思想政治教育对大学生人格塑造的功能

大学生健康人格的塑造是个长期、复杂而缓慢的过程,是各方面因素交互影响作用的整体。在这个整体中,思想政治教育既承担着心理人格教化的功能,也承担着与人格教化相关的政治人格、道德人格的功能,处于核心指导地位。     

高校思想政治工作者的人格塑造

思想政治工作是一种品德塑造的活动。这种品德塑造活动以教育形式为手段,同时更以人格感染为特点,其教育形式的效力在相当程度上受制于思想政治主体的人格形象对其所宣讲的教育内容的印证、实践和示范程度。人格指一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和行为特征的总和。思想政治工作所强调的人格是伦理学意义上所指的人的品质与道德,强调的     

中专生人格塑造与语文教育

当代中专生的人格普遍存在着缺陷,中专语文教育对中专学生良好人格的建立有着举足轻重的作用.实践证明,语文教育的熏陶渐染、潜移默化,人文精神中淡泊心志的理念宣扬,有助于弱化学生的功利心理,改善学生群间的人际关系、缓和矛盾,甚至唤起学生美好的人性和社会的良知,提高学生的文学修养和道德情操,为建立理想的人格提供了可能.     

高校法学教育与大学生法治人格的塑造

本文主要研究的是高校的法学教育的重要性,以及大学生法治人格的塑造.寻找出有效塑造大学生法治人格的方式和方法,使得人们进入一个全新的法治的社会,从而推动我国的精神文化方面的建设,有效的全面贯彻落实精神文化的发展要求,满足人们对于当代社会治安的要求,提高人们的人身安全,让人们可以懂法知法不犯法,做一些高素质高内涵的事情,减少低俗以及伤风败俗的行为,从大学生抓起,培养好大学生的法治人格,使得大学生们的精神文化可以朝向正确的方向去发展.     

论思想政治教育课对高中生人格培养的作用

是否拥有健康人格是高中生在未来人生道路上能否生活幸福、事业有成的重要因紊,也是现代社会所需要的人才须必具备的优良品格.因此,高中生人格的培养尤为重要.谁来承担这一重任呢?本文试图通过思想政治教育课教学对高中生健康人格培养的作用来分析和探讨这个问题.     

论主体间性的高校思想政治教育

"主体间性"作为一个重要的哲学范畴,揭示了主体与主体在交往活动中所表现出来的以"交互主体"为中心的和谐一致性。文章阐释了主体间性思想政治教育的内涵,分析了其特点,提出了高校思想政治教育在教育目标、内容、方法及教育者和受教育者关系等方面的新走向。     

政治文明视域下当代中国公民政治人格特征分析

社会主义政治文明是中图政治发展和政治现代化的重要目标.政治文明的建设离不开人的政治素质的提高和政治人格的完整与独立.政治人格作为具体政治文化特质,通过作用于政治人的政治行为来影响社会存在,是建设社会主义政治文明不可或缺的基本要素.     

论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造

在高校思想政治教育中探索如何塑造大学生的健全人格具有一定的理论和实践意义,有助于反思传统思想政治教育的局限性,更新思想政治教育观念,增强高校思想政治教育的实效性,促进青年大学生的成才进程。对高校在思想政治教育中如何塑造大学生的健全人格进行研究。     

领导干部的人格塑造

领导人格作为一种非权力性的力量，主要通过吸引、感召、影响、凝聚、亲和等方式体现出来。少数领导干部当前在人格上出现一些问题，影响了领导力的发挥?产生这些问题的主要原因是由于他们屈从于官场和社会上的一些不正之风，过分考虑个人得失，在挫折面前放弃原则。对领导人格的塑造有社会塑造方法与个人塑造方法两种。     

人学视阈中的思想政治教育

思想政治教育蕴涵着丰富的人学底蕴,人的未完成性是思想政治教育的前提,人的主体性是思想政治教育的基础,人的理想信念教育是思想政治教育的核心内容。把握思想政治教育的人学底蕴,有助于我们更好地认识思想政治教育的基本规律,不断提高思想政治教育的针对性和实效性。     

塑造企业英雄的思想政治教育路径探析

优秀的企业文化已成为企业发展的助力因素,企业英雄是企业文化的重要组成部分,塑造企业英雄对更好地发挥企业文化在企业发展过程中的作用有积极意义。而如何从思想政治角度选择企业英雄和塑造企业英雄,是值得重点探究的问题。通过对上述内容的探究与思考,从思想政治角度提出塑造企业英雄行之有效的方法,为企业文化发展提供一个新视角。     

网络化与思想政治教育

当今社会,网络文化作为一种不断发展的新型文化形式,对大学生的学习、生活乃至思想观念的产生有着越来越深刻的影响.网络已经成为大学生学习生活中不可或缺的一部分,改变着大学生的精神生活,也影响着大学生思想政治教育的方式和方法.虽然网络给我们带来了机遇,但也带来了一定的挑战,我们要利用网络的优势,不断改进思想政治教育方法,不断拓展思想政治教育新渠道.     

论思想自由与思想政治教育的关系

改革开放以来,随着西方思想进入我国,我国的人民越来越追求自由。思想决定行为,思想自由处于人们追求自由的核心地位。然而,就在人们思想越来越多元化的今天,自由的思想与思想政治教育工作是否存在根本的矛盾呢？新时期的思想政治教育该如何开展呢？本文将对思想自由与思想驶治教育的关系作出解释说明,从而为新时期思想政治教育工作的开展提出一些个人的建议。     

论思想自由与思想政治教育的关系

改革开放以来,随着西方思想进入我国,我国的人民越来越追求自由.思想决定行为,思想自由处于人们追求自由的核心地位.然而,就在人们思想越来越多元化的今天,自由的思想与思想政治教育工作是否存在根本的矛盾呢?新时期的思想破治教育该如何开展呢?本文将对思想自由与思想政治教育的关系作出解释说明,从而为新时期思想政治教育工作的开展提出一些个人的建议.     

孔子教育思想与大学思想政治教育的融合

孔子是中国历史上一位伟大的教育家。他一生大部分时间都致力于教育,积累了丰富的经验,形成了一套完备的教育理论。孔子关注理想和直面现实相融合的教学理念,知行合一和德才兼备相统一的教学内容,学高为师与身正为范相结合的教学方法,都对当前大学思想政治教育提供借鉴材料。     

人文教育与思想政治教育的融合价值

为了取得良好的教育效果,人文教育应该与思想政治教育有机融合,并应用于高等教育的各个环节,建立正确的价值体系,感受正确的价值取向。     

人文教育与思想政治教育的融合价值

为了取得良好的教育效果,人文教育应该与思想政治教育有机融合,并应用于高等教育的各个环节,建立正确的价值体系,感受正确的价值取向.     

道德人格塑造与领导力提升

古往今来,人们从不同的角度对人格进行了各种各样的阐释。从伦理学意义来说,人格是指个人的道德品质,是个体稳定的道德态度及道德行为倾向。领导者的伦理人格是政治主体在道德文化和现实政治环境的双重影响下,逐渐发展起来的一种持久性的心理特征的总和。它既包括形而上的价值理念、道德品格、道德操守,     

高校思想政治教育与当代大学生政治社会化研究

对公民按照政治秩序进行指导及塑造的过程称之为政治社会化。大学生在所有社会公民中是属于一个特殊群体,所有在进行政治社会化的过程中会出现比较明显的个性特征,而作为大学生,政治社会化是在校期间必须经历的,在此过程中,由于种种因素的影响,使得大学生在进行政治社会化的过程中出现困惑,在各大高校对大学生进行政治社会化培养时,思想政治教育是非常普遍的一种传播手段,两者之间有紧密的联系。我国目前正处于转型的关键时期,政治社会化还处于不断变化的状态,在这一时期,加强有效的思想政治教育,适应大学生政治社会化的新变化,是一个重大的现实问题。加快对当代大学生政治社会化的过程中,我们应该加强对当代大学生政治社会化的内在逻辑和高校思想政治教育的联系,从而相互促进。     

杜威教育思想对思想政治教育发展的借鉴

约翰.杜威作为20世纪最有影响的哲学家、教育家之一,其教育思想以实用主义为基础,主要包含了＂教育即生活＂、＂学校即社会＂、＂从做中学＂等思想。在新时期我国思想政治教育需要创新的活力之时,借鉴吸收杜威教育思想中积极先进的成分对振兴我国思想政治教育事业具有重要的意义。