新课改中教研员自身角色的转换

在学习方式和教师角色发生剧变的今天,教研员的自身角色也应随之发生变化.在新课改中,教研员不再以"专家"、"领导"、"检查员"的身份出现,将自己的意见强加给教师,而是以参与者、合作者和研究者的姿态与教师站在同一起跑线上,与新课改同行,与教师并肩成长.新课程强调师生平等、对话、合作、交流,教研员的工作方式也应率先充分体现这一点,创设一种与教师对话、交流的氛围,关注教师的需要,尊重教师的意见,做教师的贴心朋友.     

双语教学教师岗前培养和培训的研究——如何培养优秀的双语教师

近年来,探索双语教学,培养符合我国经济发展需要的复合型人才成为时尚,而提高双语教学质量的关键在于教师.应大力培养优秀的双语教师,使学生获得提高英语水平、学习专业知识"一举两得"的学习效果.     

自由·个性·审美——关注"审美型"人格发展的美术教育

关注"审美型"人格发展的美术教育是满足情感和表达需要的一种情感教育,是鼓励大胆表达、自由创造的一种创造性教育,是在教师指导下进行的一种审美游戏活动,其教育指导策略是美术教育生活化、游戏化、自主化、个性化.     

中职思想政治教师核心素养初探

中职思想政治教师因其担负着特殊重大的职责任务,他们的核心素养培育不可不察.中职思想政治教师的核心素养的提炼应该遵循"上有纲目、下接学情"原则,基本要素应该包括积极的政治认同、自觉的职业塑造、深厚的人文底蕴、明辨的理性精神、强烈的公民意识、高超的教育艺术等.思想政治教师核心素养培育可从明理、增信、崇德、力行等方面努力,不仅需要教师自身做出努力,也需要国家政府、学校、社会企业采取相应的促进措施.     

语文教学"问"论

一、提问设计 1.提问应注意目的明确.课堂提问的目的,就是要实现教学目的.因此,提问不仅要考虑"问什么"的问题,还要考虑"为什么要这样问"的问题,关键在后者.这就需要教师精通教材,熟悉与教学内容密切相关的知识,把握好学生已有的知识经验、能力水平,从而进行巧妙的艺术构思.只有这样,教师才能创造、设计出能实现教学目的,能引发学生思维的问题,并使问题具有障碍性、探索性和可接受性.     

"综合系数法"分配教师讲课补助收入全过程的模拟演示

进行"综合系数法"分配教师讲课补助收入的模拟演示,是巩固并检验综合系数法原理及模式的需要.本文以某校工商管理教研室教师的情况为例,通过"三个阶段"即计算个人综合权数、确定当期综合系数、分配发放教师讲课补助收入及其内涵的"十个步骤"即取得教师的实际档案材料、教师定性信息的数量化改造、计算个人因素权数、确定个人综合权数、学校制定统一的课时补助标准、提取教师团队每周应得的讲课补助总额、核算个人及团队实际具备的授课能力、计算当期综合系数、准确统计教师每月实际授课工作量、具体分配教师当月授课补助金额,形象地演示了综合系数法分配讲课补助收入的全过程,并对关键问题作了必要论证.     

满足学生需要 期待语文课堂

"期待"就是期望等待,是一种心理状态。课堂教学中,语文教师满足了学生的各种需要,学生就会情绪高昂地期待语文课堂。那么教师满足学生的哪些需要,学生就会期待语文课堂呢?本文就这一问题从五个方面作了深入剖析。     

高职“双师型”教师心理健康问题探讨

现今社会对教育的高度重视使教师心理健康问题现状成为焦点,作为高职教师群体中的重要成员,"双师型"教师群体的心理健康问题也需要得到更多重视。本文分析高职"双师型"教师的类型特点,将"双师型"教师分为专职"双师型"教师和兼职"双师型"教师,并从角色冲突、工作负担、人际关系、激励机制四方面,有针对性地探讨该群体心理问题的引发因素,最后提出了解决方案。     

浅议提高《计算机文化基础》课课堂教学质量的方法

随着科学技术的发展,特别是计算机技术的飞速发展,使得计算应用技术不再是少数专业人员的"专利".在当今的信息社会中,计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办公手段,已经普遍存在于我们的工作、学习、生活当中.因此,高等院校在各非计算机专业课程中开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要.如何提高计算机文化基础课的教学效果?作为教师在课堂教学中应该发挥怎样的作用?才能培养出适应新时期的高素质人才.     

适应中国——东盟自由贸易区发展需要的物流管理专业师资队伍建设的思考

物流管理专业是广西财经学院的重点专业,我们如何在专业教学中培养出适应中国-东盟自由贸易区需要的物流管理人才,是这一专业建设中的重要课题.进行教师队伍建设是进行学生人才培养的保障性和基础性工作.在师资队伍建设中应注意"引进"要有目的性和导向性;培养要有层次;教师结构要合理;营造环境,稳定教师队伍.     

论西部农村教师专业信念提升策略

农村教师专业信念提升是教师发展的重要内容,需要多样的策略:外部政策支持方面需要改变教育管理体制,从"县域均衡"到"省级均衡",构建健全的农村教育生态环境;进一步完善绩效工资改革;搞好农村教师住房配套政策的落实以及完善师资管理和评价制度。学校内部需要通过专业引领,引导农村教师终身学习,开展有效的教学研究活动,促进教师不断反思和改进,开展教师校本培训,营造发展型教师团体文化。     

生物与环境工程系师资队伍建设的探索与实践

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.培养学生的创新精神和实践能力,是高职教育的核心,亦是完成"使命"的重要保证.而建立一支高素质的教师队伍是保障合格人才培养质量的关键.为此,生物与环境工程系从一开始组建成立之初,就牢牢抓住师资队伍建设这一关键点,采取非常规手段加强师资队伍建设,特别是加大培养"双师型"教师建设的力度,已初步建立起一支学历层次高,实践技能强,特色鲜明,结构合理的教师队伍,从而保证了教学质量的整体提高,为社会培养了大批急需的高技能人才.     

应用型本科院校“双师型”师资的供求分析

当前应用型本科院校师资队伍的基本现状是存在"双师型"师资队伍的旺盛需求与供给缺口之间的矛盾。解决这一矛盾需要政府、企业、本科院校和教师四位一体,合力打造出适应应用型人才培养的双师型队伍,"双师型"师资队伍需要政府政策和企业资金等的支持,以及校企之间的合作,本文在分析"双师型"师资队伍需求与供给现状的基础上,提出建设"双师型"师资队伍的基本途径。     

浅议学校德育工作

道德伦丧和精神堕落严重地冲击着现代学校德育,培育德性是迈向二十一世纪学校德育的重要使命.人的德性的养成和培育,一方面需要现代德育重视德性的认知和德性的"灌输",另一方面,需要引导人们自觉地加强德性养成.对德育而言,学校的教育是重要的,而学校中相关部门及教师的具体操作和实施是取得最佳德育效益的关键.     

环境·责任·素养——当代中国大学教师的责任伦理生成路径

在当代,中国的大学教育环境有哪些新的特点?立足于我国教育现状和普世的教育理念,我国的大学教师又应该承担哪些责任,需要具备哪些素养?文章围绕着中国大学的教育环境、教师责任和教师素质三个方面的问题展开思考,从"实然"到"应然"的路径出发,探讨大学教师的使命和要求。     

应推广教师挂牌授课制度——新疆财经大学的教师挂牌授课制度分析

教师挂牌授课制度是为了维护大学生求学的合法权益而在授课环节上为教师建立的一种特殊风险机制,包括教师选课、竞争授课、大学生择师制度组成的综合教学管理制度.新疆财经大学从1996年开始实行教师挂牌授课制度.从十几年的实践看,教师挂牌授课制度取得了一定效果,同时也存在需要完善的地方.     

浅析高职"双师型"队伍建设

教师是教学三要素之一,在职业教育中教师要求是双师型的.本文分析了高职师资队伍建设中存在的环境障碍、培训渠道障碍、认识障碍三大障碍.其次论证了高职师资建设中存在的三大矛盾,即学校发展与教师自身发展的矛盾、职称评审制度与双师型教师内涵的矛盾、教师待遇与教师要求之间的矛盾.最后提出了高职师资建设中的四大策略:"产学研"结合是建设"双师型"教师队伍的有效途径;加强兼职教师队伍建设是建设"双师型"教师队伍的有效方法;完善培训体系是建设"双师型"教师队伍的必要措施;建立开放式教师教育体制是建设"双师型"教师队伍的有力保障.     

高校教师服务社会的主体化分析

教师服务社会的主体化是高校履行社会服务职能的关键。教师服务社会的主体化涉及到教师的服务态度、教师的知识水平、服务关系的建立以及高校的相关政策。教师服务社会的态度自觉本质上是一种专业自觉。专业自觉是教师服务社会主体化的根本所在。服务社会可以有效地促进教师知识结构的优化和发展,不同任务类型的社会服务对教师的知识状态有着不同的影响。积极参与社会服务,建立良好的"交集性"服务关系是教师服务社会主体化的重要桥梁。高校教师服务社会的主体化需要相应的制度政策保障。     

高职学院专任教师非课堂教学工作绩效评价体系初探

随着我国高等职业教育的不断发展,高职院校专任教师的角色在不断的转变.传统的高校教师评价手段已不再适应于现阶段高职教师绩效评价的需要,因此需要建立一套科学合理、切实可行、符合高职教育特色的教师绩效评价体系.本文结合湖南某职业学院的实际情况,采用多层次分析方法主要对高职专任教师非课堂教学工作绩效进行评价和分析.     

钦州学院阳光体育运动俱乐部模式教学的研究

阳光体育运动俱乐部模式教学是人性化课堂教学,让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师,还可以做自我评价.教学内容尽可能弱化竞技成份,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起"健康第一"理念,养成终身体育锻炼良好习惯.