要学科,应当与当今先进的科学技术密切结合。因此,就需要将信息技术作为重要的教学媒体与物理教学整合,这样才能强化学生的自主学习性,以此增强教学效果,改善物理课堂教学氛围。本文结合信息技术与物理教学相结合的实例进行分析,以供参考。