关于中国特色现代大学制度建设的思考

现代大学制度要求大学与时代特征、市场经济、社会及政府关系等外部因素和谐发展,同时涉及大学内部结构和管理机制。本文分析了中国特色现代大学制度建设的关注重点,提出了中国特色现代大学制度建设的有效措施。     

我国高校管理去行政化问题探析

高校管理行政化在外部表现为政府对高校的管控,表现在行政机构设置和行政等级两个方面;在内部,高校管理行政化主要表现为行政权力官僚化和学术权力被空置。基于提升办学水平、实现自主办学、行政体制改革以及市场需求多样化的要求,需要在高校管理中去行政化。高校管理去行政化需要树立服务型管理理念、增强高校的自主办学权以及建立现代大学制度。     

从我国大学章程建设探索政校关系改革——基于章程的外部关系要素研究

中国当前的现代大学制度不够完善,政府在大学治理中有过度介入的倾向.改革政府和高校之间的关系已经成为高等教育持续健康发展的需要.章程作为大学的“治理宪法”,对建立现代大学制度和厘清政校关系具有重要的价值.通过纵向研究和横向对比,从法学和教育学的角度研究章程的外部关系要素,以期对政府与大学关系的改革提供启示和参考.     

高职院校建立现代大学制度相关问题探索

高职院校建立现代大学制度，主要从四个方面考虑：一是在政府的宏观指导下，逐步实现自主办学；二是主动为地方经济建设服务，面向社会灵活办学；三是理顺内部治理关系，努力促进依法办学；四是创造优秀的校园文化，真正实现特色办学。     

对现代大学制度与民主管理科学决策的思考

现代大学制度是现阶段中国特色的大学制度。民主管理、科学决策是现代大学制度的内在要求。现代大学制度是高校民主管理、科学决策的保障。     

产权结构与大学核心竞争力的提升

高等院校应该借鉴国企改革的成功经验，认真分析大学的核心竞争力问题。中国的国企改革经历了承包、股份制等，最终走向了现代企业制度这条国际化通途，大学的发展也必然要走向现代大学制度这条国际化轨道，这种现代大学制度就是建立在产权结构变革基础上的“现代”观，即着眼于核心竞争力的大学产权观。     

构建中国现代大学制度的基本途径

一、中国大学开展制度建设的必然趋势1·制度建设是中国大学尚未完成的课题中国现代大学制度滥觞于西学东渐,萌芽于蔡元培改造旧北大。蔡元培的“兼容并包”实质上是将旧北大从读书做官之地改造为读书治学之地。我们今天可以明了蔡元培“兼容并包”的思想及其改革实践具有何等重大的历史意义。正是蔡元培及一批大学校长的改革举措孕育了中国现代大学制度的种子,只是这些“制度的幼苗”还很脆弱。中国现代意义的大学在上个世纪30-40年代取得了一定的成就和进步,一方面归结为蔡元培、郭秉文等一大批大学校长及那些大学的锐意进取,另一方面从制…     

学习《高等教育法》坚定走依法自主办学之路

自主办学是<高等教育法>赋予高校依法享有的实施教育活动的资格和权利,而实行民主管理和监督是高校依法自主办学的保障.经验证明,建设好以教师为主体的教职工代表大会制度,对于切实加强高校的民主管理与监督,促进学校改革与建设的健康发展具有十分重大的意义.     

中国现代企业制度建设研究(II):目标创新

遵循历史与逻辑相统一的原则,以哈耶克的“社会秩序二元观”视角和新经济社会学的“社会建构”视角观照中国的企业制度变迁过程,发现中国的现代企业制度建设既是一种“过程创新”,也是一种“目标创新”,因而中国特色的企业制度将会是一种必然。重点研究作为“目标创新”的中国现代企业制度建设。     

中国现代企业制度建设研究(I):过程创新

遵循历史与逻辑相统一的原则,以哈耶克的“社会秩序二元观”视角和新经济社会学的“社会建构”视角观照中国的企业制度变迁过程,发现中国的现代企业制度建设既是一种“过程创新”,也是一种“目标创新”,因而中国特色的企业制度将会是一种必然。重点分析作为“过程创新”的中国现代企业制度建设。     

高职图书馆馆藏利用教育的探索

馆藏利用教育是图书馆服务育人的途径之一,也是图书馆读者服务的重要内容。本文论述了对新生进行馆藏利用教育的重要性,探讨了搞好高职院校图书馆馆藏利用教育的一些举措与做法。     

30年来我国教育法制理论的重要进展和主要成果

改革开放30年来,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。     

科学教育中“读”与“做”关系的历史考察

科学教育中存在"读"与"做"教育观念,早期的科学教育强调"读",20世纪初针对"读"的科学教育,出现了重视"做"的科学教育思想,但我国当下的科学教育依然过分偏重读的一面,为此,科学教育的改革应强调做的一面,在读与做之间寻求动态的平衡。"做"不仅仅是"玩",而是一种以问题为基点的探索性活动。学校与教师应为学生创造"做"科学的条件,研究引导学生"做"科学的方法。     

正确处理公民道德建设中的三个关系

为了贯彻好《公民道德建设实施纲要》 ,要认识和处理好“以法治国”与“以德治国”的关系 ,把两者结合起来 ,一方面把法治目标内化为道德自觉 ,另一方面通过法律的外在手段来推行德治。要认识和处理好思想建设与道德建设的关系 ,以思想建设为基础 ,坚持道德建设的正确方向 ,同时防止以思想建设代替道德建设 ,努力掌握道德建设自身的规律。要认识和处理好党德、政德和民德的关系 ,以党德为根本 ,以政德为关键 ,以民德为基础 ,辩证地推进道德建设。     

高职学校教育质量观

高等教育不同类型的学校具有不同的培养目标,科学定位是保证教育质量的前提,加强师资队伍建设是提高高职学校教育质量的关键,重视教学过程各环节的管理是保证和提高教育质量的有效途径,加强实践教学是高职学校保证和提高教育质量的根本。     

大学学科建设应强化创造教育

大学学科建设强化创造教育,就要抓住课堂教学、实践教学、作业指导和成绩考核等教学主要环节进行渗透;通过大力培养师资、开设专门课程、投入专门经费和建立长效机制形式,构建创造教育基本保障体系。     

全员育人视角下的大学生心理健康教育研究

高校应营造全员育人的氛围,强化心理咨询,加强制度建设,优化校园环境,充分利用现代科技手段并发挥好家庭、社会的作用,加强对大学生的心理健康教育,以消除诸多因素引起的心理问题,提高大学生心理健康教育水平.     

社会主义市场经济与高等职业教育

随着社会主义市场经济的建立和完善,如何深入探讨高等职业教育,促进广东持续发展,仍然是高职院校面临的重要课题。从社会主义市场经济体制要求出发,提出高等职业教育必须坚持主动适应与遵循自身规律相结合,必须充分发挥市场机制的作用,必须以教育思想观念更新为先导和以质取胜的教育方针。     

对校企合作办学的探讨

高等职业技术教育与企业合作办学在解决企业人才需求、明确高职人才培养的目标等方面有着重要意义 ,是高职教育适应市场的基本途径。实现校企合作还必须得到政府支持 ,建立“共享”、“双赢”的运行机制     

全员育人提高思想政治工作效果

高等学校担负着培养我国优秀人才的主要任务,加强高校的育人功能,培养社会有用的合格人才,构建和谐社会是高校学生工作的重要责任。要完成这一责任必须贯彻全员育人的思想,把学生的思想政治工作贯穿于学生学习生活的全过程。