走进课堂的“博物馆”

洗砖、剔纹、润纸、敲锤、扑墨……四年级明亮的教室中，小男生彭时此刻正专心致志地进行着手上的“创作”。虽然憋红了脸蛋，但举手投足间却沉稳有序，一旁的老师同学都为他叫好。原来，这是一堂特殊的课-3月18日，重庆市梦想课堂精品课程“博物馆学堂”在北部新区星光学校正式开课。课上，孩子们不仅了解了汉朝文化，还学会了亲手制作汉砖拓片。     

解读“生态北镇”青山常在绿水长流

阳光透过玻璃窗．照射到教室里．同学们围坐在老师身边．听老师讲起闾山上的那些植被和课桌上的这些根雕．讲起身边的蓝天、青山和碧水……在北镇市维海小学四年级一班．同学们正在上一堂环保课。何旭同学津津有味地听着．还不时地插话提问题：鲁美同学兴奋地说：“我最爱上环保课，能学到很多知识．我要做个‘环保小卫士’!”     

以学生为本让课程适应学生——对《大气压强》二堂同题异构课的案例分析

问题提出: 本学期笔者听了二位老师的八年级科学<大气压强>一课,授课老师在本次教学中力图体现新课程所提倡的改变学生的学习方式这一理念.     

让教育变成一种创意

孩子的笑总是真实的、无畏的，当我们在济南市经九路小学的校园中偶遇一群上着活动课的孩子的时候．这种感觉越发的强烈起来，他们最开心地笑、最放肆地跳，孩子童年的记忆往往可以影响他们一生的成长。当教育变成一种创意．创意的优势就会逐渐显现出来，在济南市经九路小学学习的每一个学生都盼着上一堂叫做“科技教育”的课，老师由主角退居到配角的位置．学生成了课堂上真正的主宰的课。经九路小学校长滕静雯说．我们的目的很简单．教育不是学生的负担．也不是老师的负担，上课需要一点激情和方法来带动老师和学生的积极性．创意在教育上同样适用．     

灵魂工程师的雅量

最近，在媒体上读到一篇寓意深刻，令人耳目一新的好文章。题目叫《当老师面对自己的“遗像”》。说的是新来的赵老师刚跨进初二年级的教室，突然发现黑板上画着一个人头像，上面写着“赵兰遗像”几个大字。赵老师面带笑容对着黑板上的画像欣赏了一下，转脸注视全班同学，平静地说：“画得很像我，字也写得不错，可是多写了一个字，谁能说出来多个什么字？”当赵老师从学生表情上认定画像是一个叫王小虎的同学的“杰作”之后，点名提问了他。王小虎回答，多了个“遗”字，“为什么呢？”赵老师追问。“因为赵老师没有死，所以不是遗像。”“对，回答得好!”赵老师微笑地点头赞许。我从内心佩服这位可敬的赵老师。     

以学生为本让课程适应学生——对《大气压强》二堂同题异构课的案例分析

问题提出: 本学期笔者听了二位老师的八年级科学<大气压强>一课,授课老师在本次教学中力图体现新课程所提倡的改变学生的学习方式这一理念.强调学习的过程与方法,关注学生"经历了什么?""体会了什么?""感受了什么?"这一过程性目标.     

阅读让孩子一生不孤独

清晨在赶往学校的路上,一位父亲送孩子上学,我尾随其后,父子俩的对话给我留下深刻的印象.父亲说:“儿子!从小要养成良好的阅读习惯,学会阅读的孩子一生不会孤独,不管爸爸、妈妈是否在你身边.”孩子年约七、八岁,可能在上小学二、三年级.孩子说:“老师也要求我们看绘本,品三国,讲红楼.爸爸!我们来唐诗接龙好不好?”父亲:“清晨入古寺”,孩子:“初日照高林”……很快到了学校,“爸爸再见!”孩子小鸟般飞进了校园,很快消失在爸爸的视线中.     

谢谢你们,我可爱的班干部们

“你们班的早读响亮又好听.” “你们班的午休真安静啊,孩子都在静静地看书.” “你们班打扫的动作真快,教室干净又整齐.”……上一届孩子我带了三年,班风班貌挺不错,受到年段老师、学校领导的肯定. 有老师问:“班主任既要任教两门或两门以上的学科,又要教育学生、管理班级,还要充当学校与家长间沟通的桥梁,做许多教育教学检查的材料,可谓工作繁琐,任重道远.在这样的工作现状下如何开展教育工作、有效管理班级?”我认为首要任务是培养一支得力的班干部队伍,他们可以让班主任的工作更加轻松高效.     

特殊学生的个案研究报告

本文以初中八年级的学生为特殊研究对象，分析了存在的主要问题、具体情况和主客观原因，提出了解决问题的建议，认为正值青春期的学生们有自主权和专属于自己的空间，不再听从家长老师的安排，建议老师和家长要尊重孩子的想法，对孩子适当放手，给孩子锻炼成长的机会，引导他们健康成长。     

小学数学课教学探究

曾见过这样一个公开课的教学场面：教者上苏教版国标二年级上册“认识平均数”。教师在课的开始就提出问题：把6个桃分成几堆，可以怎样分？你想分几堆？这一问题的提出立刻调动了学生的学习兴致，每个孩子在头脑中想象着要把6个桃子分成几堆，脸上的神情也变得生动起来。望着跃跃欲试的孩子，教师适时引导孩子拿出桃子图片，分成自己想分的堆数。     

浅析在初中物理课堂如何做到因材施教

在今天的物理课堂彻底改变了以前的教学模式,提倡以学生为主。激发兴趣。在教学中设计各种场景,提出各种问题,给每一个学生以机会,给予他们鼓励,学生心理上就会认为他也能成功,别人能做到的事,他也能做到,别人能得到老师的表扬,他也能得到,使学生自己充满自信心,这样课堂上的教学就由“老师要求学”变成“学生要求学”。     

让语文课充满“活力”

时常听一些语文老师在课下唉声叹气：“语文课究竟该怎么教？自己辛辛苦苦备课，认认真真上课，可课堂上有几个学生听讲呢？教什么课都比教语文强。”这还真应了钱梦龙先生的话“语文教师是悲壮的角色”。感慨之余，我又想给这些苦恼的教师谈谈我的看法。     

人生断想

一位美院的朋友曾经告诉我，他们油画课是一位外聘的王老师上课，听说这位老师没有大学学历，课却上得出奇得好。王老师责任心很强，深深受到学生的尊重和爱戴。两年后听说该校又进来一批新老师，王老师因为学历不够，被学校解聘。后来听说王老师去了一家工厂里当了工人，干起了体力活，因为他们一家三代五口人要吃饭和生活，家里生活非常艰难。     

体育课教学新模式新思路探讨——以新疆机电职业技术学院为例

按照大学健康教育和素质教育的新要求,体育课程新的教学模式应是一年级设置“素质课＋保健课”,二年级设置“选项课＋俱乐部＋健身课”,三年级设置“选修课＋俱乐部＋健身课”。这种新模式可以有利于增强学生体质,促进养成终身体育的习惯;实现“教师为中心”与“学生为中心”的相互转化;加强“体育”与“健康”的相辅相成。严格考核制度和考勤制度、加强组织教学是强化这一教学模式的有效途径。     

"搞房地产要有战略眼光"——记上海国亭置业有限公司总经理陈伟元

课堂上,老师正在讲一个富豪的故事,当讲到这位富豪小时候常常为穿一双父亲留下来的旧皮鞋和哥哥吵架的时候,一个学生问老师:"他不是百万富翁吗?"老师回答:"是的.但他以前确实是穿的破衣烂衫."老师又给学生看了富豪小时候住的破房子照片,那学生又困惑了:"老师,他是个闻名世界的大富豪,他小时候怎么会住在这种房子里?"老师回答:"他是位农民的儿子."学生睁大了眼睛,若有所思.     

我的真实课堂（续）

四年级《社会》第一课第一页是一张“家庭情况调查表”，最下面的“家庭收入来源”，城里孩子填写的是爸爸、妈妈工资收入，农村孩子那份填的是爷爷、奶奶、妈妈的劳动收入和爸爸的工资收入。     

天路上的孩子——西藏昌都类乌齐县恩达村小学

川藏公路——这条中国筑路史上工程最艰巨的公路,为藏区带来了巨大的变化,也为公路沿线的孩子带来了无限的希望. 6月23日,西藏自治区昌都地区类乌齐县恩达村小学,白玛莎珍老师敲起挂在校门口的“铃”.“这就是我们的下课铃,这个‘铃’其实是一部旧解放汽车上的零部件,挂在校门口十几年了.”白玛莎珍介绍说.藏语课老师西热土美带着学生走出教室,来到村民广场上做广播体操.广场上,村民们有的坐在旁边的运动器械上,有的倚着围栏,几个年幼的孩子坐在广场边上玩着玩具汽车,看着学生们在广场中央做广播体操.旁,是国道317线上的必经之地,距类乌齐县城20余公里.2004年,恩达村45户牧民从山坡上搬迁到山坡下的公路两旁.房屋由政府投资加群众投工、投劳,统一进行建设,同时还实施了路面、路灯、村民广场等配套工程.     

积累观察想象——三年级作文教学三部曲

进入三年级,孩子们开始接触作文,也是作文教学的起步阶段,现将自己在作文教学中的一些体悟提出来,请大家指正。让弦碍噶色会积累“不积跬步,无以至千里”,只有量的积累才能诱导孩子的语言进入自由化,达到质的飞跃。我们三年级的孩子在二年级已养成了自觉阅读的习惯,但在语言的积累上还有待提升：一是孩子们没有将学习的语言自觉运用到作文的习惯;二是孩子们的阅读还停留在粗糙的面上,没有达到精细化。因此,我在平常的语文教学及课外阅读中,有意识地引导孩子。比如,我们在完成有关“情”的成语——情不自禁、情深似海、情投意合、情同手足、情理难容——的理解之后,我马上鼓励孩子说：“谁能用这几个成语说一段话？”我话音刚落,平常思维活跃的张桐菲马上举手说：“老师,我来试一试。”     

操场上能建起什么样的“诚信”考场

11月10日下午，湖北省武汉市黄陂区四黄中学全校1000多名学生在操场上进行期中考试。校长表示：“在诚信较为缺乏的现代社会，让全校学生走出教室在大操场上进行期中考试，能真实地考出学生的学习成绩，同时也是对学生们上的一堂诚信教育课。”（11月11日南方网）     

李娟精心培育“外来娃”

西岗区建设小学的四年一班，是个与众不同的班级：全班35个学生，有31个是“外来娃”。但四年一班的与众不同，还因为他们有一个好老师，她就是“不让一个孩子掉队”的班主任李娟。