金融科技背景下证券投资学课程思政元素及教学改革路径研究

文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）为指导,分析了证券投资学课程中的爱国守法、诚实守信、责任担当以及实践创新的课程思政教育元素,随后从将课程思政融入课程建设全过程、提升教师课程思政建设能力、建立完善的课程思政评价和保障体系等方面入手,研究金融科技背景下证券投资学课程思政教学改革的可行路径。     

财务管理课程思政建设的实践与思考

为落实高等教育立德树人的根本任务,教育部和江苏省教育厅先后颁布了《课程思政建设指导纲要》和《关于深入推进全省高等学校课程思政建设的实施意见》等文件,要求结合学校发展定位和人才培养目标,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系.本文以宿迁学院财务管理课程思政建设的实践为例,从教师思政育人的能力、课程思政育人的目标和课程思政教学的模式三个方面进行了总结.最后,在深入反思的基础上提出了后续课程思政建设的若干构想.     

《政府审计》课程思政教学设计与实践路径探究

高校课程建设过程中离不开课程思政元素,挖掘专业课与思政教育的切入点,结合专业知识的讲解过程将其自然地融入。《政府审计》是反映现代政府审计基本理论与实践的课程,因此在课程展开建设过程中需加强课程思政设计。本文通过对《政府审计》为例,挖掘“思政”元素,进行思政融入课程设计,推动落实思政教学实践。     

“大思政”背景下财务会计学课程思政建设实践路径

2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)指出,课程建设工作的核心是全面提高人才培养能力,协同推进健全课程思政建设的体制机制。作为思想政治教育发展在新时代的关键跃迁,课程思政在其发展中承担主渠道作用,真正实现高校立德育人目标。习近平总书记指出要切实发挥“大思政课”培根铸魂的作用,不断推进课程思政改革创新。     

《中级财务会计》课程思政教学改革路径探究

要全面落实立德树人的根本任务,需积极推进课程思政教学改革,充分发挥专业课程思政的协同效应.本文基于郑州升达经贸管理学院会计专业《中级财务会计》课程思政开展情况,以存货期末计量为例,从课程思政的必要性、课程思政内容与思政元素融合、课程思政教学改革设计、课程思政教学效果与反思等方面介绍了《中级财务会计》课程思政教学改革路径,以期为更好地进行专业课程思政改革提供研究基础.     

审计学课程思政建设与教学策略探讨

本文以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,从综合性大学审计学教学实践出发,研究了审计学课程思政建设与教学策略优化问题,提出应正确认识审计学课程思政的重要性,分析了在审计学教学中应当包含的思政元素,并从课前准备、课中教学和课后评价等角度进行了讨论。     

基于素质模型的会计专业课程思政建设

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求在专业教学中实施课程思政建设.课程思政建设要求将“立德树人”作为高等教育的根本任务,强调“教书”和“育人”的有机统一,这在人才培养理念上是“素质教育”理念的延伸和实践.在会计专业教学中融入课程思政,培养全面发展的“会计人”需要明确会计专业教育中的课程思政目标要素,将课程思政与会计专业各门课程的教学内容和各个教学环节有机融合,并以此为切入点,不断探索会计专业人才培养模式的变革.     

《企业价值评估》课程中职业道德教育内容嵌入——课程思政建设新思路

职业道德教育在资产评估高等教育中长期处于缺位状态,存在与专业内容结合程度低和缺乏实践情境的问题。本文以《企业价值评估》课程为例,将职业道德教育融入专业内容,从教学目标、教学设计和教学保障三个方面设计课程思政建设的整体思路,并进一步提出各教学实践环节的操作方案。本文为《企业价值评估》课程思政建设提供了思路,可以在资产评估专业其他课程中推广。     

提升《管理学》课程教学效果的途径探讨

《管理学》作为管理类专业的基础课,在各个大学的教学中被广泛开设,《管理学》课程的重要性不言而喻。但在大学讲授这门课程的过程中存在这一些问题,直接影响到该课程的教学效果。本文作者根据自己十多年《管理学》的教学经验,结合教育学的基本理论与方法,提出提高该课程教学效果的一些途径,与大家共同研究探讨,以促进《管理学》课程教学效果的提升。     

加快《管理学》课程建设,努力向精品课程迈进

《管理学》经过几年的课程建设,已取得了较大进展.但还存在一些差距.为了更上一个新台阶,管理学课程应从教师队伍的建设重点、教学内容的建设重点、教学条件的建设重点、教学方法与手段的建设重点等几个方面入手,进行教学改革与建设,有针对性地采取措施,以实现向精品课程迈进的目标.     

职业院校财务管理专业课程思政融合问题研究——以《财务报表分析》课程为例

课程思政是指将思想政治理论内容融入各类课程的教学中,形成课程内容教学和思政教育同向而行的协同效应.职业院校财务管理是为培养财务核算与分析、投资决策管理与资本运营等方面专业人才的专业,人才的思政觉悟极大地影响着相关行业领域是否能够良性运行.本文以《财务报表分析》课程为例,分析了课程思政融入职业院校《财务报表分析》教学中的...     

高校课程思政建设模式探索与实践——以纳税实务课程为例

课程思政是高校“三全育人”的根本要求,本文系统梳理了高校课程思政建设的方法和路径,并以纳税实务课程为例,从团队建设、思政目标、元素挖掘、教学实施等方面介绍了课程思政建设的具体做法,旨在总结提炼课程思政的建设路径,提高课程育人水平。     

金融企业会计课程思政教学创新实践探索

<正>教育部2020年印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。立德树人根本任务的落实,需要将知识传授、能力培养和价值塑造三方面融合起来、不可割裂。课程思政建设的全面实施推进,需要将价值塑造蕴含在知识传授、能力培养的过程中。人才培养应当能够在教学过程中帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。基于此,各专业教师作为这一任务的“主力军”,应当担负起培养人才的责任,努力奔赴课程建设“主战场”,抓好课堂教学“主渠道”,将自身专业与课程思政融合起来,同向同行,     

中级财务会计课程思政教学改革与实践

<正>2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人”。为提升人才培养质量,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》为高校课程思政研究和实践提供了具体路径。中级财务会计课程在会计专业知识体系中起着承上启下的作用,将课程思政元素与课程专业知识对接,将专业技能与人生观、世界观、价值观相融合,顺应了新时代的要求。     

高职市场营销专业课程思政元素梳理与融合策略探究

<正>教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中指出：“要深入梳理专业课教学内容,结合不同课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。”市场营销作为高职经管类专业课程,在进行课程思政教育建设的过程中,一定要结合市场营销专业自身的优势特色,深入挖掘梳理与市场营销专业知识相关的思政元素,并将其有机融入专业课程的教学与实践中,以实现立德树人的教育目标。     

疫情背景下高校开展课程思政的有效途径

研究分析了在新冠肺炎疫情背景下高校课程思政面临的新挑战,指出了高校开展课程思政的现状。在此基础上,从加强课程思政教师队伍建设,坚持课程思政的科学性、艺术性与适度性相结合,加强课程思政第二课堂建设,加强课程思政平台建设,善于从疫情防控的案例、思想理论与实践中挖掘课程思政元素等五个方面,分析论证了高校开展以弘扬中国伟大抗疫精神为主要内容的课程思政的有效途径,对提升高校的课程思政教学进行了有益的探索。     

山东女子学院经济管理学院

张可成教授(首席),研究生导师,管理学博士,山东女子学院经济管理学院院长。中国高校市场营销学会理事。主讲《市场营销学》、《西方经济学》、《管理学》、《投资信用》等课程。主持和参加国家级、省部级科研项     

课程思政视角下审计学课程教学改革探讨

审计在市场经济中具有非常重要的地位和作用,对审计人员有更严格的职业道德操守、更高水平的道德标准要求。高校财经类专业要在审计学课程教学中融入思政教育,加强审计学课程思政建设,为社会培养优秀的审计人才。分析了当前课程思政面临的困境,深入挖掘审计学课程的思政元素,从确定教学目标、设计思政教学内容、创新思政教学手段、建设思政教学团队和完善思政评价体系五个方面提出审计学课程思政建设的实施路径。     

课程思政视角下中级财务会计课程教学改革研究——以《政府补助》为例

新形势下,将思政内容融入专业课程是高校落实立德树人的有效途径。基于中级财务会计课程教学改革,论述了会计专业课程思政教学改革的设计思路,并以《政府补助》这一章节内容为例,详细阐述了如何有效安排课程思政教学,分析了课程思政教学的重难点,提出了相应的改进措施。     

会计硕士课程思政建设路径探索

课程思政是为落实新时代高校立德树人根本任务而提出的重要理念,全面推进会计硕士课程思政建设是培养高素质会计人才的必经之路。目前,部分高校会计硕士课程思政建设存在思政教学重视程度不高、思政教学与专业课程教学融合不足、课程思政教学评价体系不够健全等问题。新时代会计硕士课程思政建设应着力突出“引导—协调—实践—评价”的建设道路,促进会计硕士专业课程与思想政治课程同向同行,提高中国高等教育教学质量。