黄石理工学院优秀青年科技创新团队：“嵌入式技术的研究与应用”创新团队

“嵌入式技术的研究与应用”创新团队为黄石理工学院优秀青年科技创新团队。该团队基于嵌入式技术在电力电子技术、计算机控制技术、电路设计、计算机网络技术、图形图像处理、实验与培训等方面开展理论和应用研究。     

试论影响虚拟团队效能的关键要素

虚拟团队能更好地适用于跨组织、跨空间和文化界限的沟通，并且能够提供相当的竞争优势。研究表明影响虚拟团队效能的要素主要包括：团队凝聚力、分工协作、技术、虚拟团队学习、使用新方法和组织文化。有必要进一步系统研究这些重要因素，并认识它们的关键作用，以帮助潜在用户制定关于虚拟团队工作潜在影响的非正式决策。     

创建虚拟团队竞争优势

以分析虚拟团队的含义和主要特征为切入点，利用虚拟团队的运作机制和组织原理，指出了虚拟团队竞争优势的五个标准，并从三个方面研究探讨了虚拟团队创造竞争优势的有效途径。提出智力资本是新经济时代创建虚拟团队竞争优势不可或缺的要素，虚拟团队应通过整合智力资本并且外化非核心业务来提升自身核心竞争力，以保持持久的竞争优势。     

基于跨文化管理的虚拟团队绩效研究

沟通被认为是虚拟团队的CSF之一,如何通过跨文化管理提高虚拟团队沟通绩效成为相关研究中的一个热点问题。本文分析了跨文化对虚拟团队沟通效率的影响,从虚拟团队自身特征以及跨文化维度模型出发,提出跨文化管理提高虚拟团队沟通绩效的关键策略。     

湖北省教育厅优秀中青年科技创新团队：“磁湖水污染控制与水体修复技术研究”创新团队

“磁湖水污染控制与水体修复技术研究”创新团队于2007年4月被湖北省教育厅评为湖北省优秀中青年科技创新团队。该团队以黄石磁湖水体污染控制为背景和研究平台，着重在水环境污染控制尤其是面源污染的控制、环境影响评价、污水处理与水体修复理论与技术等三个主要研究方向上开展研究。     

动态竞争环境下的高效虚拟团队的构建研究

虚拟团队是企业实现其战略目标的一个重要因素。文章分析了动态竞争环境下的虚拟团队影响因素和虚拟团队分析模型，分析了制约团队效能发挥的利益管理、角色定位、过程控制和结果控制等因素，提出了构建高效虚拟团队的理论和方法。     

虚拟团队沟通的三维模型分析

影响虚拟团队绩效的因素很多。本文从沟通的角度,对沟通的含义、虚拟团队与传统团队沟通差异进行了分析,提出了影响虚拟团队沟通的三个纬度:关系纬度、任务纬度与媒体纬度,描述了每个纬度的主要内涵,并考察分析了四种类型的虚拟团队,最后阐述了提高三个纬度的具体措施。     

虚拟团队有效沟通的对策论分析

虚拟团队是现今社会完成项目的重要组织形式,它直接影响到项目的成功和社会的发展.而虚拟团队自身的特点使得其沟通不同于传统的组织之间的沟通,虚拟团队之间能否有效的沟通又关系到其团队成员之间的相互协作,进而影响到项目的成功,故沟通对于虚拟团队来讲十分重要.本文通过对虚拟团队沟通中存在的问题的分析,从影响虚拟团队有效沟通的两个维度出发,利用对策论的理论分析得出了其有效沟通的方式.     

基于课题制的虚拟学习型团队组建管理研究

虚拟学习型团队在组织边界、组织成员、构成方式等方面都具有与传统团队不同的特点。共同认可的目标、成员较高的个人素质和能力、领导者的沟通和协调能力等是虚拟团队成功构建的关键要素。     

黄石理工学院优秀青年科技创新团队简介：“化工、生物材料新功能的研究”创新团队

“化工、生物材料新功能的研究”创新团队于2006年9月被评为黄石理工学院优秀青年科技创新团队。创新团队对化工、生物材料新功能方向课题开展了重点研究工作，课题有：高分子量高阳离子度污泥絮凝剂的合成和应用研究、纳米碳管／PMMA复合材料的制备、靶向药物载体的研究等。团队成员由化材学院的部分优秀青年教师组成，[第一段]     

旅游规划虚拟团队初探

分析了旅游规划单位引入虚拟团队这一工作方式的必然性及优势，认为虚拟团队将是我国旅游规划单位工作方式的主要演进方向，并对其演进过程中存在的障碍及成功关键做出了探讨。     

团队快速信任理论研究现状及展望

对快速信任概念提出以来的相关文献进行全面的检索和统计分析,可以总结出影响快速信任建立的因素,对其在虚拟团队领域的研究进展进行分析,在此基础上指出了当前研究的不足和未来可能的研究方向。     

虚拟团队文化多元性、共享价值观和跨文化沟通

解决文化冲突是虚拟团队日常运作的核心问题。本文通过分析虚拟团队文化多元性和文化冲突产生的主要原因,认为解决跨文化管理问题是化解文化冲突的最佳途径,并从共享价值观和跨文化沟通的角度进行了论述。     

虚拟创新:发展和完善国家创新系统的重要途径

本文在分析国家创新系统的特点和我国创新系统不足的基础上，认为虚拟创新能够解决当前我国国家创新系统存在的一些问题，是发展和完善国家创新系统的重要途径，同时对我国企业如何开展虚拟创新进行了探讨，认为虚拟生产、虚拟开发、组建战略联盟是开展虚拟创新的核心内容。     

辽宁省高校创新团队运行机制浅析

通过对辽宁省高校创新团队4年建设情况的总体评价，从三个方面阐述了具有辽宁特色的高校创新团队运行机制选择的合理性和有效性。同时结合当前辽宁省科技、经济和社会发展新的需要，针对高校创新团队运行机制，从进一步完善辽宁省高校44新团队评价指标体系，进一步完善辽宁省高校创新团队管理机制，跨学科、跨地区、跨单位组建高校创新团队等方面提出建议。     

高职专业创新团队建设研究——以劳动与社会保障专业创新团队为例

高职专业创新团队建设是北京市教委教师素质提高工程的重要组成部分。国外并无在职业院校中进行专业创新团队建设项目的经验,国内院校创新团队建设也多以学术研究型为主。高职专业创新团队建设体现出实践性的人员需求,课程建设以团队式工作的需求及创新点选择为特点。劳动与社会保障专业创新团队在团队机制、内部交流培训、成员角色定位和职业生涯设计、体现高职特色创新点选择上积累了一定的经验。     

高管团队异质性、战略决策质量与创新绩效研究

高管团队特征与创新绩效关系是近年来理论研究的热点.本文提出高管团队异质性、战略决策质量与创新绩效关系的理论模型并进行实证检验.研究结果表明:高管团队教育水平异质性和职业背景异质性与创新绩效和战略决策质量存在显著正相关关系;战略决策质量在高管团队教育水平异质性和职业异质性与创新绩效关系中具有部分中介作用.     

论高校科研创新团队的建设

本文从高校科研创新团队的概念及构成要素、组建团队的基本原则和团队的管理三个方面对高校科研创新团队的建设进行了论述,旨在为高校如何建设科研团队提供理论参考。     

应用型高校人力资源管理虚拟仿真实验教学研究

以温州商学院人力资源管理专业为例,规划出应用型人力资源管理虚拟仿真课程,旨在培养具有创新思维和扎实的专业基础,掌握大数据处理技术和分析理论,能够运用常见的虚拟工具、技术和方法进行人力资源管理场景分析,借以支持企业管理的复合应用型人才。温州商学院管理学院开设的人力资源虚拟仿真实验课程将理论课程与虚拟仿真实验课相结合,将实务案例、实体实验与虚拟仿真实验相结合,在实验教学中引导学生体验真实的企业人力资源管理操作流程,丰富了人力资源管理课堂教学设计。     

新时代职业教育教师教学创新团队建设研究

新时代,国家对职业教育尤为重视,对职业教育教师队伍建设提出了新要求。职业院校应加强教师教学创新团队建设,满足时代发展需要。当前,职业教育教师教学创新团队在建设目标、人员结构、绩效考核等方面存在着问题,因此,职业院校必须明确教师教学创新团队建设目标,优化团队人员结构、教师培养体系和绩效考核制度,以实现教师教学创新团队的高质量建设和发展,进而实现我国职业教育的提质创新。