《地方财政学》教材内容体系的创新思路

本文论述了《地方财政学》课程在财政学专业课程体系中的重要地位,通过比较目前国内不同版本的地方财政学教材内容体系的异同,总结了地方财政学教材内容的沿革及其基本框架,指出目前我国地方财政学教材内容体系存在的不足,在此基础上提出了我国地方财政学教材内容体系创新的基本思路.     

职业院校基础会计课程线上线下混合教学模式研究

目前,传统的教学模式已不能满足职业技术教育发展需要和全新时代应用型人才培养需求,信息化的教学模式已是大势所趋。本文以职业院校的《基础会计》课程为例,针对当前《基础会计》教学中存在的痛点和难点问题,提出在“互联网+”背景下将线上线下混合教学模式应用到《基础会计》实践教学中,以期有效提高教学效率和质量。     

以实践能力培养为导向的财政学课程改革问题研究

近年来社会各行各业对于大学生的实践动手能力越来越重视,但是目前很多高校教学过程中普遍存在“重理论、轻实践”传统教学观念,导致现代大学生的实践动手能力普遍较差,很难满足现代企业的人才需求.因此,现代高校教育应以学生实践能力培养作为导向进行教学改革.本文主要以财政学课程为研究对象,在财政学教学内容、方法及过程等各方面融入“能力本位”的理念,提出了构建财政学实践能力培养型教学模式.     

论研讨式教学模式在财政学课程教学中的运用——基于国外教学创新思维模式的探讨

本文在对国外教学创新思维模式理论进行总结和对比的基础上,基于不同模式的特点找出适用于本科专业课研讨式教学的特定模式;同时,主要对比了问题评审型和发展理论型两种不同的研讨教学模式在财政学课程教学中运用的效果;最后,从对比的结果中总结了在财政学课程教学中运用研讨教学模式需要注意的问题。     

案例教学法在《财政学》教学中的运用研究

案例教学是经济管理类课程普遍采用的教学方法,在实际教学活动中如何真正有效地发挥案例教学的作用,成为经济管理课程教师要研究的课题。本文结合作者的财政学教学实践,对案例教学的作用、组织形式进行了深入探讨,继而有针对性地提出在财政学案例教学中应解决的一系列问题,以期为提高高校财政学教学质量和推动素质教育提供参考。     

《社会主义财政学》课程主要内容和学习中应注意的问题

电大经济类学员学习《社会主义财政学》是非常必要的。为了帮助同学们学习这门课程,本文就该课程的主要内容和在学习中应注意的问题,谈一点粗浅看法,供大家参考。一、财政学研究的对象财政学与哲学、政治经济学等学科比较,它还是一门新的学科。它的研究对象也有各种不同的说法。我的看法是《社会主义财政学》是研究国家对社会产品和国民收入分配规律的科学。研究财政同国家的关系,探讨财政在实现国家职能中的地位和作用,研究财政同经济的     

《财政学》双语教学的实践性研究

双语教学是我国教学改革的重要内容,也是我国教育与国际接轨的重要举措。作为经济学科的财政学近几年来随着市场经济发展日趋深入,建立适应市场经济发展的财政体制,对《财政学》采取双语教学方式提出了要求。作者通过教学实践,发现在地方性财经院校中《财政学》双语教学存在一些问题,并据此提出了相应的改进措施。     

欢迎订阅2020年《财政科学》

《财政科学》系中华人民共和国财政部主管、中国财政科学研究院主办、北京财研杂志社出版发行的经济类学术月刊。立足于中国财政科学研究院建设一流智库的目标,从“大财政学”的宽视野出发,打造中国财政政策研究的前沿阵地。《财政科学》适应财政作为国家治理基础和重要支柱的理论建设与学科创新的要求,旨在助推财政理论研究,反映国内外研究成果,繁荣财政学科建设,更好地为大国财政制度设计、财政科学决策服务。     

欢迎订阅2021年《财政科学》

《财政科学》系中华人民共和国财政部主管、中国财政科学研究院主办、北京财研杂志社出版发行的经济类学术月刊。本利立足于中国财政科学研究院建设一流智库的目标,从“大财政学”的宽视野出发,打造中国财政政策研究的前沿阵地。《财政科学》适应财政作为国家治理基础和重要支柱的理论建设与学科创新的要求,旨在助推财政理论研究,反映国内外研究成果,繁荣财政学科建设,更好地为大国财政制度设计、财政科学决策服务。     

基于素质模型的会计专业课程思政建设

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求在专业教学中实施课程思政建设.课程思政建设要求将“立德树人”作为高等教育的根本任务,强调“教书”和“育人”的有机统一,这在人才培养理念上是“素质教育”理念的延伸和实践.在会计专业教学中融入课程思政,培养全面发展的“会计人”需要明确会计专业教育中的课程思政目标要素,将课程思政与会计专业各门课程的教学内容和各个教学环节有机融合,并以此为切入点,不断探索会计专业人才培养模式的变革.     

非财税专业的财政学课程教学方法探讨

财政学是经济学的一个分支学科,是经管类专业的基础课程.但由于专业性质和培养方案的差异,非财政学专业的学生在学习该门课程时存在一定的困难.以非财税专业的财政学课程教学为研究对象,分析当前非财税专业财政学课程教学存在的困难,并在此基础上提出教学改革的思路和建议.     

浅论案例教学法在《财政学》教学中的运用

案例教学法作为一种动态的开放式的教学方式 ,从启发学生的思维出发 ,目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程 ,是一门理论性和应用性相合的课程 ,案例教学法在财政学中的使用 ,有助于调动学生的学习积极性。一般情况下财政学案例教学要经过案例设计阶段、呈现案例阶段、分析案例阶段、评论案例阶段。同时 ,我们认为把讲授教学与案例教学有机结合是财政学教学成功最佳的途径。     

运用“案例型”课型改革《投资规划》教学的实践与思考

“案例型”教学是实践性教学的重要环节，有利于培养学生应用能力，提高教育质量。对在《投资规划》教学中必须结合本课程的实际加强“案例型”教学的改革与创新、教学相长、师生互动提出了一些思考，并强调了案例教学的计划性和可操作性。     

《政府审计》课程思政教学设计与实践路径探究

高校课程建设过程中离不开课程思政元素,挖掘专业课与思政教育的切入点,结合专业知识的讲解过程将其自然地融入。《政府审计》是反映现代政府审计基本理论与实践的课程,因此在课程展开建设过程中需加强课程思政设计。本文通过对《政府审计》为例,挖掘“思政”元素,进行思政融入课程设计,推动落实思政教学实践。     

中国财政学基础理论创新:亟待多维视角的完美融合——“科学方法、现实问题、经典文献、开放模式”四要素不可或缺

目前对中国财政学基础理论创新的研讨较多,但承担实质性的工作去建设财政基础理论的比较少。本文从国内外基础理论创新的方向出发,提出中国的财政学基础理论创新应该从"科学方法、现实问题、经典文献、开放模式"完美融合的多维视角开展工作。具体在基础理论的创新方面,根据现代经济学方法论和文献成果,笔者再次重申以"财税计量学、行为财政学、实验财政学、空间财政学、动态财政经济学、结构模型与公共政策、现代公共财务管理"等方面发展财税学科。这一观点早在2014年笔者就已经提出,但仍未引起国内外的广泛关注。结合近年来的学科发展和实际变化,本文再次从财政学基础理论创新的关键基础出发重点论述,并指出了未来基础理论创新的前行之路。     

中国财政学初期的发展：引进、传播与转型

“财政是国家治理的基础和重要支柱”新定位的提出,要求重新思考财政学的学科属性问题,对中国财政学的发展提出了新要求。构建中国特色的财政学,有必要回顾财政学在中国的最初发展史。财政学是致用之学。为了救国图强,近代中国开始引进财政学。文章以中国财政学初期的发展即近代财政学在中国的引进、传播与转型为线索,研究中国财政学发展史。文章通过日本、美国、英国以及欧洲其他国家与财政学引进的关系,分区域研究财政学在中国的初期引进过程;通过大学财政学的教学安排案例,观察财政学在大学的初期传播状况;通过典型财政学教科书的比较,分析财政学的转型状况。中国财政学初期的发展,离不开对重大财政问题的研究、离不开财政学的本土化。财政学的发展是一个知识积累的过程,到一定程度就会促进财政学质的变化。近代中国财政学史的考察,对未来中国财政学的构建有着重要的启示意义。     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

财经类大学《企业文化》课程教学研究

《企业文化》是一门实践性、应用性非常强的课程,目前被国内多所高校管理类、经济类各专业本科生及研究生教学作为核心课程来建设。本文以内蒙古财经大学为例,对高校《企业文化》课程教学进行探讨。首先,对内蒙古财经大学《企业文化》课程现行教学进行评价,分别从现行教学内容与教学体系安排、现行教学方法与教学手段应用、现行考试考核方式等方面进行评价。然后,对内蒙古财经大学《企业文化》课程教学研究提出思考建议,分别从完善教学内容与教学体系、创新教学方法和手段、加强实践教学、改革考试考核环节等方面阐述。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从“课堂教学”和“实践教学”两部分入手.     

营销学课程创新在教育教学中的应用与改革解析

市场营销学是一门具有实践性、应用性和综合性的课程。随着现代教育改革的不断深入,《市场营销学》课程创新需要符合我国国情,并且能够培养学生的综合能力。因此,在教学过程中,要注重《市场营销学》课程创新的科学性和有效性,保障教学的效率和质量。