中国会计教育改革的历程、经验与未来发展——中国会计学会会计教育专业委员会2008年年会会议综述

改革开放三十年来,我国会计教育的内外部环境发生了重大变化,此次会议对改革开放以来我国会计教育改革的历程,以及目前的教育现状和未来的发展策略进行了探讨,得出了许多有益启示。会议认为未来的会计教育,将蕴含更新的教育理念、多元化的培养目标,宽领域的课程体系设置,创新的会计教育方法和模式,健全的会计质量保障和评估体系。     

美国会计教育的借鉴及新时期我国会计教育的国际化

多年来,我国会计教育改革采取了一些行之有效的措施,但时至今日,深化改革仍是教育界上下之共识。结合我国实际情况,借鉴国外做法,是我国各项改革成功的重要经验,会计教育也不例外。本文谈谈美国的会计教育改革及其对我们的借鉴,以及初步探讨我国会计教育国际化的问题。一、美国     

改革开放30年，彰显中国会计本科教学与时俱进

中国改革开放30年,以全面推进素质教育作为会计基础教育改革和会计专业教育改革的重要方向。会计本科教学在教学目标、教学理念、教学方案、教学手段、教学方法和教学管理等方面与时俱进,逐步形成了特有的教学风格,有效提高了本科教育质量。     

美国会计教育的借鉴及新时期我国会计教育的国际化

多年来,我国会计教育改革采取了一些行之有效的措施,但时至今日,深化改革仍是教育界上下之共识.结合我国实际情况,借鉴国外做法,是我国各项改革成功的重要经验,会计教育也不例外.本文谈谈美国的会计教育改革及其对我们的借鉴,以及初步探讨我国会计教育国际化的问题.     

论会计教育理念

会计教育中重"教"轻"育"是长期以来的重要问题之一,其主要原因在于对会计教育理解的狭窄和会计教育理念的模糊与混乱。本文从会计的经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质等论证入手,探讨了会计教育的含义,梳理了人们对会计教育理念关注的内容,提出了会计教育理念的概念及其内涵、外延,构建了会计教育理念的内容框架,分析了现行会计教育理念中的问题、误区及对策。     

中俄会计教育改革浅议

当我们探讨中国会计教育改革这一话题时,有必要联系到俄罗斯的会计教育改革,一是我国传统的会计教育模式是解放初期从前苏联沿袭而来的,二是中俄两国尽管社会制度背景有差异,但都是由计划经济向市场经济过渡的转型国家.中俄两国在建立市场经济条件下的会计体制和进行会计教育改革的过程中,必然会有参考价值和借鉴意义.     

我国大学本科会计教育改革的回顾与评述

改革开放以来，中国大学本科会计教育面临着世界会计教育改革的大潮和中国改革开放的冲击，一直不懈地进行着会计教育改革的探索。其涉及面之广，影响之深，时间之久，在中国会计教育史上是空前的。本文通过对此次大学会计教育改革内容的回顾与评述，指出我国大学本科会计教育的核心-教育目标定位已日趋准确；会计教育的两个支点-专业设设置和课程建设的新型框架已形成形成；会计教育的三个条件-师资队伍、教学方式及教学媒体得到了充实、提高、完善和创新。     

美英会计教育体系对我国会计教育的启示

信息技术的飞速发展,经济全球化竞争的加剧及知识经济时代的到来深刻的改变了企业经营的环境,亦对会计理论、实务及会计人才的需求带来了深远影响。这就要求对高等会计教育进行相应的改革以满足社会发展需要。教育改革既需要立足于本国实际,同时也需借鉴别国的成功经验。本文对国外的会计教育改革成果进行了梳理,以期对我国会计教育改革有所帮助。     

应用型本科院校会计教育模式的探讨

改革会计教育模式,是当今会计教育改革的一项重要问题.本文就应用型本科院校会计教育改革中应解决的主要问题:培养目标、师资队伍建设、教学形式,评价制度等方面进行了探讨.     

美英会计教育体系对我国会计教育的启示

信息技术的飞速发展,经济全球化竞争的加剧及知识经济时代的到来深刻的改变了企业经营的环境,亦对会计理论、实务及会计人才的需求带来了深远影响.这就要求对高等会计教育进行相应的改革以满足社会发展需要.教育改革既需要立足于本国实际,同时也需借鉴别国的成功经验.本文对国外的会计教育改革成果进行了梳理,以期对我国会计教育改革有所帮助.     

新世纪会计教育教学基本问题研究

关于会计教育教学的系统性认识问题,就是如何将会计教育教学系统置于会计这个大的动态开放系统中来全面、立体、结构化认识的问题。会计教育是一个复杂开放系统,构成要素众多。其中两个关键性因素现代化教育理念和培养目标的确定关系着现代会计教育的现实生存与未来发展。通过梳理现代化教育理念(人本教育、素质教育和终身教育)及在我院会计教育中的运用,分析了我院目前传统会计教育理念的影响及较单一的会计教育培养目标,提出转变教育理念,构建层次分明的结构性培养目标,为我院不同层次会计教育的未来发展提供初步建议。     

浅谈会计教育改革

随着社会经济的不断发展，作为通用“商业语言”的会计在社会经济发展中的作用变得更加重要。作为会计基础工作的会计教育也因此而面临空前的机遇和挑战。针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势，提出了新形势下会计教育改革的一些设想。     

浅析当前我国高校会计教育改革的思路

随着经济的发展,我国高校会计教育改革也需要有新的发展思路和新的突破,本文通过分析我国高校会计教育的现状及存在的问题,提出我国高校会计教育改革的思路和建议。     

会计人才能力需求与本科会计教育改革:利益相关者的调查分析

本研究利用焦点团体访谈和问卷调查方法,探讨中国本科会计教育改革的问题。通过对会计师、会计学生和会计教师三类会计教育利益相关者的结构化访谈和问卷调查,研究不同利益相关者在会计毕业生能力项目和会计教学方法两个方面的期望认知。研究结果表明,不同利益相关者之间对部分能力项目和教学方法存在认知差异,教师是否接受海外教育背景对这两类项目的认知差异不显著。根据研究结果,我们分析了其产生的原因以及对中国会计教育改革的启示。     

中国会计教育改革40年:成就、挑战与对策

本文通过对改革开放以来我国会计教育改革历程的回顾,梳理与总结40年以来我国会计教育改革取得的成就,分析当前新技术环境对我国会计教育的挑战,在此基础上提出新技术环境下我国会计教育未来改革与发展的对策。     

对高职会计教学改革的思考

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文笔者根据自己教学经验通过从几个方面进行分析,对会计教学改革问题进行探讨。     

中国会计教育改革30年评价:成就、问题与对策

本文旨在对改革开放30年来中国会计教育的发展做一综合评价,作者总结了我国会计教育改革30年的成就,分析了会计教育改革进程中出现的问题,在此基础上提出了发展我国会计教育事业的相应对策。     

浅析我国历史上官厅会计教育的演进

会计教育在会计学科建设中的突出地位已经得到会计学界的普遍认可,而对会计教育特别是我国历史上官厅会计教育进行深入研究的意义尤为显著。近几年来,会计学界在会计教育研究方面取得了丰硕成果,因此,作为会计教育主流的官厅会计教育则成为会计教育研究中不可忽视的重要组成部分。我国历史上官厅会计教育的研究是一个系统工程,在简要说明我国古代和近代官厅会计教育的基础上,对我国现代会计教育的发展及未来会计教育的发展趋势进行了展望,这对现代会计教育改革具有一定的现实意义。     

论知识经济环境下的会计教育

随着知识经济时代的到来,会计教育在会计学科建设中的重要地位越来越受到会计学界的重视,对会计教育进行研究的重要意义也日益显现。本文在简要说明我国会计教育面临的知识经济环境的基础上,对我国的会计教育的现状作了分析,提出会计教育中的素质教育主导化、会计教育多层化的思路,以此作为我国会计教育改革的思路,以适应知识经济环境。     

新世纪深化会计教育改革的思考

20世纪我国的会计教育有了长足的发展,但在20世纪末期,由于科学技术及知识经济的迅猛发展,经济全球化进程加快,我国会计教育的发展与改革明显滞后。具体表现为：会计教育的专业面狭窄,新学科构建甚少,会计继续教育超前性不足,技术滞后,投资相对较少等。这些因素制约了会计教育的发展,会计教育改革势在必行。