公共经济学教学改革

公共经济学是以公共部门为着力点,从公共部门实践中提炼升华又用于指导相应实践的知识体系,涉及社会经济的各个领域,需要在整合公共经济学理论体系和课程内容的基础上,贯彻信息化与国际化要求,将课堂讲授、实践教学、实验教学,创新型研究教学等相结合,不仅使学生能够准确、深刻掌握这一知识体系,还要着重培养学生解决公共经济与管理方面实践问题的能力。     

公共物品理论前沿问题及探讨

随着微观经济学的发展,实验经济学、行为经济学、计量经济学、博弈论都极大地推动了公共物品理论的发展。我国随着改革的深入,竞争的加剧,公共部门的弊端日益显现,公共物品总量呈现出严重的不足,地方公共物品的供给问题尤其突出,而我国的教学、科研对这些问题的认识尚处于不断的改进和发展之中,本文结合近几年公共物品理论的发展,探讨了其对我国公共物品理论教学与制库安排的借鉴意义。     

"政治经济学"课程教学中的若干思考

"政治经济学"是高校经济学专业教学中的主干课程,其所传授的知识在整个经济学知识体系中起到指导思想的灵魂作用.因而讲好这门课程对于学生掌握马克思主义的经济学思想、夯实经济学基础具有重要意义.     

对食品安全的经济学思考——基于三鹿奶粉事件的案例分析

我国食品安全问题近年来迸发并引起社会的广泛关注.本文运用公共部门经济学相关知识,对食品安全典型案例“三鹿奶粉”事件进行案例反思,从信息不对称、外部性等经济学角度分析食品安全事故的成因和危害,最后从私人决策和公共决策两方面提出治理措施.     

公共经济学在公共管理类本科中的教学研究

公共经济学作为公共管理类本科阶段的公共基础课，其教学实践不同于一般经济类。从公共经济学在公共管理类的学科定位出发，分析了公共管理类教学实践中存在的问题与原因，并尝试提出一些教学方面的改革性建议。     

《工程经济学》课程教学改革分析

《工程经济学》是大学土木工程和工程管理类学生获取经济知识的主要来源。文章分析《工程经济学》教学中存在的问题，从健全《工程经济学》课程体系、改革教学方法、改进学生学习绩效评价体系、创造良好外部条件等方面探索提高《工程经济学》教学效果的途径。     

农业院校经济学专业实践教学体系的改革探索——以湖南农业大学为例

文章探索了湖南农业大学经济学专业人才培养目标及从实验教学、综合实践教学、实习基地教学及实践教学监督评价四个方面分析了实践教学体系的构建,对于农业院校经济学专业人才培养、学生综合素质能力及毕业生就业能力提升等具有重要实践指导意义。     

新时代区域经济学硕士研究生创新能力和实践能力培养研究

提升区域经济学研究生创新能力和实践能力是推动区域经济高质量发展的迫切需要。在梳理相关文献的基础上,通过问卷调查法、专家访谈法分析了区域经济学硕士研究生培养现状,剖析了区域经济学硕士研究生创新能力和实践能力培养的主要问题,如研究生自身创新意识不足、课程教学设计不够完善、激励机制有待进一步提升、缺少社会实践环节,学校软硬件支持力度不够等。对此,高校应从完善区域经济学研究生教学体系、培养学生的批判性思维、鼓励参与科研项目、完善激励机制、加强学校软硬件支持力度等方面全面提升区域经济学研究生的创新能力和实践能力。     

经济学课堂教学方法改革探讨

大学经济学教学中普遍存在着教学内容单调、忽视学生主体作用的发挥和轻视经济学系统素养的提高、理论联系实际能力普遍较差等问题。改革的基本思路一是要重视对基本经济学素养的整体提高,将知识理论的学习与实践环节相结合;二是推行启发式教学,充分发挥学生的主体作用;三是大力发展案例教学,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

从西方经济学应用实践入手培养应用型技能型人才——基于云南大学滇池学院西方经济学教学调查及分析

采用发放调查问卷的方式对云南大学滇池学院的学生进行调查,从西方经济学课程的认识、教师教授西方经济学课程的方法、学生学习西方经济学课程的学法及学习西方经济学课程后的反馈四个方面来反映当前民办应用型本科经济学教学的现状。建议从西方经济学应用实践的目的入手,以教师和学生的课堂教学关系为纽带,构建应用型本科西方经济学动态统一教学体系。     

高校生态经济学课程双语教学新探索

随着生态经济矛盾的激化以及生态保护的全球化,在生态经济学教学实践中探索双语教学十分必要。为实现生态经济学双语教学的目标,文章从双语教学的可行性入手,通过对本科学生进行问卷调查,就生态经济学双语教学的学生意愿、双语师资、双语教学的教材、双语教学的组织、双语教学的教学方式等方面进行讨论,并根据学生诉求以及教育学理论对生态经济学双语教学设计提出有效建议。     

启发式教学在高职高专经济学课程中的应用

我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学（或称西方经济学、经济学基础、经济学原理）课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。     

高校公共管理专业实践课程教学体系构建研究

实践课程教学质量是当前公共管理专业学生培养中面临的一个突出问题。传统的教学理念严重限制了实践课程教学的改革和发展。对此,通过重新构建"三分三统四模式"的公共管理专业实践课程教学体系,建立健全其保障机制,将有助于提升实践课程教学质量,培养具有实践创新能力的公共管理专业人才。     

国际经济学教学常见问题及改革探讨

国际经济学是我国财经类本科专业的核心课程。但是,该课程知识的交叉性提高了教学难度,致使教学中容易出现理论与实践脱节、知识难以理解、学生厌学等问题。为此,需要根据该课程的特点,引入学生喜闻乐见的讲授方式,促进理论和实践的结合。这既需要注重案例教学和课堂讨论,又需要进行层次化教学和建立起多样化的科学考核方式,还需要提高师资队伍的教学水平。     

公共部门人力资源管理绩效考核初探

公共部门作为向国家和社会输送公共物资以及相关公共服务的机构,在完善社会管理、优化资源分配、改善生活条件等方面有着至关重要的作用。通过对公共部门人力资源绩效考核的特点和难点的分析,找出问题所在,对症下药。以人力资源绩效考核相关理论为基础,对公共部门人力资源绩效考核存在的问题深入分析,为完善公共部门人力资源绩效考核的实践提供参考。     

高职高专《西方经济学》教学改革探讨

从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了目前高职高专《西方经济学》教学中存在的问题，在此基础上提出高职高专《西方经济学》教学改革措施与思路，注意基础理论知识的教学。培养学生经济思维的观察能力；教学内容的精心组织，注重经济分析方法的训练，采用灵活多样的教学方法，培养创新性思维能力等。     

区域经济学实践性教学改革初探

区域经济学的教学目的在于通过本课程的学习使学生系统地掌握区域经济学的基本理论和分析方法,深入理解区域经济发展演变的规律以及区域经济政策理论与实践,具有对区域经济发展问题进行综合分析研究的能力.但是,现行区域经济学课程教学存在诸多问题,尤其是实践性不足,这极大抑制了学生学习的积极性和主动性,也使教学效果大打折扣.因此,应以实践性教学为突破口,进行区域经济学课程改革.     

论公共部门人力资源管理的激励机制

随着经济的不断发展,国内外理论界对人力资源管理思想,新公共管理主义的发展和强化公共部门服务职能做了许多的探讨.文章分析了我国公共部门人力资源管理中激励机制存在的问题,并提出了完善公共部门人力资源管理激励机制的建议.     

农林经济管理专业实践教学满意度分析——基于石河子大学的调查

农林经济管理专业旨在通过增加实践课时、建立实践基地、创新实践方法、建设实践评价制度等形式构建实践教学体系,培养学生实践能力.本文基于石河子大学农林经济管理专业学生调查,从学生满意度视角,分析了学生对专业实践教学目标、内容、方法等实践体系的满意程度,剖析了满意度的影响因素,进而提出建议意见.     

英国公共部门PFL制度创新以及启示

公共部门的民间介入,低成本高质量的公共产品供给体系——PFI(Private FinanceInitiative)是英国公共部门改革的制度创新。本文从三个方面考察PFI激励机制:(1)风险分担机制——风险的民间转移;(2)作业适应性支付体系——说明责任,重视结果的监督机制;(3)促进民间企业竞争——抑制膨胀的民间利润。英国公共部门PFI制度创新,新政治经济学思想给予了巨大的理论支持。PFI对中国公共部门改革有其重要的借鉴意义。