体育教学模式改革的研究与实践

根据当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,在大学体育教育中实施了体育教学俱乐部模式进行体育教学。通过对学校体育教学俱乐部教学模式进行研究和实践,探讨并提出发展体育教学俱乐部的对策,建立完善的体育教学模式。     

高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践与思考

如何使高职院校体育课程教学既顺应时代发展要求,形成办学特色,又能具有更好的教学质量和教学效果,是高职院校体育工作者非常关注的问题。在对体育俱乐部教学模式的概念和特点阐述的基础上,对高职院校传统体育教学模式存在的问题进行了分析,总结了高职院校体育俱乐部模式教学的重要性,指出俱乐部模式教学的体育课学生氛围较好,学生的认可度高,最后分析与阐述了高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践措施。     

实践教学改革——实施网球俱乐部教学模式的思考

体育俱乐部模式是学校与学生共同参与组织的新型体育活动形式，是高校体育教学改革的具体表现。其核心思想是通过分类教学、分时教学、互动教学、采用现代化教育手段、教学内容多元化以及改革考试方法等教学措施探索适合目冲苛的网球俱乐部教学新模式。     

我国高校体育俱乐部教学模式研究

高校体育教学的模式多种多样,体育俱乐部教学模式是当前我国高校体育教学模式的趋势,深受广大师生的喜爱。体育俱乐部的优势之处就是把相同爱好的学生组织在一起,教学内容丰富、形式多样,不受教学计划的束缚,具有一定的可行性和优越性。本文主要探讨我国高校体育俱乐部的教学模式。     

浅谈商丘师范学院体育俱乐部教学改革

体育俱乐部开设的项目主要有:篮球、排球、足球、乒乓球、网球、健美操、体育舞蹈、武术、跆拳道、瑜伽等,学生采取"三自主"的方式进行选课。学生学期前后的基本体能和综合体质测试表明,学生的体能和综合体质有了很大的提高。为了更好地开展体育俱乐部教学,应增加体育项目设置,改善师资队伍的专业结构,积极开展体育比赛和表演活动,营造学校体育文化氛围。     

湖南省高校女生体育课程改革之成就取向模型

本文主要依据现代教育学原理和心理学原理,从教学环境、课程设置、教师魅力、教学手段、课余锻炼、考核方法等方面,对当前湖南省前高校女生体育课程改革进行较深层次的分析,构建高校女生体育课程改革之成就取向模式,力争为全面提升湖南省高校女生体育课程的整体质量探索一条全新道路。     

体育教学中体、美结合的研究

体育和美育之间有着密不可分的关系,体育教学中融入美的元素,使学生在锻炼强健体魄的过程中,享受到美的熏陶和感染,是当前素质教育中很好的一种手段,也是创意课的一种趋向。本文就体与美的关系,体育教学中的体美结合等方面进行了研究分析,希望能为课程改革提供一定的参考与贡献。     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

体育课程是锻炼学生身体素质和增强学生体质的重要课程,贵州省高校体育课程改革、建设的资源开发不足,在进行体育课程教学时教学方法和目标不健全,所以要想加强体育课程的教育,就必须要制订适合学生的教学方法,完善课程教育评价体系,通过合理的教育教学方法使得学生们达到强健体魄的根本目的。     

普通高校女生体育课教学的探索

针对普通高校女生在体育教学中存在的问题,体育教师在教学中就如何根据女生特点,使学生懂得体育课学习与锻炼价值,从而提高学生的学习积极性和兴趣,带领学生完成体育教学任务等问题进行探索.     

高职体育教学改革创新路径——基于体能需求导向视角

现阶段,我国高职院校的体育课程教学大多源自高校体育教学,在组织和教学方面缺乏相应的体系和特色,影响高职体育教学的改革创新。在高职体育课程中引入体能训练体系,能够提高学生参与体育课程的积极性,形成独具特色的体育教学体系。基于此,高职院校应当立足自身实际,在教学目标、课程设置、评价体系等方面作出深刻变革,以此不断满足社会对学生体育技能的需求。     

高职院校开设“特殊群体”学生体育课程的途径

“特殊群体”学生体育教育是一个特殊的教育过程,要实现“特殊群体”学生体育课程的教学目标,必须采取有效的体育课程途径。开放式俱乐部课程途径体现了“育人为本,健康第一”的指导思想;多元化课程途径符合“特殊群体”学生的个性发展;网络化的课程途径能够有效地满足“特殊群体”学生接受体育教育的需求。     

体育俱乐部教学改革的理论性探讨

高校体育课程的整体改革方向和发展趋势是以“健康第一”为指导思想，“淡竞技、重健身”。文章通过分析大学体育与健康课程建设中存在的问题，提出体育教学要改革与创新，并认为体育俱乐部式教学改革符合现代教育的发展趋势：符合现代体育的特点和发展趋势；符合现代学校体育的发展趋势。俱乐部形式的教学能使学生更快地掌握自己所喜爱的运动项目的技术、技能．学会健康生活的知识与技能，为运动习惯的养成奠定良好的基础。     

高职跆拳道俱乐部教学模式的构建研究

我国高职体育教学经过多次改革之后获得了较大的成果,并衍生出了许多的教学模式以及教学机构,跆拳道俱乐部便是其中之一。本文主要分析我国当前高职院校所开展的跆拳道俱乐部教学当中所存在的问题,并依据跆拳道教学经验、学生实际情况,提出几点高职跆拳道俱乐部教学模式的策略,使我国高职跆拳道俱乐部的教学模式更加完善、有效。     

论快乐体育与素质教育

快乐体育教学是从终身体育和个人发展需要出发,对学生以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。实施素质教育就要转变教育观念,让学生愉快地、积极地、主动地去学习和锻炼,教学面向全体学生。     

普通高校学生体育俱乐部现状的调查研究

文章采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等对普通高校体育俱乐部进行调查分析研究。结果表明:普通高校学生参加体育俱乐部活动动机明确和积极向上,呈多样性的趋势;体育俱乐部对学生有很大的吸引力,有近七成学生对参加体育俱乐部很感兴趣,但由于宣传力度不够、组织管理不完善等因素,经常参加俱乐部活动的学生所占比例较少;对体育俱乐部活动项目的选择上,男女生存在着显著差异;场地器材、时间、师资和组织指导等因素是影响学生参加体育俱乐部的主要因素。     

我校实施体育俱乐部教学模式的可行性分析与研究

通过体育俱乐部教学模式的可行性研究,探讨必修课和选修课实行全员按个人需要选择体育项目,解决现行体育教学中教与学的矛盾,顺应体育规律;实现我校体育资源的合理配置;促进体育运动理论和身体锻炼方法的有机结合,更好地指导大学生身体锻炼与实践;提高大学生自我锻炼身体的能力和运动能力,为终身体育打下良好的基础;广泛地开展各项体育运动,丰富和活跃校园课余生活,拓展校园体育化的内涵。使我校的体育教育工作上一个新的台阶,为全面提高我校培养人才的层次服务。并提出了体育俱乐部教学模式的形式、内容、工作程序等管理细则。     

高职院校体育教学改革问题和发展策略分析

对于高职院校来说,加强制度与人的管理,加强师资队伍,完善体育设施,努力提升科研水平和能力,才能保证体育教学改革创新持续发展。高职院校体育教学改革的思路必须以高职教育培养目标为依据,针对高职学生的身心特点设置新的课程系列,改革考核方式,为学生终身锻炼奠定基础。     

体育教学中如何提高学生的耐力素质

发展学生的耐力素质不仅能增强学生的心肺功能,提高身体的抗疲劳能力,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且能锻炼学生勇敢顽强的意志,培养学生吃苦耐劳和克服困难的优良品质,能有效提高学生的体质。因此,体育教学实践中提高学生耐力素质行之有效的锻炼方法是体育教学中急待解决的问题。     

功能性练习在高校田径教学中的应用

在田径教学中应用功能性练习进行教学是教学内容、教学组织和教学方法等方面的改进,既可以增强学生身体运动能力,减少锻炼受伤的概率,还可以调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生主体作用,对提高学生学习体育的兴趣和教学效果具有积极意义。     

论俱乐部式体育教学目标和内容体系的构建

本文以改革比较成功的高校俱乐部式教学模式为借鉴．从体育俱乐部的总体教学目标、具体教学目标、教学内容体系、实施体育俱乐部教学内容的具体做法四个方面综合它们在教学改革中有关教学目标、教学内容的成功做法．旨在为其它高校的体育教学改革提供有益的借鉴。